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做教育家，不做教書匠
國家創設教師節的初衷是倡導全社會尊師重教，提升教師的社會和經濟地位。作為教師不應“坐享其成”，應該有些精神和專業方面的追求。鑒于此，我建議今年的教師節主題可以確定為“做教育家，不做教書匠”，以回報社會各界若干年來對教師的關心和尊重。 “做教育家，不做教書匠”，既可以理解為黨和國家對教師師德、學識的一種高期望，又可以理解為教師促進自身發展的一種高要求。墨子說過：“志不強者智不達�！苯處熃o自己的人生定定大航向，樹立一竿標尺，也許自己今后的為師生涯將充滿奮斗和成功。 “做教育家，不做教書匠”，可不是說說而已，需要一些付出和執著。反思當今的教育狀況，最令人遺憾的莫過于缺少像魯迅式的大學教授、朱自清式的中學教師和斯霞式的小學教師。要加速改變這一現狀，惟有創造適宜的土壤和氣候，讓更多的教育家涌現。
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