學校管理的意見

關于學校管理的意見

　　關于**中學教學管理之愚見
　　
　　敬愛的*校長：
　　
　　您好！
　　
　　首先非常感謝您在百忙之中抽身閱此愚見！
　　
　　學生斗膽問您一句：自您做校長以來，這些年的管理之中，您三令五申的校紀、校規為何有人三番五次地冒犯？為何有些方面的問題無法根除？為何老師們辛勤的教學總難以收到實效？
　　
　　不知您有沒有想到過這樣的問題，來**中學近兩年的我，對此做過長期的觀察，可以總結地說成是兩個方面的問題：1、來自于學校方面存在的某些弊端；2、來自于學生自身的問題了。以下，我將做詳盡地闡述。
　　
　　非常慶幸，作為開明管理者的您給予我這樣說話的一個機會，那么，以下我將會站在被管理者代表這一層面，道出我們被管理者的心聲。
　　
　　一 造成上述情況，來自校方的原因。
　　
　　首先，我個人并代表大部分同學，深知校方作出的一切管理措施的出發點是很好的！對于校長您個人決定的一些事項的出發點也是非常好的，無非是將學校辦好，改變當前的狀況，也是想讓同學們在一個比較“安靜”的環境中學習，取得優異的成績，考取一所好的大學，有一個好的未來！對此我們對校方做出的努力深表感激，校方所采取的一些措施是可行的，但是其中部分措施是不太實際，不太合理的，這不是說校方的部分措施是錯誤的，而是面對被管理者對象這一問題時，那些措施相對而言是不可行的，或者說是不太合適的，所以我熱切地希望校方在做任何決定之前，可以站在被管理者的角度去看待問題，并適當地調整針對性地措施，這樣實行起來，我以為將會取得讓人滿意的實效！當然，我也知道校方在很多時候也是這樣做的。
　　
　　我清楚的記得，校長在一次晨會上講過，老師就是老師，學生就是學生！相互之間應保持一定距離！我個人認為這一說法有些片面。是的，老師是老師，我們要毫無理由地去尊敬和愛戴，這是可以肯定的。但是，我認為，老師與學生之間應“打成一片”。這樣的話便于老師，尤其是班主任和學生之間的交流。讓學生感到老師就像自己的知心朋友，甚至是父母！我曾經問過部分怕進辦公室問老師題目的同學，我問他們為什么怕，他們基本都說：感覺老師很嚴厲，讓人望而生畏，就算是站在他（她）旁邊，都有一種非常壓抑的感覺……我也問過部分同學，你喜歡哪一科的老師，為什么呢？他們的回答基本上也是一個意思：這個老師比較幽默，上課也比較輕松，而且也感覺和他（她）之間可以很談得來……我想，這兩個例子可以說明一定的問題。是啊，當學生和老師之間可以“打成一片”甚至是“稱兄道弟”的，我想這就很和諧了，而且對于不論是學習還有生活都是非常有好處的！當然，我也認為學生和老師之間的距離還應該在一個“度”上，比如說，當上課時我們必須明確師生之間的關系，嚴明上課的紀律，在公眾場合，師學之間也應該有所“顧忌”……所以師生在一個“度”上有一個比較親近的距離未嘗不是一件好事！那么當師生之間有一個比較合適的關系時，有些方面的問題也就比較好解決了，比如說學校日常管理方面的問題。
　　
　　我并不了解**中學自創建以來的歷史，但是，我想我同時又是知道的，可想而知，作為一所農村中學，創校和學校發展的條件一定不及其他縣、市、省級中學，那么反過來創校及后期的學校發展有很大程度上影響了師資力量的發展及壯大，所以，一直以來，**中學的狀況并不見令人滿意！因此此后的發展力度總是“心有余而力不足” ！比如，歷屆中考（高中部除外），來我校的生源都是成績比較靠后的學生，好的學生都往馬鞍山、當涂縣城等級比較高的學校去了，剩下來的“散兵游勇”除不上學、上技�；蛏纤礁叩�，基本上是來我校了，學校面對這樣一個“爛攤子”也是比較無奈的，但也只有徒生無奈，別無他想！那么我們應該想到，他們為什么成績不好、名落孫山呢？無非從外在現象看，是他們貪玩，不用功讀書，也就是他們厭學，我認為這除了學生自身原因外，也是中國教育一大悲哀！
　　
