計算機應用論文匯編【15篇】
在學習、工作中，大家都寫過論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的計算機應用論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
計算機應用論文1
【摘要】現階段，隨著計算技術的不斷發展，越來越關注分層技術在計算機軟件技術的應用和開發方面的問題。而且，分層技術作為應用廣泛的技術，若是能夠將其融入到計算機軟件技術當中，可以更好地提升計算機軟件處理業務的效率，而且能夠逐步拓展計算機的多層次結構，對于推動計算機軟件技術的穩步發展具有重要的作用。
【關鍵詞】分層技術；計算機軟件開發；運用
1引言
在當今社會，計算機已經成為不可或缺的辦公工具。所以，對計算機軟件技術人員來說，計算機軟件技術的開發設計便顯得非常重要，而且，隨著社會的不斷發展，計算機軟件開發的環境和功能要求越來越嚴峻，在功能設計上從單一的功能逐步朝向多功能復合的方向發展。為此，在這種情況下，分層技術便能得到廣泛的運用，在分層技術的運用方面上，能夠促使計算機軟件的靈活性和安全性兩個方面能夠提升。本文通過對分層技術在計算機軟件開發中的運用進行深入分析，以此更好地進行計算機軟件的開發和設計工作。
2分層技術的概述
在分層技術在運用于計算機軟件開發的過程中，不僅僅可以顯著提升開發的效率，而且還能夠不斷提升計算機軟件開發的質量。而且，分層技術已經成為我國計算機軟件開發中的最為重要的技術種類，并能夠有效地運用于社會各個行業當中。但是，從目前來看，要想更好地的發揮分層技術在計算機軟件開發中的優勢，這就必須要對軟件開發的重點內容進行系統研究，才能在計算機軟件開發中發揮出其優勢。在軟件的研發過程中，必須要能夠將分層技術運用在不同的方案當中去，針對不同的解決方案采取不同的設計手段，從而能夠形成一種科學高效的計算機開發體系。另外一方面，在開發過程中，必須要嚴格按照相關的措施和規定來進行相應的操作，同時對分層技術的理論知識和概念有深入的了解，以此避免在運用過程中出現各種失誤。最后，在軟件的開發框架中，為了發揮分層技術的優勢，必須要在單層架構中進行不斷創新，從而能夠將服務器和計算機進行融合。當然，隨著計算機軟件技術的不斷發展，在開發結構中還是有很多不能避免的問題，尤其是雙層結構的設計無法很好地滿足企業的發展需求。
3分層技術在計算機開發中的具體運用
3.1雙層技術的應用
從目前來看，計算機軟件的開發過程中，為了能夠不斷提高計算機軟件開發的速度和質量，在分層技術的具體運用的過程中，不僅僅需要在各個環節上進行科學設計，而且還需要在客戶端和服務器的端點進行設計。在這一過程中，雙層技術便是分層技術最為重要的技術之一，這是一種按照不同功能特點來分解計算機軟件中的系統，能夠修改某個功能以及上下層的結構。另外，在分層技術的發展過程中，一般來說，分層技術可以分為雙層、三層以及四層等不同方面，隨著計算機開發設計的不斷成熟，現有的分層組成模式逐漸演變成為幾個不同的技術類型。例如，在雙層技術的研究上，其主要是包括客戶端和服務器兩個端點，對用戶的數量和客戶的信息都將會產生一定的影響。當然，在這一過程中，分層技術的運用，除了可以不斷提升計算機的運作效率，還可以切實保障客戶端的性能，有效地解決用戶使用過程中的弊端。
3.2三層技術的具體運用
在上述的分析中，我們可以了解到，除了雙層技術外，分層技術還有三層技術。而兩者的不同，主要是在于三層技術是雙層技術的升級版，對雙層技術的弊端進行不斷完善。例如，三層技術主要是彌補雙層技術設計中的不足，在之前的設計基礎上增加了應用服務器。在設計上增加了應用服務器，這對于計算機軟件開發設計具有重要的作用。另外，三層技術最大的優勢便是能夠建立科學高效的系統，能將業務處理和界面層次兩者進行融合，以此提升計算機信息訪問的效率。所以，從上述的分析中，可以看出，三層技術的作用不僅僅是建立有機的.整體，還需要對計算機的界面進行科學收集，從而更好地滿足不同用戶對軟件使用的需求。
3.3四層技術的運用
眾所周知，現代文明在計算機的要求越來越高，傳統計算機單一的功能顯然無法滿足人們的需求。為此，在創新計算機軟件的開發過程便成為最為迫切需求。但是，分層技術中的不同技術類型都無法跟隨時代的潮流而對自身的功能進行創新，這樣就難以適應當前計算機開發的需求。所以，計算機軟件的開發設計者必須要在雙層技術和三層技術的基礎上進行創新，并能夠將四層技術靈活地運用于計算機軟件開發過程中去。在這一過程中，我們可以了解，四層技術的開發主要是能夠將三層技術的界面層和業務處理層等幾個方面進行綜合處理，最大程度地降低幾個層面之間的影響關系，只有通過這種方式，才能更好地發展成為四層技術，而這種全新的分層技術，其作用是體現在存儲層、業務處理層等幾個方面，這樣的做法便可以將數據庫與對象的關系進行了解，從而滿足用戶對計算機軟件的實際需求。
4結語
總的來說，分層技術在軟件開發的設計過程中具有重要的影響。而且，隨著人們對計算機應用的不斷深入，這就需要不斷創新分層技術，以此更好地滿足計算機軟件開發的要求。更為重要的是，分層技術的具體運用，將會顯著降低計算機軟件開發的成本，全面提升計算機運行的效果和質量。
【參考文獻】
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計算機應用論文2
信息化時代對檢驗人員素質有了更高的要求。醫學檢驗專業“計算機應用基礎”課程應怎樣設置才能跟上時代要求，培養出符合社會需求、適應工作崗位的具有核心專業競爭力的學生呢?文章就此進行分析研究。
眾所周知，信息的獲取、分析、處理、發布、應用的能力將作為現代人最基本的能力和文化水平的標志。當前，在檢驗醫學儀器的發展、新技術的應用、信息技術與實驗的結合等大背景下，信息化時代對檢驗人員的素質有了更高的要求。那么，醫學檢驗專業“計算機應用基礎”課程應怎樣設置才能跟上時代要求，培養出符合社會需求、適應工作崗位的具有核心專業競爭力的學生呢?
