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形影不離的朋友說課稿
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。我們應該怎么寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的形影不離的朋友說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
大班幼兒隨著年齡的增長，交往范圍也在不斷的擴大，孩子們漸漸有了自己的朋友。但是，由于現在的孩子都是獨生子女，基本上的事情都是被包辦。團結友愛、相互幫助，對于他們來說是說的容易做到難。在幼兒園，當朋友之間發生了不愉快的事，通常一是以哭來解決，二是一味告訴老師，往往自己不能協商解決。所以設計了本節活動，通過故事《白云枕頭》，讓幼兒在一個輕松、愉快、和諧的環境中體驗故事中人物情緒的變化，教育孩子們同伴之間要珍惜友情、團結互助。懂得即使和朋友發生矛盾，只要認識到自己的錯誤，相互寬容原諒別人，自己主動想辦法去化解矛盾，大家還會是形影不離的朋友。
二、說目標
根據大班幼兒的年齡特點和現有水平，確立本次活動的目標為：
1、體驗故事中人物情緒的變化，并主動想辦法去化解矛盾。
2、懂得好朋友之間要互相關心，團結友愛。
三、說重難點及活動準備
活動重、難點：體驗故事中人物情緒的變化，并主動想辦法去化解矛盾。
為了更好的服務于本次活動，準備以下材料：電視機、四種天氣的牌子、獅子手偶、胖小豬和小白兔毛絨玩具、視頻《白云枕頭》、生活實例、心情調查表大一份、小5份、5只記號筆。
四、說教法
1、游戲法：
游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。手偶播報的形式，激發幼兒想說的欲望。在游戲播報中，與同伴發生沖突時，懂得主動想辦法去化解矛盾。
2、談話法：
圍繞活動內容，通過教師提問，引導幼兒回答。由于大班幼兒的年齡特點，也具有一定的生活經驗。以幼兒為主，教師為輔的談話，調動幼兒已有的經驗，談話、討論、想說敢說達成共識完成教育目標。
五、說過程
本次活動是社會領域的內容。采用理解故事內容——結合生活實例——小組調查——心情播報等四個環節展開，逐步深入，環節相扣，達成目標。
�。ㄒ唬┕适乱�，體驗人物情緒變化
在活動開始，引出心情播報站，創設了一個自由寬松的活動壞境。以心情播報員樂樂的角色將故事引入，激發幼兒的興趣。體驗小白兔和胖小豬的心情由陰天變成晴天的過程，簡明切入主題。
�。ǘ┩ㄟ^案例，嘗試多種方法解決問題，并練習播報
結合實際案例，引發孩子們思考。教師以心情播報的形式播報孩子們想的辦法，為孩子們做范例的同時，也激發幼兒想說的欲望。結合具體情境，引導幼兒換位思考，學會理解被人。
�。ㄈ┬那檎{查，討論方法
大班幼兒在社會的交往能力，能與同伴友好相處。以小組討論的形式，促進孩子們之間的交往。讓幼兒學習了解同伴，學習理解別人的想法和感受。
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多給幼兒表達的機會，以幼兒為課堂主體，教師為引導輔體。引發幼兒的生活經驗，更清楚明白與同伴發生沖突時能自己協商解決問題
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