　　那么，生源就決定了歷屆新生的整體素質不高，久而久之，就形成了一次又一次的“惡性循環” ！即生源素質差，教學質量不高，學校影響不好，然后下一屆再重復這樣，一屆復一屆，一屆何其多��！我想，對于校方的無奈、和這樣的狀況，若想改變，**中學必將要進行創新性的改革！
　　
　　而這一創新性的改革，就是讓學生從“填鴨式”、被動式的受學形態中轉變為想學習，要學習的主動地積極地學習的這樣一種形態。我想，這不僅可以作為**中學創新性教學改革的教育理念，也可作為全國乃至全世界的教育理念！古人有曰：“師父領進門，修行在個人！”這就和我所說的教育理念是不謀而合的，但是，我也知道，這實行起來將非常困難，而且改革之路必將長遠！因為在如此現實，只看結果不講過程的社會形式下，我所提出的“超現實”教育理念必將舉步維艱！但我相信這必將是教育的趨勢和目標，或許是幾年，幾十年后，甚至是幾百年后，我們誰也說不準具體時間。
　　
　　校長您多次在晨會上說過，您或者校領導到某某學�？疾煸L問，說人家這個好那個好，然后引進到我們學校來，當然這是非常好的，但是我們換個角度看待一下這個現象，為什么我們老是喜歡去別的學�？疾旌驮L問，然后，帶回來的一些值得借鑒的東西，這固然好，但我們老是在學習人家，總是比人家慢一步，總是跟在人家的后面！如果，一直這樣下去的話，我校將永遠無法實現超越，**中學的歷史必將永遠循環！那么，我們不忍，我們也不該忍，我們要拿出實際行動來，讓別的學校來我�？疾煸L問，把好的東西帶回去！實現從“消費者”轉變為“生產者”。從而賺取“巨額利益”，而行之有效的方法就是實行創新性教學改革。
　　
　　希望，校方能就此展開研討，大膽嘗試，大膽創新！但我也明白這樣做需要付出很大的代價，但是，如不大膽創新，大膽嘗試，**中學必將長期如此下去，那么我們何不進行改革，進行一次“賭戲”呢？不論成敗與否，至少我們曾經努力過，到以后想想，也無悔了！
　　
　　二 來自學生自身的原因。
　　
　　前面我講了，**中學的歷史原因造成了今天的局面，生源的問題導致了學生整體素質不高，從而也形成了一種并不“良好”的環境，那么學校里發生的一些問題也就接踵而至了！而想結束這樣的局面，必將實行改革！
　　
　　前面我也說到，校方實行的一部分管理措施，當面對是這樣一批整體素質不高的學生時，則這些措施顯然是不太合適的！當然，我們還是要肯定校長及相關領導這樣做的出發點是很好的。
　　
　　校方應該很清楚，我們是一個什么樣的群體，也必須明確我們這樣一個群體的性質，我認為，我們是一個正處在青春叛逆期及素質較低的青少年學生！最重要的則是我們正處在青春期當中的一個叛逆期，那么，這樣一個階段的我們對于校方所采取的一部分措施是不認同的，或者是抵觸的，那么一系列問題就出現了，而校方對此做出的一系列措施實行的打擊力度不夠，問題也無法得到根除！所以校方必須清楚地認識到我們這樣一個群體的性質，在以后的教學管理中，應該首先要考慮到這一層面的問題。
　　
　　這樣的群體性質，導致了我們大部分學生在看待學校某些方面的問題時和校方的思想意見形成了一種沖突對峙的意識形態。校方管理層的構成個體與我們學生是兩種不同年齡段的人，我們的身心都尚未成熟，渋世尚淺，所以對待一些問題就有不成熟的表現，換種說法就是我們之間存在一種距離，即所謂的“代溝”。我認為，現在學校已形成了一種比較危險的對壘形式，即校方作為一個陣營，學生作為一個陣營�；ハ喽加谐梢�，校方將成見表現在對學生的管理措施上，而學生對學校的成見則是抵觸學校的校紀校規，或者是敢怒不敢言！這就體現在學生對于學校做出的大部分管理措施有抵觸的心理及舉動。那么這樣一個不和諧的校園環境中，“兩軍對壘”的局面將直接影響學校的今后的發展，當然也影響到學生自身的發展。我們想，在這樣一個不和諧、不安定的環境中，所產生的問題就會越來越多，學校的管理難度也會加大，校方如推行改革的難度也隨之增大，那么學校則會把更多的力量放在管理上，而直接影響到學生的學習！若想打破這樣“兩極格局”，就像我前面說的，讓老師和學生“做朋友”！這樣做的話，可以加強我們的交流，縮小我們的代溝，那么很多新問題就不會產生，很多舊問題就“迎刃而解”！