一、課程定位分析
1. 課程定位
信息化社會下的檢驗人才必須具有三種能力：基礎能力(檢驗專業知識、醫學理論、動手能力、自學提高能力)、基本能力(外語和計算機的使用能力)和發展能力(科研能力、創新能力、適應社會能力)。計算機的使用是一名合格檢驗專業畢業生應具備的能力，“計算機應用基礎”課程應定位為：以專業應用需求為導向，知識必須與夠用，突出基本知識的掌握，著重應用能力的培養，強調使用意識的形成。
2. 課程性質
“計算機應用基礎”課程培養的能力在醫學檢驗專業能力體系中處于基礎核心地位，是檢驗專業的輔助工具，是一門必修公共基礎課程。
3. 課程作用
通過“計算機應用基礎”課程的學習，為后續課程和專業學習奠定堅實的計算機技能基礎，為今后崗位任職使用計算機解決本專業的問題儲備能力，使學生能迅速適應崗位需要。另外，“計算機應用基礎”是學生今后進入工作崗位后職稱升級、認證考試所需。
二、課程開發與設計
1. 課程設計的理念與思路
由于“計算機應用基礎”課程是檢驗專業課程體系中的基礎核心課程，是一門實踐操作很強的課程，所以該課程設計原則制定如下：以能力為本位、以工作任務為導向、以應用為目的、以學生為本，設計思路采取理論知識與實踐內容相結合，設計結合專業需求的典型項目，以工作過程導向進行項目教學。
2. 設計方法
怎樣形成以工作過程導向的.項目呢?利用工作過程系統化方法，進行職業崗位調研、崗位分析，形成典型工作任務，再根據分析崗位的典型工作任務對信息技術能力要求，劃分出行動領域，再由行動領域轉化為學習領域，形成最終教學項目。進而制定出培養檢驗專業學生信息能力的課程體系、課程目標、課程內容。
3. 課程體系
檢驗專業對信息技術能力需求，分為通用能力和發展能力的需求，因此將計算機課程體系劃分為“1+X”模式的課程體系。
“1”即公共基礎模塊，包括計算機基礎知識、辦公應用軟件、網絡基礎、信息安全等構等，由“計算機應用基礎”課程完成，安排為第一、第二學期必修課。
“X”即專業發展模塊，屬于計算機高級應用范圍，由計算機網絡、計算機硬件及維護、平面設計、醫學信息檢索、醫學信息系統(LIS系統)這些課程實現。安排為第三、第四學期選修。
4. 課程目標
知識目標：了解計算機基礎知識，熟悉Windows操作系統，掌握Word、Excel、PowerPoint辦公軟件的使用，掌握計算機網絡的基礎知識，了解計算機安全使用知識。
能力目標：較強的辦公軟件應用能力、信息檢索能力，利用計算機分析和解決實際問題的能力。
素質目標：培養學生實事求是和探索的科學精神、勤奮向上的學習態度、關愛患者的職業道德、良好的醫患溝通能力和團隊協作能力。
5. 課程內容及項目、學時(總計64學時)
項目1：怎樣選購電腦(6 學時);項目2：設置個性化電腦(2學時);項目3：文件的管理(4學時);項目4： Internet的使用(6學時);項目5：用Word撰寫運動會報名通知(2學時)：項目6：求職簡歷(4學時);項目7：制作檢驗設備使用說明書(4學時);項目8：畢業論文排版(4學時);項目9：制作病人通訊錄(4學時);項目10：病人檢驗指標分析(4學時);項目11：病人復查通知單(4學時); 項目12：制作“檢驗知識講座”幻燈片(4學時)、項目13：制作“生日賀卡”幻燈片(4學時)，項目14：制作“內科護理學”講座幻燈片;(4學時);項目15：安全使用計算機(4學時);項目16：綜合練習(4學時)。
6. 學情分析
職業學校的學生是職業教育的教學對象，同時也是自我教育的主體，在實施教育教學工作中，必須遵循學生的身心發展規律，分析研究學生的特點，才能真正做到因材施教�！坝嬎銠C應用基礎”課程所面對的教學對象為一年級醫學檢驗專業新生，他們習慣“流媒體”，喜歡使用手機、平板電腦認知事物，存在學業基礎薄弱、知識水平參差不齊、動手操作能力比較差、學習不積極不主動等問題。
7. 教學方法與學習方法
為了獲取更多的上機實踐時間，為了更好地實行一對一的個性化輔導，獲得最大化教學效果，采取在翻轉課堂教學模式下結合行動導向，試用角色扮演教學、案例教學、探究式教學、任務驅動教學、項目情境教學、講練結合教學、分層教學法等，采用聲音、視頻、圖片等多媒體教學手段。學習方法上要求學生通過自主學習、協作學習、上機操作等方式進行學習。通過這些方法和手段，使學生在“做中學”“學中做”，以學生為主、教師為輔，讓學生愿學、樂學，真正做到因材施教。
三、教學設計及實施
以“制作生日賀卡”這節課為例，教學設計以項目任務為載體，案例分析，教學做一體化。實施步驟如下：①虛擬工作環境與工作職位，創建工作情境，提出學習任務;②學生自主協作學習，教師指導;③學生講解或展示成果;④師生點評;⑤考核。通過這節課的學習，激發學生的學習積極性，有針對性地解決學習中遇到的問題。同時，學生也獲得了大量的上機操作時間，實現了學生高效學習、教師輕松教學的效果。
四、教學質量保障舉措
為了保障有效的教學，教學資源及師資隊伍的建設也是必不可少的。
1. 教學資源
采用的教材要體現一定的時代性、實用性、實踐性，可教學也可自學，也可用于職業認證及等級考試，專業應用也可職業應用。結合“云班課”移動教學平臺、極域電子教室，開展一對一的個性化教學。計算機中心實訓室、多媒體教室為學生開放，提供更多的自學便利。
2. 師資隊伍
本校計算機教師是一個年輕而有活力的隊伍，都畢業于計算機專業相關院校，他們吸收新知識快，動手能力強，與計算機學科特點相吻合。
3. 課程評價體系
為建立一個科學、客觀的評價機制，計算機課程采用全程化、立體化、標準化的考核方法。全程化包括平時考核、期中考核、期末考核，立體化是指課堂考勤、作業、上機實驗的考核，標準化由國家等級考試來體現。
五、課程特色與改革創新
經過改革，“計算機應用基礎”課程特色體現在以信息處理能力為主線，課程內容精準對接專業需求;以真實項目工作過程為導向設計教學;“云班課”移動教學平臺下的翻轉課堂針對性地幫助學生進行個性化學習，提高了教學質量;通過資格認證考核強化職業技能培養;自編教材的項目及案例更符合專業及崗位的需求，具有相近性、實用性、實踐性。
當然，課程建設中還存在一些問題，比如：翻轉課堂的微視頻學生是否能自覺學習?如何有效監控學習進度及學習效果?如何合理設計制作微視頻支持學生的個性化學習?這些問題還需在今后的工作中繼續探尋解決方法，我們將為獲取更好的教學效果而努力。
計算機應用論文3
在現代的計算機技術發展中，對于計算機軟件的應用作用和計算機本身相關軟件來說，其中就分為了維護、操作、管理以及監控自檢程序等。為了幫助用戶能夠更快的完成對計算機軟件的開發應用，并通過管理的相關軟件與應用的學習基礎，促進對用戶在服務理念上的有效使用，結合相應的計算機正常工作使用作用，即可更好的保障計算機在應用過程中的重要性作用分析。下面對現在計算機中的開發應用技術的應用現狀進行簡要分析。
1 計算機軟件開發技術的使用現狀
從上世紀計算機的出現就極大的提高了人類的工作辦公能力。但是，由于計算機的體積過大，導致無法更好的滿足用戶的基礎需要。而隨著現代經濟技術的快速發展和科學技術的逐漸成熟，極大的提升了計算機的運行能力，在這個過程中，其基本的使用作用，就依賴于原有的計算機軟件系統。為了更好的開發運行計算機的正常使用，并保持計算機軟件技術在開發過程中的擴大使用，其工程的快速發展，就需要結合相應的應用基礎來促進對計算機開發軟件上的主要表現應用，并以此促進對基礎產業在迅速崛起過程中的應用作用促進。
隨著改革開放以來我國引進國際先進科技之后，國內相關產業的大力發展在很大程度上都進一步的促進了我國在軟件開發服務行業上的迅速崛起。而在相關軟件產業的迅速發展過程中，軟件人才的需求也在不斷的增大，我國在相關人才的培養上，在近年來也有了新的改變，其實力正在不斷壯大。但是在我國現階段的計算機軟件開發中，就面臨著幾個嚴重問題。
