校長核心素養演講稿

校長核心素養演講稿

　　校長核心素養演講稿

　　尊敬的各位老師、親愛的各位同學:

　　大家早上好!

　　為把黨的十八大和十八屆三中全會提出的關于立德樹人的要求落到實處，2016年9月13日，中國學生發展核心素養研究成果正式發布，明確學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與3個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等6大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。由于時間關系，今天我就不在這里詳細解讀有關內容，請同學們回去自學，自學很容易，三句話就能記住上面核心字詞:具備人文底蘊和科學精神，學會學習和健康生活，樂于擔當和實踐創新。

　　記住是基礎、是前提，學會充分理解和善于落實更為重要，這是我今天特別要和同學們分享的內容。

　　一、 為什么要制定學生核心素養總體框架?

　　無論過去、現在、還是將來，國際競爭實際上是經濟和科技為基礎的綜合國力的競爭，歸根到底是人才的競爭，也就是教育的競爭。在全世界范圍內，哪一個國家教有和科技的落后，就意味著競爭力的落后，落后就會被挨打。如:鴉片戰爭，使中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，經歷了屈辱的歷史，這就是證明。相反，哪一個國家的教育和科技有了進步，其竟爭力也會增強 。如:美國在2002技能2002 年推出《不讓個預子排隊法案》，并啟動了21世紀核心技能研究項目，把核心素養框架完整地融入到國家中小學課程設計中，提升了美國整個基礎教育的質量，為提升美國科教水平，鞏固國的世界霸主地位發揮了重要作用，2015年美國總統奧巴馬又簽署《每一個學生成功法案》，并授投權專用資金來支持重要優先事項，包括:創新、教師質量、課外項目，增加STEM教育、藝術教育的機會，促進學習、安全和健康相融合、社區與學校相聯動，以及其他優先事項，(STEM教育，S-科學素養、T–技術素養，E–工程素養、M-數學素養，以培養學生解決問題的綜合能力)�！睹恳粋�學生成功法案》 不管其最后實施效果如何，但反映了美國十分重視優先發展教育，以此提升國家綜合競爭力。2005年，歐盟正式發布《核心素養:歐洲參與框架》，向各成員國推薦八項核心素養，更加有力地促進了歐洲經濟政治的發展，提升了歐洲在國際上的政治和經濟地位。

　　在我國，1999年， 中共中央國務院頒布實施《關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》，2001年， 教育部印發了《基礎教育課程改革綱要(試行）》，從小學至高中增設了綜合實踐活動課程，全面發展素質教育。經過近20年的努力，我國素質教育取得了發展，人才質量得到提升，教育與科技、經濟與社會取得了輝煌的成就。如:高鐵、共享經濟、C919大飛機、蛟龍號深潛器、天河超級計算機、超級水稻，探月工程等引領世界的發明創造，以及我國經濟總量已雄踞全球第二的實力， 都讓世人矚目�？梢�，研究、制定和實施學生發展核心素養總體框架，是一個國家提升科技教育水平的戰略布局。其意義十分重大。

　　二、作為中職學生，怎樣培養和提高自己的核心素養呢?

　　首先，同學們要下定決心，排除萬難，學好知識，學好本領，努力做一個對國家、 對民族有用的人才。對于學校安排的各種學習任務，必須保質保量完成:對于核心素養的內容和要求同學們必須記住，而且還能對標對本，在學習和生活中勇于表現、知行合一、不斷提高，夯實做人做事的基礎。

　　其次，要多讀書，多讀好書，做一個博物博學的人。在書的海洋里，學會學習，吸取前人積累的經驗、知識和文化，看書多了，積累多了，你就會有思想、有品格、懂得審美、懂得健康生活，人文底蘊、科學精神和健康生活的素養就能夠培養起來。我特別呼吁同學們要到學校的圖書館去借書看，我們學校圖書館的書籍還是很多的，我們不能浪費這么好的資源。同時，我也十分盼望，同學們在學習提高的同時，再報考大專學歷和本科學歷，進一步提高自己的學歷層次，為提高全民素質做出自已最大的貢獻。

　　三、發揮職業教育所長，把自己培養成為有責任擔當和有實踐創新能力的工匠能手。

　　要牢記培養自己熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感與態度，任何時候都要車記不勞動者不得食。沒有勞動就沒有一切的道理。堅決做一個愛勞動。會勞動的優秀人才，絕不做個不愛勞動，不會勞動的人才的次品或者人才的廢品。

　　要注重學習“默會知識”，多實踐、多勞動、多活動。聽過我講課的同學都知道，自己從來沒有學習過，但能夠準確地、絲毫不差地在某一個區域里找到自己的爸爸或者媽媽。這是很神奇的事情。其實你爸爸、媽媽的嘴巴有多大，頭發有多長，鼻子有多高，眼睛有多寬，眉毛有多長，你絕對沒有量過，書上也沒有任何的參考的方法，但是，你就是統夠準確地找到自己的爸爸、媽媽。這是為什么呢?教育學家們經過研究認為，我們所培養的人才不但要掌相大量的“我認知識”，還要常報很多的“就會知識”，“默認知識”就是就是默認了的間接知識，包括前人給我們留下的語言、文字、圖表以及數理化等知識，定理，這些知識我們可以記熟、抄熟。甚至運算、推理、運用，這些可記、可抄、可算可推、可用的知識，教育學家們下定義為“默認知識”。而“默會知識”是指在實踐活動中自己本人感受、領悟和掌握的技術和本領，這些技術和本領別人是傳不了給你的，如:吃飯、踩單車、駕駛游泳做實驗愛學習、愛勞動、愛祖國、能堅持、 學會尊重、學會持之以恒、學會形成好習慣等的學會學習、學會合作、學會生存和學會發展的技術和本領都要靠自己不斷實踐練習、感受和領悟，才能掌握下來，老師、父母、朋友、其他人化不了這個技術給你們，這就是“默會知識”。福教育學家所言，“默會知識”大量地座服于務種實踐和活動當中。當前，我校積極開設校企合作課程、加強實驗實訓教學、鼓勵開展社團活動等措施都是為了同學們多學“默會知識”的需要。

　　要注重 學習現代化的技術和方法，做到與時俱進。尤其要用高素質勞動者和技術技能人考的要求，關注和掌握現代化“職業人才”應該具備的職業道、機器人技術，大數攜技術、互聯網＋技術、工匠精神、創新精神、規范與安全意識、綠色環保意識、生涯規劃意識、崗位遷移能力、練就會思考的等職業素養。練就別人不能培養的，只有我們職業教育才能培養出來的非求過硬的職業素養保能力，以此體現職業教育的成功，體現取業教有的價值和意義，成就每一位職業院校學生美麗幸福的人生。這就是我的所想和祝愿。希望同學們加油、努力！

　　有你的努力，中華民族以更加昂揚的姿態屹立于世界民族之林一定能夠實現。

　　——感謝陸偉文副校長提供的資料

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