　　
　　說了這么多，也不過是一些理論性質的“空頭支票”。以下，我將就具體問題進行分析并予以建議性的愚見。
　　
　　一、關于學生帶手機的問題。
　　
　　在信息化發達的今天，手機是再平常不過的東西了，而校方在發現學生帶手機用于上網，談戀愛，觀閱不健康內容，看小說，玩游戲之后，為不影響學生學習的情況下，做出了嚴禁學生帶手機這一決定，并實行相關措施，我們廣大的同學應該認識到學校這樣做是為我們好，出發點是非常好的，我予以肯定。然而為什么學校在實行這樣一個措施多年，卻無法根除這一問題呢？我想，這也沒有為什么。在信息化高度發達的今天，手機作為一種科技產品，對我們的生活帶來了非常大的便利，久而久之就形成了對手機的一種依賴，而這一系列現象的產生是社會發展的表現，誰也改變不了，我想這是唯一可以解釋問題的答案。那么我們也不能讓他們肆意妄為��？也許，校方就發出這樣的一種疑問和感慨，當然，學校的職責就是教書育人，除教書外，我想我們更多的應該是去育人。而對于手機問題，我們育的方式就是積極地引導學生學會正確使用手機，比如說，手機可以方便地上網查資料啊，下載學習軟件啊等。這是我們大力提倡的。當然這也要視個人自制力而言了。其次，我們在使用手機要有兩個前提：1、不能影響課堂紀律！2.不要肆意妄為地在公共場合玩！僅此而已。而對于沒收手機的處理，我建議應交由班主任處理，對于初犯者，我們予以改正的機會，正所謂“人非圣賢、孰能無過。知錯能改、善莫大焉�！倍鴮τ谀切┮欢�再、再而三的同學，應予以重罰，以懲治知錯仍犯的惡習。
　　
　　我個人還建議，一個班里應保留兩部手機，手機的擁有者分別為男女住宿生。白天可以帶到班級（但必須遵循兩個前提），以防學生有事需向班主任請假，或班主任有事需告知同學�；蚣议L有事需通知學生等事。晚上在宿舍里如發生打架斗毆等緊急情況時及時告知班主任，以扼制事態的發展。此現象尤為男生宿舍為重。
　　
　　二、關于學生早戀的問題。
　　
　　首先，我非常贊同校方前段時間對發現的幾對有男女朋友關系的同學做出的相應懲罰。我個人認為，諸如此類事情應當予以重罰！但是關于早戀這樣的一個問題，正如手機問題的性質是一樣的，就是此類事情根本無法解決！
　　
　　這一問題的根本原因就在于我們是正處于青春期的青少年群體！青春期嘛，隨著生理的一些變化以及心理的一些變化，讓我們對異性有了一種“神秘的感覺”！從而，促使我們有想了解異性的念頭。那么，我們之中的一部分學生對于這方面的事情表現的比較活躍，從而有一些人把對某一異性在心理上無法用言語表達出來的感覺稱之為“喜歡”！大膽一點的同學，便開始有了行為方面的舉止，這部分同學中，有些同學則表現的相當肆意，當眾摟摟抱抱甚至是親吻等。對于這樣的學生，校方應該予以大力打擊，以免影響學校的學習環境。正所謂“一粒老鼠屎，壞了一鍋粥”！但是我個人以為，學校不應過分強調早戀的事情，或者個別教職工認為男女同學走得比較近就有早戀的嫌疑。當然，當校方有足夠證據的情況下可以對此進行言明。如果男女同學之間本屬正常交往，而被校方誤認為是早戀，那么當事人心里就極度委屈，不平衡，隨之，他（她）就會對學校抱有一種“仇視”的態度，甚至影響其以后做出一些有損學校公共財產等方面的事情，所以，我希望校方應正確地處理這樣的問題。
　　
　　總上所述，我認為早戀無法根除，我們只有要求學生不要太肆意妄為，當眾摟抱，接吻等。如果學校有條件的話，可以請來相關專家或校方派出代表為同學們關于早戀的問題作一個報告，積極地去引導同學們該如何把握男女生之間的交往或關于早戀的一些有益的勸導，而不是一味地去壓制或指責，不然同學們就有逆反的心理而不利于事情的解決。
　　
　　三、關于校服一事問題
　　