(1)信用值計算問題，首先在軟件開發過程中，軟件的可信度是保證社會穩定性的關鍵所在，其計算方法的差異性，就會導致其社會影響力的區別問題出現。
(2)數據安全性問題，計算機軟件的運行，主要在于數據包的運行作用，其結算和判斷等都屬于完整且機密性的.，其數據的傳輸需要保持完整，但是在進行數據傳輸過程中，若出現信息損失以及丟失現象，那么，其機密性就會受到威脅。
(3)在進行軟件開發過程中，版權問題是影響整體信息傳播的關鍵所在，創造具有個性化創新性的軟件雖然具有挑戰性但是同時也會面臨大量的侵權問題，可能會嚴重影響到自身的創建發展。
2 計算機軟件開發的應用和趨勢
現代計算機軟件開發技術的發展，計算機軟件開發應用，需要結合現在的計算機網絡系統來實現對系統平臺用戶的控制，并通過獨立的運行結構點，促進對現代計算機平臺在信息應用數據化處理理念上的獨立使用，并在不同的用戶和結合的獨立性來說，軟件平臺的作用應用理念，對基礎信息設備的處理作用來說，可結合計算機的軟件應用技術，保證用戶操作的簡化使用。在數據處理系統中，如計算機軟件的開發利用數據來說，不同的計算機單獨安裝作用，對應用計算機的操作和應用結構來說，就需要電腦自身對不同系統的兼容性，而這樣就需要計算機自身安裝相應的兼容軟件。對于基礎信息的操作和和用戶增加量問題等，結合安裝計算裝置的實際使用操作，和軟件開發應用技術在應用服務理念上的調節促進，就可以結合用戶自身的使用便利性，實現對服務體系上的應用效果分析。
現代計算機開發的智能化、服務化、網絡化以及開放化的逐步成熟，在很大程度上保證了開發技術的智能化指導發展方向，其作用機制，對整體的感官思維邏輯以及完美的模擬作用，可結合實際的學習和推理邏輯判斷能力等，促進對計算機軟件開發服務理念上的應用促進，并通過邏輯判斷和推理的應用關系，促進對現代服務化系統指定策略上的應用創建，以此完善對用戶在所需需求的開發應用。在進行計算機網路計算服務的問題上，可結合網絡計算機的發展和應用產物，促進對商業化系統應用理念上的作用結構建設，并促進對銀行系統在證實應用網絡化體系下的軟件進行交流合作，促進對現代軟件的開發應用建設，并促進對現代軟件在自動化、機械化、電氣化等方面的應用建設。
相對于過去的社會發展結構來說，不同的應用狀態作用，對基礎的軟件開發利用基礎等，都需要結合實際的開發技術，和應用的服務用戶基礎，促進對用戶在便利作用結構下的實施應用，并以現代化的社會建設需求，完成計算機應用軟件的現代化設計。
3 結語
計算機是實現現代信息社會不可缺少的一部分，而計算機軟件的快速發展，在很大程度上促進了計算機軟件開發技術在應用過程中的系統重要性發展。其中的計算機軟件開發技術，對不同應用作用的服務用戶，都需要進行調查分析，并探究更加統一的智能化、服務化、開放化以及融合化的軟件開發設計。隨著現代社會的發展在進行現代化信息社會的發展建設中，為滿足基本的發展需求，軟件開發任務任重而道遠，是促進現代社會的重要組成部分。
計算機應用論文4
【摘要】在信息化時代的發展過程中，計算機應用技術一直充當著重要的角色，而且被實際地運用到了當前社會的各個領域當中，大大改變了人們的生存生活狀態，推動了社會經濟的迅速發展。計算機應用技術也伴隨時代的發展面臨著新的挑戰，需要不斷地進行優化和完善，本文探討了計算機應用技術對當前時代信息化的影響，并與現如今的教育領域相聯系，提出了一系列具有針對性的引導策略，以期推動計算機應用技術的發展。
【關鍵詞】計算機應用時代 信息化發展 策略
相對而言，計算機應用屬于教育領域中的邊緣學科，并未被作為教學的主導內容，但是，隨著社會對計算機應用技術的重視，教育界普遍認為有必要提升計算機應用技術在人才培育中的分量，并實時展開了一些相關的教學課程，如基礎的access數據庫運用、計算機辦公軟件的教學等，全面而有效地提升了新時代人才的綜合素質和能力。伴隨教育領域的發展，計算機應用技術對時代信息化的促進更加起到了關鍵作用，為時代的變革提供了扎實的科技技術支持，產生了較大的社會影響。面對這樣的狀況，教育領域更加有必要提高計算機應用技術的教學水平，與時代的發展進行最有效的接軌。
1計算機應用技術對當前時代信息化的影響
1．1加快了經濟產業的轉型
當前的我國，第三產業服務業的比重處于不斷上升的階段，計算機應用技術的推廣更是加快了經濟產業的轉型，如阿里巴巴、騰訊等依賴網絡興起的行業，給我國的經濟帶來了全新的發展活力，同時，為現代化的經濟發展明確了切實可行的走向。我國的計算機應用技術雖然還不甚完善，但是其在社會行業的應用廣度還是十分大的，而且其能夠將大量的數據信息集中儲存于網絡，科學有效地進行信息資源共享，進而實現社會經濟產業的信息化發展。
1．2強化簡便了人們之間的聯系
計算機應用技術逐步推廣以來，人們可以自發利用網絡上的聊天交友軟件進行信息交流溝通，大大簡化了交流的過程，即使距離再遠也能實現便捷有效的交流，同時拓寬了人們的交友范圍，可以在網上自由尋找擁有共同愛好的人群。傳統的交流都是利用書信，不僅時間耗費較長，而且很容易造成部分信息的丟失，導致最終信息的不完整，為社會的信息交流產生了較大的阻礙。在信息化時代的落實下，人們可以利用計算機應用技術進行簡單的交流溝通還能便捷地發送信息文件，其安全性也相對較高，大大便利了人們的'生活。
1．3實現了許多信息化的高新功能
計算機應用技術的發展，為社會帶來了新的發展動力，隨之誕生了很多的網絡行業，便利了社會的生產和人們的生活需要，比如淘寶的健全，人們可以足不出戶地享受購物的樂趣;快遞的普及，人們可以更加簡單地傳輸物品;網絡課程的建設，人們可以在網上找到想要學習的課程，進一步充實發展自己的綜合素質。在信息化時代，計算機應用技術帶來的功效是巨大的，徹底改變了人們的生活生存方式，同時也使得信息化的功能更加完善，為社會的進步奠定了良好的科技基礎。
2計算機應用技術的發展策略及人才的培養方針
2．1制定對應的發展方針
為了促使計算機應用技術能夠獲得進一步的完善，教育領域必須迎合時代的需求，制定合理的計算機領域發展方針，比如，將計算機應用技術的教學內容進行拓寬，加大學生專業素質的培育，合理設置對應的教學課程，給予學生較多的計算機應用實踐機會。同時，教育領域必須與社會各行各業的信息化進行接軌，發現相應崗位的計算機應用技能需求，提高教學內容的專業性，培養出最合適的計算機應用型人才。
2．2為人才的培育創設較多的實踐機會
計算機應用型人才的培育，不應該停留在基礎的理論教學上，作為綜合人才培育的主要場所，高校必須逐步加強學生的實踐，鼓勵學生大膽地參與到社會實習當中，并通過與校外企業的聯系，為學生提供更多的計算機應用技術實習機會，從而全面性地提高教育的科學性，為社會打造最高效的計算機應用技術型人才。
2．3科學發展計算機應用技術的教學內容
當前的教育領域，對于計算機應用技術的教學內容并不完善，存在著許多的漏洞，并且注重于理論知識的傳輸，嚴重忽視學生的實際計算機操作水平�，F有的計算機應用技術教材，也停留在計算機應用的基礎上，學生僅僅能夠通過這些教學內容學會簡單的計算機辦公操作，而其他的功能則未被發展，為此，學校必須科學地發展計算機應用技術的教學內容，提高教學體系的專業性，促使學生的專業技能得到有效改善。
3結語
總而言之，緊隨著時代的發展，社會對計算機應用技術提出了新的要求，教育領域必須結合時代的需求，對計算機應用技術的運用加以完善和改革，培育出最優秀的計算機應用型人才，以進一步加快信息化的腳步，推動計算機行業的發展，同時，面對計算機應用技術帶來的影響，社會必須以最大程度的支持和適應，實現深層次的經濟發展。
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計算機應用論文5
