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    體育教案-乒乓球教案

    時間:2023-02-26 23:42:14 初中體育教案 我要投稿

    體育教案-乒乓球教案

    教材

    體育教案-乒乓球教案

    乒乓球的平擋球技術

    任務

     

    課的部分

    時間

    教學內容

    重點 難點

    組織教法

    場地及隊形

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    9’

     

    一.體委整隊集合報告人數

     

    二.師生相互問好

     

    三.教師簡單介紹教學計劃

     

    四.教師宣布教學內容和要求

     

    五.安排見習生檢查服裝

     

    六.慢跑熱身

    ★上肢運動

    預備姿勢:行進間便步走。

    ①左腳向前一步,同時兩臂前舉,掌心向下。

    ②右腳向前一步,同時兩臂上舉,掌心向前。

    ③左腳向前一步,同時兩臂前舉,掌心向下。

    ④右腳向前一步,同時兩臂擺至后舉,掌心向后。

    ⑤⑧同①④。

     

    ★擴胸運動

    預備姿勢:行進間便步走。

    ①左腳向前一步,同時兩臂經前至胸前平屈后振。

    ②右腳向前一步,再胸前平屈后振一次。

    ③左腳向前一步,同時兩臂經前伸直(掌心向上)至側舉后振。

    ④右腳向前一步,再側舉后振一次。

    ⑤⑧同①④。但第四個⑧的最后一拍還原成直立。

     

    ★振臂運動

    預備姿勢:行進間便步走。

    ①左腳向前一步,同時右臂經前上舉后振,掌心向前,左臂下舉后振,掌心向后。

    ②右腳向前一步,同時左臂經前上舉后振,掌心向前,右臂經前下舉后振,掌心向后。

    ③同①。

    ④同②。

    ⑤⑧同①④。但第四個⑧的最后一拍還原成直立。

     

    ★壓腿運動

    預備姿勢:行進間便步走。

    ①左腳向前一大步成弓步,同時兩手扶住左膝。

    ②上體向下壓腿一次。

    ③再向下壓腿一次。

    ④再向下壓腿一次。

    ⑤⑧同①④。但換在腳做。

     

    ★體側運動

    預備姿勢:行進間便步走。

    ①左腳向前一步,同時右臂經側至上舉,左臂后舉,向左側屈一次。

    ②右腳向前一步,同時左臂經側至上舉,右臂經側下后舉,向右側屈一次。

    ③同①。

    ④同②。

    ⑤⑧同①④。但第四個⑧的最后一拍還原成預備姿勢。

     

    ★體轉運動

    預備姿勢:行進間便步走。

    ①左腳向前一步,兩手半握拳,兩臂胸前平屈(掌心向下),同時上體向左轉動約90度。

    ②右腳向前一步,同時上體向右轉動約180度。

    ③左腳向前一步,同時上體向左轉動約180度。

    ④同②。

    ⑤⑧同①④,但⑤轉動180度。但第四個⑧的最后一拍還原成預備姿勢。

     

    ★腹背運動

    預備姿勢:行進間便步走。

    ①左腳向前一步,同時身體向右轉動90度,兩臂經前上舉,掌心向前,抬頭,體后屈。

    ②再體后屈一次。

    ③體前屈,手指觸地。

    ④再體前屈一次。

    ⑤⑧同①④,但換右腳向前一大步,同時身體向左轉體180度。第四個⑧的最后一拍還原成直立。

     

    ★跳躍運動

    預備姿勢:直立。

    ①兩腿向前上方跳起,并腿落地,同時兩手叉腰。

    ②并腿向前上方跳至開立,同時兩臂經體側至上舉擊掌。

    ③分腿向前上方跳至并腿,同時兩手叉腰。

    ④同②。

    ⑤⑧同①④。但第二個⑧的最后一拍還原成直立。

     

    平擋球:

    ★動作要領:兩腳平行站立,身體靠近球臺。擊球前,兩膝微屈,含胸收腹。擊球時,球拍由后向前,球拍觸球拍面與臺面近乎垂直,在上升期擊球的中部,借助對方來球的反彈力將球擋回。擊球后,迅速還原,準備下次擊球.

     

    教學內容(略)

    教學要求(略)

    結束部分:

    小結本課

    回收體育器械

    宣布課后練習

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


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