　　前段時間，我在網上看到這樣一則報道：北京市某中學在學校選出了三十名中小學生赴日某校進行參觀訪問，統一著裝具有“中國特色”的運動式校服出訪到達日本后，該校所在地區的教育局相關領導接見了這一學生代表團，會上，某教育局領導表示出了他的疑惑：中國學生代表團出席如此正式的會議，為什么他們還穿著運動服呢？難道作為體育大國的中國，學生們也如此熱愛體育，所以一直都穿運動服嗎？身處該領導旁邊的一位教育學者說道：“我曾對中國有段時間的學術考察訪問，我發現中國基本上所有的校服都是運動服，只不過校服的款式和顏色不一樣！”對于該學者的回答，該領導表示非常不解……我想這樣一個例子，可以說明一定的問題了，在此我就不多說了。
　　
　　所以，我直接建議學校應當考慮為學生定制春夏季、秋冬季的校服至于校服的款式可以向日韓等國學習或聽取學生的意見。這樣做的話，可以帶來以下兩個好處：1、有利于學校的整體形象，讓學校更彰顯勃發的青春氣息。2、有利于消除同學之間在外表在儀表方面的攀比，引導學生向健康積極的方面發展，還可以消除同學們穿戴奇裝異服的現象�？傊�定制校服，利大于弊。
　　
　　而關于校服的事，校長您也在晨會上說過，說定制這樣的校服價格比較昂貴，但是您有沒有問過同學們這方面的意見呢？我想對于這事大部分同學還是很贊同的！如果您不信，可以做一個調查。據我所知石橋中學已在籌劃此事！
　　
　　四、關于學生頭發一事問題。
　　
　　對于此事，我的意見同校方一致，我個人也極不贊成學生燙發、染發、留長發，身為學生對于頭發的過度打扮也是一種經濟與時間上的浪費，所以我很贊同校方的意見。但是，我又不得不提到我們這一群體的性質了，正處于青春期的我們，充滿蓬勃的青春朝氣，所以當有青春朝氣的樣子，而學校給出的幾款模范發型，我認為太過短陋，可以適當的加長一點，但不能過長，這樣一來，不僅可以煥發人的整個精神面貌，也可以彰顯同學們的“個性”！我們的這個校園應該彰顯生機勃勃的青春朝氣，同學們的精神面貌也應該彰顯出蓬勃的活力！
　　
　　五、關于食堂就餐一事
　　
　　校長您自問一下：為何學校禁止學生外出就餐后，學生是“怨聲載道”？究其原因無非只有一個：學校食堂的飯菜質量不如外面餐館的質量高！這是我們不可否認的。當然，學校嚴禁學生外出的出發點是很好的。因為外出就餐的一段時間內發生了一些事件直接影響到了學生的人身安全，為此，學校才做出這樣的決定。我們表示理解，但是學校食堂的飯菜的質量比較低，同學們（尤其是住宿生）平時學習都比較吃苦，住宿生也得忙于料理自己的生活，可以說，大部分同學的學習和生活還是比較辛苦的，而此時的我們也處于生理發育階段，所需的營養則更加需要得到及時的補充，而恰恰此時，學校食堂的飯菜質量又如此低，能夠給我們供給的營養十分可觀！俗話說，身體，是革命的本錢！我希望，我們同學在完成學業之后，除了有一個優異的成績外，還有一個健康結實的體魄。
　　
　　所以我希望校方首先應該擴大學校食堂的規模 ，尤其是在全校學生中午都在校就餐的情況下，這顯得更加重要。在此基礎上，希望可以改善學校食堂飯菜的質量及種類，如果食堂能夠做到這樣的話，您想趕同學們外出就餐都難！這也是根除學生外出就餐的唯一途徑！
　　
　　六、關于小店經營一事問題
　　
　　首先，校園內建有這樣一個無證經營的小店是極不應該的！我想我們相關領導應該可以看到這一問題的存在。有小店無非也是想為同學們帶來方便，這可以理解，但是小店內售有幾種不健康的食品，而且，更讓人詫異的是，小店內的店主竟有公然向學生出售煙的行為，此行為何其惡劣，所以我認為小店應當立即關閉！
　　
　　校園的衛生環境一直以來都不太好，而我們可以發現，影響學校衛生環境的垃圾太多來自于小店的食品包裝袋。如果對小店實行關閉，這一現象，我相信將大有改觀，此乃其一。其二，小店內還售有袋裝方便面和桶裝方便面，由此，有很大一部分的學生午飯和晚飯基本上不吃飯，就吃方便面！我以為常此以往，是對學生體質的一種危害，影響極其深遠！當然，我們也看到了小店給我們帶來的便利，但更多的是弊端，如影響學校衛生環境。校長您也許該親自到男生宿舍樓的后面看一看，我想是會讓您觸目驚心的！