【摘要】
21世紀是信息時代，隨著現代計算機技術以及網絡技術的快速發展，信息技術與網絡技術的相互融合，產生了計算機網絡技術，并且計算機網絡技術業已成為信息時代的重要標志。隨著計算機網絡技術的不斷發展以及其應用范圍的不斷廣泛，可以說計算機網絡技術對人類社會的發展發揮著重要的推動作用。本文主要就計算機網絡技術的應用以及其發展進行探討。
【關鍵詞】計算機網絡技術；應用；發展
計算機網絡主要指的是以實現信息資源共享為主要目的，通過通信線路以及各種通信設備將處于不同地理位置、并且能夠進行獨立統治的計算機相互聯系起來，在網絡操作的前提下，實現對計算機網絡資源的共享和管理工作。當前，計算機網絡技術的應用范圍不斷廣泛，對社會經濟發展的推動作用日益顯著。因此，加強對計算機網絡技術的應用與發展進行研究，具有十分重要的實踐意義。
1理論概述
計算機網絡技術具體指的是利用通信線路，將具備有獨立的統治能力、將處于不同地域的計算機連接起來，并且使用網絡管理軟件以及網絡通信協議的相互管理合格相互協調作用，保證信息能夠在計算機操作系統中進行傳遞和實現信息資源共享的一種計算機網絡技術。換言之計算機網絡技術就是借助于現代計算機網絡將計算機技術以及網絡技術緊密結合在一起，從而確保計算機的效能能夠得到充分發揮，進而實現對網絡信息資源的互聯和共享。計算機網絡技術的出現及其發展可以極大的提高計算機的處理能力以及使用效率，對于全面發揮計算機的作用意義重大。
2計算機網絡技術的應用
2.1Internet技術
當前，Internet是世界范圍之內最大的計算機網絡體系，也被人們稱為國際互聯網、英特網等。Internet可以為其用戶提供遠程登錄、電子郵件以及文件遠程傳輸等諸多功能，并且還可以為用戶提供十分豐富的信息查詢服務，例如人們經常會使用到的WWW。Internet在提供服務的過程中，憑借其良好的性能以及便捷的方式，是其在全球范圍之內獲得了巨大的成功，取得了巨大的發展。
2.2LAN
局域網是十分常見的一種網絡，并且其使用范圍范圍也是最為廣闊的。最常見的局域網主要有以太網和令牌環網兩種。其中以太網是所有局域網里邊最為常見的，一般而言以太網最常見的有：支持細同軸電纜的IOBASE2組網結構、支持粗同軸電纜的10BASE組網結構以及支持雙絞線的1OBASE-T的組成機構。令牌環網在使用的過程中顯示出了高度的實時性以及良好的適應性。在運行的過程中令牌環網主要表現出了以下等優勢：優先訪問權控制以及令牌傳輸媒體訪問控制方式。因此，既使網絡的負荷十分大，也可以通過令牌環網滿足用戶對網絡的具體需求。令牌環網的使用范圍在20世紀90年代以來，獲得了很大的發展。由于局域網在使用的過程中具有投資少以及見效比較快等特點，使局域網的應用十分廣泛。
2.3ATM
ATM網絡是一種信息格式，主要是在高速運行的網絡環境中進行數據的交換和傳遞，因此，ATM也被人們稱之為異步傳模式。ATM實現了局域網和廣域之間的有機銜接。ATM主要使用的了專業的轉換器以及專門的網卡，不僅可以實現數據的遠程傳輸也能實現網絡的近程傳輸。其進行數據傳輸工作主要是通過專門的電話線以及系統的通信環境完成的。目前，ATM技術發展已經成熟，并且許多國家已經建立其專門的ATM，并且其在推動社會發展，促進經濟進步等方面起著十分重要的作用。
3計算機網絡通信技術的發展
隨著計算機網絡技術研究的'不斷深入，我國計算機網絡技術獲得很大的發展，計算機網絡技術的應用領域也得到了不斷地發展。隨著我國網絡結構發展的不斷科學化，互聯網組成設備的智能化以及集成化水平也不斷提高�？梢灶A見，在今后較長的一段時期內，計算機網絡技術的研究工作將不斷深入，其應用范圍也會逐漸變大，其對于社會發展的推動以及對經濟發展的促進作用也將得到不斷挖掘。隨著現代計算機人工智能技術的不斷發展，計算機網絡技術在今后的發展的過程中也勢必會呈現智能化發展趨勢。當前，人工智能技術使人們原本的生活面貌發生了巨大的轉變。因此，在今后我國計算機網絡技術的發展的過程中，為了充分發揮其在推動我國現代化建設中的重要作用，必須加強隨計算機網絡技術智能化研究。在我國計算機網絡發展的過程中，只有不斷開發具有我國自主知識產權的系統，才能在計算機上網絡發展的過程中更好的與人工智能實現融合，使計算機網絡技術服務于我國現代化建設。
4結語
計算機網絡技術的快速發展成為信息時代的重要標志，并且隨著計算機網絡技術的快速發展，其在推動社會發展，促進經濟進步中所起到的作用越來越明顯。因此，采取合理的措施推動計算機網絡技術的發展對于實現我國建設現代化具有重要的實踐意義。
參考文獻
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計算機應用論文6
1通信行業中計算機技術的基本概述
1.1通信行業中計算機技術的含義分析
通信技術是當今人們生產生活中不可或缺的一項重要工具，主要包括光通信技術以及電通信技術等。
其中，電通信技術又涵蓋有線通信和無線通信。
通信技術有著高效的數據傳輸功能，能有效獲取手機信號及衛星通信信號，然而該技術也存在著一定的局限性，即運行周期小、成本高以及維護耗費時間長等。
而計算機通信技術作為計算機技術與通信技術的有效融合，憑借射頻辨識模塊、GPS無線通信技術、紅外感應器件以及激光掃描部件等技術及部件，將互聯網與任意物品相連，進而達到實現網絡信息高速通信的目的。
另外，計算機通信技術能夠智能識別信號，并物聯網進行全面的分析，是當今相關領域研究學者研究的熱點所在。
1.2通信行業中計算機技術的特點
首先，計算機通信技術能夠實現多媒體形式的信息傳輸。
該技術以二值信號為重要基礎，完成語言、聲音以及圖片等信息的傳呼，與此同時，還完成了傳輸與處理過程中的監管工作。
其次，數據和信息的傳輸效率較高。
一般情況下，一條語言模擬數據的傳輸能達到每秒2400比特，換句話來說，一分鐘傳輸的字符數為18000個；而在數字信息傳播模式中，每秒傳輸的字符數可達每秒64000比特，既一分鐘傳達480000字符。
可見，數字信息傳輸模式的速度是模擬信息的`數據傳輸速度無法比擬的。
再次，計算機通信的呼叫持續時間較短。
據相關調查研究顯示，僅有少部分的計算機通信是在一秒內就可完成的，大多數計算機通信都需要在5s內才能完成。
在傳統通信模式的信息傳遞中，即電話的信息傳輸中，一般情況下，都需要持續三到五分鐘。
然而在計算機通信中，建立信息傳播方和信息接收方的聯系的時間通常都短于一分三十秒。
2計算機技術在通信行業中的應用分析
2.1計算機通信技術在信息管理系統中的應用
社會經濟的發展使得各企、事業單位對信息處理和管理系統的需求日益增多。
而在此過程中，越來越多的企、事業單位選擇了通過應用計算機通信技術的方式，來將信息處理及管理系統進行不斷完善，進而到到提升企、事業單位業務工作效率的目的。
具體來說，既是在通過上級業務單位合理引導的基礎上，以本單位的實際情況為重要依據，完成從辦公室自動化到遠程自動化的轉變，進而推動終端設備得到切實有效的應用。
計算機通信技術在信息管理系統中的有效應用不僅緩解、減輕了相關部門的工作壓力，保障了企業的業務質量，與此同時，還有效地促進了各企、事業單位的通信活動的順利開展，保障了信息的安全性及可靠性。
2.2計算機通信技術在計費系統中的應用
隨著信息技術的不斷進步與發展，人們對信息傳輸系統在功能上的要求也越來越高，例如，需要具備專項計費功能等。
然而事實上，計費工作大多都是由計算機技術來完成的。
專門的計算機利用性能強大且儲存著大量信息的計費模板，來根據顧客的實際需要進行計費系統的規劃與完善，在提升計費工作效率的同時，更好地滿足了計費的需要[3]。
例如，我國的三大通信運營商——移動、聯通以及電信，其經營運作便運用了以計算機技術為核心的通信計費系統，利用其統一性的通信計費方式來完成高效、便捷、合理的計算收費工作。
另外，該系統還具有實現地方與地方之間，部門與部門之間的計算費用功能，還能擴展計算機通信計費系統的兼容性，有利于計費的靈活性。
2.3計算機通信技術在數據管理和數據查號中的應用
計算機通信技術是對傳統查號方式的有效改良，該技術不僅提高了查號的準確性和可靠性，同時還能為客戶提供統計、數據更新以及修改用戶密碼等功能，大大促進了數據查號和數據管理的效率，其具體應用如公用網的長途電話局、短途電話局等。
除此之外，需要強調的是，在設計該系統之前，就需要考慮到要在應用計算機通信技術實現查號時對相關部門的信息數據進行科學、合理的管理，以保障系統的有效性。
3結語
雖然通信行業在我國的發展時間不長，但無可否認的是，它是一個急速發展的新興產業。
通信行業所包含的領域十分廣泛，有最早的電報機、再到后來的傳真、BB機、大哥大，再到現如今的座機、手機、3G、4G，這些都是在通信行業領域內極具里程碑意義的重要標志。
然而需要強調的是，通信行業的發展是離不開計算機技術的支持的，我國通信行業之所以在短短幾十年內就取得了如此翻天覆地的變化與改善，很大程度上取決于計算機技術的發展與運用。
換句話說，也正是因為有了計算機技術的發展，有了文本傳輸、視頻、音頻以及其他技術的改進，才有了通信行業現在的進步與發展。
作者:譚虎 單位:邵陽學院
計算機應用論文7
摘要：現如今我們已經步入信息時代，計算機網絡技術發展迅猛，為各個行業的發展提供了必要的技術支撐。當下，知識、信息正在逐步改變我們的思想與行為方式，各個領域的發展在很大程度上取決于對各項信息的掌握程度，企業信息管理的重要性日益凸顯。各大企業開始建立基于計算機網絡應用的企業信息管理模式，以提高信息處理效率，提升企業核心的競爭力，在激烈的市場競爭環境中立于不敗之地。本文將深入探討基于計算機網絡應用的企業信息管理模式，以供參考和借鑒。
關鍵詞：計算機網絡；應用；企業信息；管理模式
引言
信息作為企業生存與發展的重要資源，在國內外市場環境日益復雜并不斷變化的形勢下，逐步顯示出其重要性。企業利用現代化的計算機網絡技術建立的信息管理模式可以實時收集、統計、分析、處理、存儲、評估及共享企業信息，并通過相應的規則深入整理數據信息提供給企業領導層，便于其全面掌握和了解企業的發展狀況，進而做出正確的發展決策。另外，基于計算機網絡應用的企業信息管理模式還可以為企業制定業績目標、制度與政策、調整工作方式等提供信息支撐，并進行有效監控、跟蹤與優化。還可以對企業各項資源進行實時監控，優化工作流程，提高企業管理水平，實現企業最大化的綜合效益。
1當下企業信息管理模式
信息技術管理、經濟管理及人文管理是構成企業信息管理模式的主要部分，下面進行具體分析：
1.1技術管理模式
這里我們所說的技術管理模式指的是堅持先進性、實用性及高性價比性等原則，根據企業信息化建設的總體思路，開發和管理企業內部信息網絡和系統，保障企業能夠高效利用這些信息技術提升企業的效益。具體來說，企業信息技術管理的內容包括：第一，高效利用網絡系統，收集、統計、分析、處理企業所需信息，為企業的正確決策提供具有指導意義的數據信息；第二，在企業整個供應鏈中有效利用信息化技術，引進先進的設備，加快產品的研發與推廣；第三，在企業內部信息網絡中應用信息加密技術和防火墻等工具，提高企業信息的安全性與保密性；第四，加強對外部引進軟件的研究與開發，以更好地滿足企業的需求，對企業各個環節實施信息化、程序化管理。
1.2經濟管理模式
從經濟適用性出發，結合經濟學中有關信息成本及價格與價值間的規律，監督并促進信息管理的經濟效用，為企業創造新的經濟增長點。信息資源的特殊性超越了物質特征所包含的價值，信息產業在計算機網絡技術的應用下成為必然趨勢，其創造的社會經濟效益是不可估量的。經濟管理的內容包括：企業內外信息資源的優化配置；高效利用現代化的信息技術，將信息資源創造的經濟效益最大化；根據掌握的信息資源，深入剖析商品成本、價格變化的規律與方向，進而為企業制定發展戰略提供依據；多維度掌握外部環境的政策變化等。
1.3人文管理模式
現在以人為本的理念逐步滲透到企業管理中，企業信息管理中的人文管理模式主要是結合信息化建設的要求，關注信息文化的建設，將員工的信息行為作為管理的重點，并不斷改善信息安全環境，革新企業經營管理理念和方法。在信息化建設時綜合考慮社會行為學，這是由于程序化、機械化的信息系統難以有效解決比如員工的信息需求、信息行為、信息價值評估等與人密切聯系的問題。人文信息管理的內容主要有：企業信息文化的建設、員工信息化理念的教育與培訓、信息化專業人才的培養；制定相關的信息政策，最大限度地發揮信息資源的效益等。
2基于計算機網絡應用的信息管理模式
基于計算機網絡應用的信息管理模式主要包括以下幾個類型
2.1企業與企業（B2B）
B2B模式就是指企業通過計算機網絡系統進行相互溝通、協作，在此基礎上建立合作關系。B2B管理模式利用專用的`系統網絡，傳遞、共享所需的數據信息，提高了交易活動的便捷性與高效性�；贐2B管理模式建立的管理系統服務于相關聯的企業，通過該系統建立整個供應鏈的關系，便于及時、有效地掌握供應鏈的運作情況。建立于供應鏈管理思想上的B2B模式，要在網絡上創建虛擬現實的企業間業務運作系統，相關聯的企業通過此系統進行信息的交流。B2B信息管理模式下，供應商和經銷商對原材料的供應、產品庫存信息的訪問需要經過授權，保障了企業生產運作信息的安全性與準確性。同時，有效解決了企業的庫存管理問題，降低了企業成本。
2.2企業與客戶（B2C）
企業B2C信息管理模式指的是在Intranet構建客戶資源管理系統，簡稱CRM，其主要作用是維護客戶關系、了解同行業企業客戶信息資源、分析客戶需求、為管理者提供有用的決策信息。企業在經營過程中會產生大量的客戶信息、客戶需求等數據，通過CRM存儲這些客戶數據，構建客戶數據庫，便于企業及時獲得客戶基本信息，減少了供銷環節的工作量�？蛻糍Y源管理系統由專門的人員進行管理，信息管理系統中重要的客戶信息會存儲到客戶數據庫中，便利于企業實時應用。
2.3企業內部信息資源管理模式
企業內部信息管理范圍相對較小，內部信息管理的重點是確保信息流的高速運轉，進而保障生產線、現金流等方面的運轉暢通，實現企業最大化的效益。企業資源計劃系統，簡稱ERP，是企業內部的信息資源管理的常用系統，以信息技術為基礎有機整合管理企業的物流、資金流、信息流、人力資源等。ERP系統連接了企業內部運營與外部信息資源系統，可以對企業資源進行優化配置，提高企業反應市場的靈敏度，進而獲得市場競爭優勢。同時，企業內部信息管理系統作為內部信息交流的平臺，深化了企業內部管控，加強了各個部門、各崗位之前的溝通與交流，從而可以實時獲取所需信息，將事后治理轉變為事前控制，極大地提高了企業管理水平。
3基于計算機網絡應用的信息管理模式創新
3.1優化B2B信息管理模式3.1.1構建基于Extranet的網絡化模式由于傳統的B2B信息管理模式在共享信息資源時存在一定的局限性，所以企業有必要構建基于Extranet的網絡化模式。Extranet是利用互聯網技術連接相互關聯的各個企業，以更好地實現共同目標的合作網絡�；贓xtranet的網絡化模式突破了供應鏈環內部的局限，將管理范圍拓展到了供應鏈之外，尤其是有意愿與企業建立聯系的供應商和客戶。3.1.2建立統一的信息系統框架建立統一的信息系統框架便于提高企業間信息傳遞的有效性，它要求企業間信息管理系統中信息傳輸的標準必須一致，信息系統中數據庫的存儲及分析應用規則必須一致。這樣才能在信息管理系統在信息共享環節發揮有效作用。3.1.3優化信息環境誠實守信是企業合作的基礎和基本前提，信息的流通也要建立在誠實守信的基礎上，供應鏈環節上的各個企業必須做到這一點，才能促進企業間的長期穩定合作。高效快速、真實可靠的信息流運作，才能實現企業間的共贏。