　　
　　所以，我提議對小店實行強行關閉的措施！或者對小店的環境進行整治與改進，如增設文化學習用品類專區，生活用品類專區等。同學們也反映小店物價偏高，希望校方可以對其進行物價控制，但我個人主張對小店實行強行關閉！
　　
　　七、關于學校大課間一事問題。
　　
　　校長也在晨會上說了我校承擔這樣一個關于學校大課間運動的課題，我想我們更應該將它做好！
　　
　　大課間活動以來，同學們都表現得較散漫，操前整隊竟需要十分鐘左右的時間，大大影響了之后的運動效率。操上同學們也極其散漫。課間操等運動根本起不到強身健體的作用，反而浪費了寶貴的時間！所以我的提議很簡單--將大課間活動軍事化！嚴明課間活動的紀律，最大化的起到強身健體的作用！
　　
　　而具體實行起來，基本上要做到以下幾方面：
　　
　　1、操前整隊，各班列一隊沿規定路線小跑步進入場地，各班隊伍要整齊有序。
　　
　　2、到達場地后，原地站軍姿，等待體育組老師的活動口令，同學們認真進行各項活動。
　　
　　3、跑步時，各班分為兩隊，每一隊處在外圍紅色賽道的一道內，這樣可以一下同時有四個班一起跑步，這樣可以大大節約時間；跑步時，各隊不能越入別的跑道，隊員最好是不要掉隊，整個隊伍的跑步速度可以適度放緩，照顧到部分體質較差的學生。
　　
　　4、各項活動進行后，各班仍整成一隊，整齊有序地小跑步進入教室后方可以上廁所或干別的事。當然，具體的相關事宜還需體育組進行研究。
　　
　　八、關于塑膠操場一事問題
　　
　　學校在多方努力下，終于建成了一個標準的塑膠操場，可謂來之不易��！可是有的同學不好好珍惜，在塑膠操場上肆意亂丟垃圾，對塑膠操場的危害是非常大的！學校提出要封閉塑膠操場限制性開放，出發點是很好的，但我認為這有些不妥。首先，塑膠操場是校園文化的一個主要組成部分，若實行封閉措施，將會是對校園文化的一個很大的影響，所以我并不提倡實行封閉措施。那么對于塑膠跑道上的垃圾問題，我們可以組織學生進行打掃，打掃干凈后的塑膠操場校方可以安排學生或老師在主要的時間段進行監管，或者，在塑膠操場的附近可以增設幾個攝像頭，對塑膠操場進行全方位監控。希望校方可以考慮一下！
　　
　　九、關于廣播站一事的問題
　　
　　學校自增設了校園廣播站設施后，每天中午都有一個為時三十分鐘左右的校園廣播，大大豐富了校園文化！對此，我們對校方的做法表示熱烈的歡迎！但是，我認為校園廣播系統未能發揮其最大化的作用。為此，我提出以下建議：
　　
　　1、平時陰雨天氣，校長您可以用此進行晨會講話。
　　
　　2、豐富午間廣播的播音內容，不應以三兩篇文章和幾首歌草草了事！而且大部分同學對于所播內容基本上不聽！我建議應豐富播音內容，少放點歌曲，多播一些對同學們有用的東西，比如，播有關學習方面的文章，可以播引發道德思考的報道或國內外的重大新聞等。我想這樣對同學們的幫助將會非常大。
　　
　　3、 我提議，學�？梢栽谕碜粤暤�19：00--19：30這段時間內，通過校園廣播系統播放新聞聯播給住宿生聽，這樣可以讓住宿生對學校以外的國內外形勢有一個了解。我不認同學生整天悶在學校里讀死書，因為將來的我們是要踏進社會的！
　　
　　希望播音組可以著手計劃此事，當然，具體事項有待播音組領導進行研究。
　　
　　十、關于宿舍一事問題
　　
　　我曾多次問過數位同學，我問他們對宿舍環境有什么看法，他們基本上認為宿舍的面積太小，七八個人住在一個宿舍里，冬天還好，倒挺暖和的。但到了夏天，大家的休息受到很大的影響，七八個人的宿舍，僅靠一臺掛壁式小電風扇是遠遠不夠的，所以，同學們到了夏天，晚上很晚很晚才睡，很早不得不又被熱醒了！我想同學們得不到足夠的休息，也是會對學習有很大影響的！所以，我建議學校是否可以考慮為每個宿舍安裝空調，并配備一個電表，每月每個宿舍的電費由該宿舍的同學共同承擔，空調如有損壞應由該宿舍當事人負責并賠償。如果這樣實行起來難度比較大的話，學校不妨考慮更換每個宿舍的電風扇，將現在的電風扇換成教室里的那種三葉式大風扇。希望校方予以考慮！