3.2優化B2C信息管理模式
傳統的B2C平臺存在客戶或消費者無法親身體現現實商品的弊端，為了進一步推進產品的交易，企業應在客戶資源管理系統之外，構建ERP系統，對企業銷售、庫存、配送、第三方物流及售后服務等各方面的運作進行有效的控制，從而提高企業的競爭力。另外，隨著B2C電商的發展，各種類型的用戶不斷增多，給網絡系統的承受能力帶來嚴峻的考研，也給信息管理系統帶來了巨大的壓力，因此必須根據企業的實際需求，實時更新升級計算機網絡系統。
3.3優化企業內部信息管理模式
企業內部的信息資源主要掌握在專業管理人員手中，其他崗位的員工忽視了信息資源的重要性，致使一些創新型資源沒有得到有效的利用。因此，優化企業內部信息管理體系，首先要優化企業的組織結構，提高企業信息流的傳遞速度和質量，使知識型人才創新才能得到充分的發揮，加快內部信息的共享，為實現知識創新型企業奠定基礎；其次要革新企業文化，企業文化是企業內部共同認可的價值觀，革新企業文化，為組織提供一個開放的、可信賴的內部信息共享環境。
4結束語
綜上所述，在信息時代，信息化技術是企業發展的關鍵技術支撐，信息資源是企業發展的必備戰略資源，全面、高效掌握信息資源才能夠洞悉市場的發展趨勢，制定科學合理的發展戰略，實現企業最大化的綜合效益，推進企業的可持續性發展。
計算機應用論文8
21世紀以來，社會科技領域的發展給計算機科學技術在各行各業中的應用創造了可能，計算機科學技術逐步在教育領域中凸顯其應用價值，尤其是在計算機教育中的應用。目前，計算機科學技術已經逐步取代傳統教學，成為教育領域不可或缺的教學手段和工具，可以有效促進教學質量，提升教學水平，教學效果更佳。同時，作為一門滲透力強大的新型教學方式，計算機科學技術可以有效培養學生的創新精神和操作實踐能力，最大限度地為社會培養高素質高能力的技術型人才。
一、計算機科學技術的雙重角度輔助應用
步入21世紀新時代以來，國家綜合國力和國際競爭力的提升在很大程度上依賴于教育發展和科技知識創新的水平，因此，國家始終將教育擺在優先發展的戰略地位，大力推行教育改革，大力提倡以素質教育為主教育改革，為社會新發展全面提供新型人才。新課程改革形勢下，素質教育理念要求教育以生為本，面向現代化，面向社會，面向世界，面向未來，更加關注學生自學意識的培養和終身學習觀的形成。在計算機教育中，計算機科學技術的應用可以很好地貫徹這一要求，幫助學生自主學習，鍛煉學生的自主學習能力，最終促使學生養成終身學習觀。目前，隨著全球信息化的發展，數字化、信息化、網絡化和智能化新型科技的發展，世界逐步成為“地球村”，計算機科學技術的應用給學生的學習和交流創造一個信息量更加豐富、知識體系更加新穎、眼界更加開闊的區域界線不復存在的平臺，可以對學生進行教學輔導、科普知識傳播、思想道德文化的現代化教育，以使學生更好地適應知識經濟時代的發展。在計算機教育中，計算機科學技術的應用從雙重角度輔助計算機教育教學，即從教師和學生的雙重角度以及教學手段和工具的雙重角度發揮作用。當前，計算機科學技術可以從教師的角度輔助教師進行日常管理工作，提供更加豐富的計算機教學內容，給學生的計算機學習提供更多的學習資料；同時，計算機科學技術也可以從學生角度輔助學生的學習，以終端工具和使用工具的形式給學生的計算機作業操作提供平臺，輔助學生完成并檢查計算機作業，并將學生的.學習情況反饋給教師，輔助其進行學生學習的評價和指導。例如，在計算機作為學習工具的時候，計算機可以提供數據庫處理軟件、文字處理軟件、繪圖處理軟件等多種學習實用軟件，輔助學生進行相關學習的測驗和檢評操作，計算機教學質量便能得以保障和提升。
二、計算機科學技術的教學管理開發應用
�。ㄒ唬┯嬎銠C科學技術的教學管理應用。
教師和學生之間的交流效果是計算機教學預期效果的必要保證，這就依賴于教師在計算機教學程序上的管理工作，包括對學生計算機學習的統一管理、對學生計算機學習質量的統一測評管理以及對班級計算機教學的日常管理。通常情況下，這些教學管理工作由班主任完成，其管理的繁瑣程度大大增加了教師與學生之間相互理解、共同交流的預期效果，在很大程度上阻礙著教師教學管理創作性的發揮。因此，在計算機教學管理中應用計算機科學技術，利用計算機相關軟件進行教學管理工作，可以有效降低教學管理的繁瑣程度，減輕班主任的教學管理工作量，給教師與學生之間的交流創造更多地時間和機會，交流效果更加理想，計算機教學質量也能得以提升。
�。ǘ┯嬎銠C科學技術的教學遠程開發應用。
就計算機教育的發展現狀而言，利用網絡通信技術等的計算機科學技術進行計算機遠程教育是其核心，也是計算機教育和網絡通信技術整合的綜合性體現，是計算機教學的遠程開發應用。目前，隨著科教興國戰略的提出，教育事業的發展受到的社會關注度越來越高，教育事業的創新發展逐步引人關注；其中，作為計算機教學的創新發展，利用計算機科學技術進行計算機教學的遠程開發教育是教育界關注的焦點。相比于傳統的計算機電視教學，利用科學技術開發的遠程教學實時性更高，適時交流效果更為理想。在這種遠程教學中，計算機可以將生成的圖像和聲音呈現給學生，幫助學生進行多種信息轉換工作，學生可以適時適地查詢到自身想要查詢的計算機相關知識，學習資料更加豐富便捷，學習進度更加靈活，計算機教學質量更加高效。
三、結束語
總而言之，教育就是要面向所有學生，要把我們的學生培養成為一個個真正可以在社會上立足的并且具有一技之長的人才。我們不僅要將高新科技應用到教育工作之中，并且需要進一步地應用于企業中新技術的開發，助其得到廣泛的應用，促進整個社會不斷向前發展。在這場技術革命的風暴中，生產領域突飛猛進的行業是計算機行業。社會生產也需要我們能夠培養出可以接受新興科學技術的知識人才出來，從計算機教育的廣泛實施可以看出，我們的擁有計算機技術的人才也越來越多，也就越有利于社會的生產。
計算機應用論文9
隨著人類社會的進步，學生要在課堂上學到的知識越來越多，多媒體課件的產生是教學效果和效率得到了大大的改善。但對于傳統的課件，其對教學內容、知識的表達以及呈現方式有一定的固化作用。相對于傳統的課件模式，積件式的網絡教學平臺克服了其在教學過程中思路封閉、形式固定等弊端，真正實現了以不變的積件式課件適應千變萬化的課堂形式的“搭積木”的教學模式。該文研究了一種積件式教學資源平臺，完全做到真正意義上的教學資源共享，從而可以制作出適應各種課堂教學需求的積件式課件，達到個性化教學的需要。
1 課件的特點及局限性
隨著計算機的快速發展和在各種領域的廣泛應用，作為計算機輔助教學的第一代產物——課件，為目前人們的教育教學工作提供的大大的便利，課件的產生是人們對計算機應用于教學工作的深刻認識。
1.1課件的基本特點
1)課件是課件制作者的教學習慣與教學理念、教育思想與教學方法、以及教學策略與教學任務的具體表現形式，反應了課件制作者所具有的獨特的教學目標、教學策略、學習理論和學習方法。
2) 從課件的制作過程來看，課件一般具有以下幾個性質：整體性、固定性、特定性、封閉性和便捷性。
3) 由于課件制作者在制作課件時都是根據具體的教學目標、教學目的或是教學大綱為依據的，所以課件教學要求有具體的教學目標和符合要求的教學情境。
4)一般課件制作者在制作課件時，都是以教學大綱或者是課本的章節安排為綱領的，因此大多數課件在制作過程中都是以教科書章節安排為內容，符合常規教學。
1.2 課件的局限性
聯系課件的制作過程和制作要求，不難看出課件是教學中內容與方法、策略與思路的有機組合，是教學目標與教學方法的體現。相比較于傳統的教師給學生“灌輸”知識的教學形式來說，無論是在教學內容的呈現、教學效果的反應、教學思想和教學策略的體現，還是在教學環節的互動、知識的表示等多個方面都有相當大的優勢。但由于實際教學的過程是一個千變萬化的過程，如在課堂教學過程中，隨時都會有不同的教學結果和不同的學生響應結果出現，而對于同樣的課件，當使用者有所不同時，教師的思想素質、教學方式、、教學策略、教學經驗和教學習慣也會各不相同，教學對象也向多元化發展，這些因素都決定了課件在輔助教學過程中的局限性。
1)固定性和封閉性。課件式教學具有的固定性和封閉性是由課件的具體制作過程決定的。由于課件制作是以大綱或教材為依據的，以章節為制作單元的，所以課件固化了知識間的相互聯系，知識能呈現的方式和順序的機械化和呆板。因此，“教案式”的課件，雖然在一定時期內受到廣大教師的歡迎，但隨著科學的進步和計算機的快速發展，傳統的課件已經很難滿足人們對教學的需求了。
2) 由于傳統的課件在制作過程中是按照都是依據一定的教學策略制作的，一般都是以章節為基本單元制作的，所以具有整體性。但是這種整體性又限制了傳統的課件在必要的時候不能夠被靈活的拆分，所以在重新整合使用方面存在很大缺陷，這就導致了不同教師要根據自己的需要重復制作同一章節相同內容的課件，從而把大量的時間浪費在制作課件的過程中而不能對教學內容、教學策略作深入的研究。
3) 由于課件在制作過程中針對性很強，一般都只是針對某種教材的某個章節制作的，所以傳統課件具有特定性，它只適用于在制作課件時所依據參考的相關內容，所以就導致傳統課件很難做到資源共享。
4)傳統課件的互動性應該有所提高，以達到更加人性化的水平。傳統課件使得學生在學習中一味被動地觀看課件而達到學習的目的，因而學習效率不高，學生的主觀能動性和對知識獲取的積極性在課堂上不能得到很好發揮。
2 積件概述
積件是我國計算機輔助教學發展的新高度，是對我國計算機輔助教學中所存在的問題和不足，在經過深入地研究和思考之后，總結提出的新方法。積件思想并不像概念上所說的那樣把教學資源素材庫和多媒體組合平臺在技術上進行簡單的數學疊加，而是對多媒體教學全過程的高度概括，是積件庫與積件組合平臺的有機結合�；诜e件的'輔助教學系統可以提供教師自主制作積件式課件的平臺，教師可以根據自身教學經驗和實際教學情境，制作出滿足學生需要，符合國家規范，提高教學效果的積件式課件。
2.1積件思想的特點
積件思想以其“以不變應萬變”的方法將教學資源素材庫和多媒體組合平臺進行有機融合，在這種組合中，可以表現出制作者個性化的教學策略和獨到的教學方法。積件的特點：注重人的主體性，基元性與可積性，可積性，技術標準規范性，開放性與自繁殖性，易用性和通用性，靈活性和實用性，與教材版本無關性，繼承性與發展性等。
2.2積件思想的理論依據
積件思想起源于我國古代的辯證哲學，積件所具有的基元性和可積性正是易經八卦的核心的體現。積件素材以“以不變應萬變”的哲學思想貫穿于整個積件發展的始終。這體現了基本規則與無窮變幻的統一。馬克思主義哲學是積件思想的理論基礎和保障。積件思想突破傳統課件機械化、簡單化的封閉思想。它用發展、聯系、全面的哲學觀點看待問題。將結構、分布看似散亂的積件素材以具體的教學內容和實際的教學情境為線索聯系起來。
2.3積件思想的技術基礎
計算機技術和互聯網技術的突飛猛進的發展為積件思想在教學過程中的應用提供了強大的技術支持。海量的存儲設備的發展與進步解決了積件庫存儲積件資源素材不足的難題。網絡聯系起所有使用積件平臺的用戶，所用用戶都可以通過積件式網絡教學平臺存儲、下載、使用積件資源，積件庫的擴充，使積件的開放性與自繁殖性成為可能�？偠灾�，計算機技術和網絡技術的更深層次的發展，為積件思想在教學過程中的應用提供了更為堅實的技術基礎。
3 《計算機應用基礎》網絡課程分析
《計算機應用基礎》網絡課程涉及到的知識面很廣泛，是一門介紹怎樣進行數字多媒體操作和處理的一門學科。網絡課程的開發過程主要反映多媒體在教學實踐中的應用，在計算機輔助教學中的作用，所以注重學習內容多種呈現方式的實現。在頁面設計上不再拘泥于傳統的靜態文本，還包括視頻、音頻、動畫、鏈接網站、流媒體素材等多種表現形式，刺激學習者的多種感官。導航頁面不再拘泥于傳統的線性導航反方式，設計了基于概念圖的學習導航系統，方便學習者瀏覽想要學習的知識和內容，做到最大限度的避免迷航和認知超載的現象。目前，大多數網絡課程資源拓展板塊只是象征性的提供一些站，但這些網站的本質與學習內容關聯性不大或者是與課程內容的不斷重復，這很容易使學習者的學習積極性降低，不利于學習效果的提高，更從根本上反映了這種重復性帶來的負面應用。
4結束語
在積件思想的指導下，設計積件式計算機輔助教學平臺使教師能夠靈活、多樣、快捷、方便地組合積件庫中的多媒體資源，省時高效的制作出滿足教學工作需要、符合實際教學情境、滿足學生學習需求、廣受學生歡迎的積件式課件。
計算機應用論文10
摘 要：隨著科學技術的飛速發展，人們逐步走向信息化社會。當下，網絡技術發達，計算機的使用已經涉及到人們生活的方方面面，人們在計算機方面的研究也越來越廣泛。在新時期，人們開始研究計算機軟件方面的內容，為計算機的進一步發展提供技術力量。本文通過對計算機軟件工程進行分析，從而討論了計算機軟件工程在管理和應用方面的相關內容。
【關鍵詞】計算機 軟件工程 管理 應用 分析
當下計算機軟件工程的發展仍然處于飛速發展時期，計算機軟件工程的開發涉及到多個領域的內容，但是目前我國在計算機軟件工程方面的重視程度還有欠缺，我國在這方面仍然要加大發展的力度，做好計算機軟件工程管理方面的改革，將計算機軟件工程管理應用到人們生活的方方面面中去，將我國發展成為信息化社會。
1 計算機軟件工程的相關概述
計算機軟件工程是指利用一定的手段將計算機技術和相應的管理相結合，對計算機軟件進行管理、開發和應用，來提高計算機軟件的質量，使其變得簡單化，保證人們在使用時能夠以較少的時間來掌握計算機軟件。軟件工程沒有嚴格的定義，軟件工程是指利用現在科學技術對計算機程序進行開發、維護，建立數學模型，利用科學的方法進行規范設計，最大可能的節省成本，提高軟件的質量。
2 計算機軟件工程在管理方面的相關內容
2.1 加強計算機軟件工程開發工作人員的管理
計算機軟件工程開發的好壞能夠直接影響計算機軟件的使用程度，科學的人員管理能夠更好地進行計算機軟件工程的開發。計算機軟件的開發首先需要一定的技術人員，只有技術人員的技術夠強，才能解決一些技術性較強的問題。在計算機軟件開發中，每個階段都需要一定的工作人員，比如資料的查找、項目的前期規劃、軟件的初期設計、軟件的后期維護等都需要技術人員進行管理，但這些工作人員無論是做什么，都需要有較高的素質才能出色地完成自己的工作。在進行人才的選拔時要充分了解他們的計算機技術是否符合標準，是否能夠在實際工作中發揮作用;對于已經在職的工作人員要進行定期的培訓，及時地補充計算機軟件相關的知識，使他們的技術水平時刻保持在較高的層次;在軟件開發的空閑時間，還要對工作人員進行實踐培訓，讓他們能夠將理論與實踐完美結合起來，通過實踐發現自己的不足，并進行改正，從而提高工作人員在實際軟件設計中的工作效率;另外，為了提高工作人員的積極性，還可以建立一定的工作獎懲制度，促進計算機軟件工程的順利實施。
2.2 加強計算機軟件工程的團隊管理
任何項目的順利完成都需要一個團隊的共同努力，良好的團隊管理是出色完成項目的基本保障。計算機軟件工程管理同樣需要一個良好的團隊。良好的團隊能夠提高工作效率，提高軟件設計的成功率;加強員工之間的溝通，定期舉辦一些交流活動，這樣既能方便員工之間相互學習，還能加強員工之間的溝通，使員工之間能夠形成良好的工作氛圍，利于工作的展開;明確員工之間的分工，使每個員工都有明確的事情可做，將員工的積極性充分調動起來，使他們能夠對自己的工作負責，能夠完美的完成自己的本職工作，從而順利完成計算機軟件工程的建設。