　　
　　十一、關于組建學生會一事問題
　　
　　學校建有學生會組織，我以為不能形同虛設！我想對于進學生會的同學也是一種鍛煉，對其以后人生也必有很大影響！
　　
　　我建議各班應選舉一名有管理能力、組織能力強、辦事效率高、素質較高的學生進入學生會，學生會也應選舉一名同學作為學生會主席，直接對學生會總負責老師負責，平時管理學生會的部分事物。當然，學生會成員也應該承擔一定的義務與責任。如午飯期間由部分會員到食堂管理就餐紀律，部分會員到學校大門檢查出校人員是否佩有出門證，在午休和放學后至晚自習前組織一部分會員到塑膠操場實行衛生監管等，學校的部分日常事務可以由學生會組織并執行，學生會直接對校行政處負責。具體細節問題有待校領導進一步研究。
　　
　　十二、關于廁所吸煙一事問題
　　
　　首先，我們知道，吸煙對人是百害而無一利的！尤其對于處于發育階段的青少年而言，危害則更大！而就學生在廁所吸煙這一問題，我建議在男生廁所的小便區和大便區，各區在東西兩邊的墻上安裝攝像頭，安裝雙攝像頭的目的就是為了實現全方位監控，同時也可以起到保護攝像頭的作用。以防止有個別學生破壞攝像頭。望就此事，校長您可以酌情考慮實施。
　　
　　十三、關于水房打水一事問題
　　
　　學校住宿生有幾百人之多，而水房僅有五個出水龍頭，且水龍頭的出水量極其得小，所以導致住宿生打水要排很長的隊，比較浪費時間。為此，我希望校長可以考慮擴建水房，增設幾個出水龍頭和熱水爐。如果有困難的話，希望校長可以考慮把現有的五個水龍頭更換成出水量比較大的水龍頭，以提高同學們的打水效率，節約時間，更多的用于學習上。
　　
　　目前，我認為學校在以上十三事項中有待改進，望可以引起校長您及學校管理層的重視，并對相關事項進行研究審議，如符合實際情況，學校有能力，也有這個想法執行的相關事項希望校方可以做出適當的安排！
　　
　　以上，是我關于學校的某些日常管理方面提出的意見，以下我想說說，我對學習方面的認識及建議。
　　
　　前面，我提到了現在在中國大部分學校都是被動式填鴨式的教學方式，我認為我校應對這方面的問題進行創新性改革！我曾在報刊、電視以及互聯網上看到過國內一些學校的改革和國外的教學教育形式�？偨Y的來說，它們的教學方式或教學方式的革新，都有一個共同點就是它們能夠從舊的教學模式中走出來，進行創新改革，通過各種各樣的形式，讓學生的學習態度從被動轉變為主動，并注重培養學生的創新能力，讓學生培養學習興趣，并在實踐中學習，讓學生在“玩”中學習，在學習中“玩”，這樣，每一位畢業的學生不僅成績較優異，而且具備了創新等方面的能力，這更有利于以后在社會上的生存！
　　
　　這是我提議的關于學習的革新思想，具體行動方案，有待校領導及相關科目組進行學術研究，當然，這會對教師們有很大的要求，首先要求他們具備所授學科的創新能力并具備更高的師德師風，對待學生不應有偏見，或有好差生之分，在創新性的教學方式能夠積極引導學生去學習……
　　
　　以上僅是本人的提議，但希望學�？梢灾匾�，對此展開研究并進行大膽地嘗試。若能實施，我想**中學的前景必將大好！
　　
　　以上就學校日常管理和教學革新的內容僅是本人的愚見與建議，但是希望校長您及相關領導可以重視，作為一份指導建議來對各事項進行研究、審議，最大化地將以上合理的內容落實到實踐中去。
　　
　　萬望校長就相關問題不吝與學生我當面賜教！
　　
　　此致
　　
　　敬禮
　　
　　夏**
　　
　　2012年3月14日

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