2.3 加強計算機軟件工程的資料管理
資料是進行計算機軟件工程的基礎，在進行計算機軟件工程的設計過程中還會產生一定的檔案資料，這些資料都是對計算機軟件工程的研究過程的記錄，是極其重要的，因此要對其進行保存，防止資料的泄露或遺失，另外，有一定的資料記錄，在后期的檢查中可以隨時調用資料，保證工作能夠順利進行。
2.4 加強計算機軟件工程的風險和進度的管理
任何事情的進行都有一定的風險，計算機軟件工程同樣如此，在進行計算機軟件工程的設計時，要樹立風險意識，能夠對進行的工作做出風險評估，并做好防護與處理。因此，企業要設立專門的風險評估部門，對軟件設計的所有過程進行風險評估，并且制定一定的防范措施和風險發生時的解決措施。
2.5 加強計算機軟件的用戶管理
每一個計算機軟件的開發都是為了供人們使用，因此計算機軟件在開發時要注意用戶的要求，以及用戶的使用習慣，建立適合于用戶使用的軟件，增加軟件的實用性，使軟件能夠為大多數人接受和使用。
3 計算機軟件工程的應用
隨著計算機技術水平的`進步，計算機軟件的發展日新月異，并且計算機軟件工程設計正朝著更加人性化的方向發展。計算機軟件工程在現在社會中的應用更加廣泛，并滲入到現在的企業經營之中。當前，計算機軟件在我們的生活、學習和工作中有著不可替代的地位。在學校建設中，學校大都開設了網上教育平臺或者網上交流平臺，促進師生能夠進一步交流，及時發現教學中存在的問題，并進行改正，在學校的網站上，學生能夠查到自己的相關信息，學校的每個教室都安裝電腦，教師教課都使用PPT;在企業中，每個工作人員都配有電腦，企業內部能夠最大限度的實現資源的共享，工作人員想要的信息基本都能在公司內部網絡上找到，提高了工作效率，為企業帶來更大的效益;在人們生活中，智能手機的普及，使人們告別了寫信的時代，現在網絡技術發達，人們可以發電子郵件或者視頻通話來了解對方的近況，極大地拉近了人與人之間的距離。另外，在我國工業、農業以及政府部門也在利用計算機軟件工程技術，并取得了較大的進步。計算機軟件工程的智能化、精細化發展促進了人類社會生活的進步。
4 總結
綜上所述，在科技發展愈加迅速的今天，計算機軟件工程的作用愈加明顯，我們要努力發展計算機軟件工程技術，提高計算機軟件工程管理和應用，我國相關部門也要加大在計算機軟件工程方面的建設，使計算機軟件工程能夠為我國的社會和經濟建設貢獻出一定的力量，促進我國社會和經濟的發展，使我國早一步進入小康社會。
參考文獻
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計算機應用論文11
摘 要
隨著信息技術的不斷發展與進步，計算機技術已經廣泛應用在越來越多的社會領域中。面對日益突出的計算機發展，人們的物質及經濟生活得到了質的飛越發展。本文通過闡述了計算機技術的發展歷程，分析了計算機的發展應用現狀，并對其發展前景做出了相應的探討推論。
【關鍵詞】計算機技術 發展與應用 網絡化
隨著科學技術時代的不斷發展，人們在社會生活中逐漸離不開計算機技術，以及計算機技術帶給人類的全面信息化進程發展時代。因此，熟練掌握和應用計算機技術，已經成為當今社會亟需普及的重要問題，也是人類生活在互聯網時代下必行的趨勢。
1 計算機技術應用的廣泛領域
近年來，國家大力推進信息化建設管理，隨之從國家的角度大力發展科學信息技術的應用領域也更加廣泛。分析了計算機科學技術較為重要的應用領域有：
1.1 國防軍事高科技戰備領域
國家明確強調要全面打造信息化社會建設，將先進的計算機科學技術、高科技的設備管理以及產品應用在國家現代化軍事建設中。把計算機技術貫通與國防軍事戰略、隊部模擬演練等計算機政務處理方面，都普及發揮著計算機技術的重要作用。在國際發展領域，計算機科學技術的發展水平也衡量著一個國家的現代化軍事水平與綜合國力的高低水準。
1.2 電力計算機操作領域
我國的風力發電受環境因素的影響導致發電機的性能效率不高，為了提高和保障發電機的高效穩定性，結合現有研發的硬件加固技術，還需要在計算機科學技術方面進行檢測、診斷的輔助維護功能。通過計算機技術反饋的電力運行指數，設計研發出適合中國國情地域的電力發點科技系統，以備可持續發展供應傳輸國民用電保障。
1.3 研發無人機代替危險操作工程
隨著計算機技術與人工智能等高科技尖端技術在國內外的飛速發展，目前我國的無人機研發已經取得較大的成就。研發無人機一方面可以代替人類進行危險高危的操作工作，另一方面設計研發無人機也可以促進國防、軍事、地域環境、以及無法預知的突發危險補救情況等，運用計算機技術操作的無人機都可以實現這些高技能的計算機科學技術操作，還具有實時監控管理的輔助功能作用。
1.4 教育教學實驗實訓領域
計算機科學技術正在逐漸普及到國內外教育領域當中，與之配套的多媒體教室、網絡課堂、電子數字圖書館、以及各種計算機應用軟件等操作，都需要計算機技術的基礎支持與保障。教育實現計算機技術的輔助發展，將計算機技術運用到實地教學過程中，能夠提高教學的效率，同時還能使教學活動更具有生動活潑的互動效率，隨著計算機技術輔助多媒體教學系統的實施，教師可以運用多媒體教學系統制作出各式各樣的教學課件、微課等形式來輔助教學內容，對學生進行系統化的實驗實訓操作練習，通過多媒體計算機網絡技術把文字、圖片、聲音及影像片段組合集合成學生喜歡的教學形式，更加吸引學生愿意學生的積極興趣。學生還可以隨時隨地地進行網絡學習培訓教程，加深課堂上不會的知識點，解惑不會的疑難問題，通過網絡學習平臺可以實現二次教學填充知識的補充，通過展開式教育資源平臺開放式教學，使教師科學合理地組織好教學的學習內容，多元化方式地形式展示給學生，產生的教學效果比真實課堂的效果更佳。
2 計算機科學技術的集成發展趨勢
分析計算機科學技術的發展應用，研究了計算機技術的發展趨勢，發現計算機技術除了運用在日常工作中以外，正飛速地朝著智能、多功能、人性化功能集于一體的方向發展。
2.1 智能化計算機
計算機越來越“智慧”幫助人們進行運算、推理、學習以及聯想創新等。以每秒鐘計算2億個數字運行速度的發展形勢，正朝著機器智能化方向的大趨勢發展，智能化計算機的研發可以設置編程快速實現多個數據指令同時并行處理完成，精準的模擬應用在軍事、航空、交通、科研等發展領域中，今后也會廣泛應用在人們的生活中，如智能家居門禁檢索系統以及智能小區服務的研發創造等。
2.2 更加人性化
隨著計算機科學技術不斷滲入到各個領域，日常生活中也會研發出近似于像保姆一樣的計算機智能機器人，可以模仿人類操作很多日常繁雜的家務工作，代替人類管理家務事情等。人性化設計研發是遲早會普及到人類日常生活中的必然趨勢發展。
2.3 多種功能基于一體
最新的電腦技術發展趨勢就是多功能于一體的技術集成。開發研制多功能于一體的智能機是未來計算機技術發展的必然趨勢。
3 計算機技術與互聯網相結合促成網絡化的迅速發展
計算機技術具有集成化、多元化和微型化的特點，可以適用于不同的領域的數據庫操作，同時也發揮著信息化管理的重要作用。面對社會發展需求的計算機技術時代，很多計算機技術研發的'產物也相繼被新的產品所更新換代，正朝著集成智能化的可持續發展方向不斷前行。計算機技術為以信息技術的核心正在引起人們的重視并使用，未來的社會必將由計算機技術代替常規的人工操作。隨著信息技術的不斷發展，算機技術的發展和應用會給人們的生活帶來了巨大的改變，計算機技術的沿革反映了人類社會的不斷進步和發展，也是人類智慧結晶的體現�？傮w來看，計算機技術的發展經歷了比較漫長穩定的過程，目前已經取得了重大的突破和發展。但隨著計算機技術的廣泛應用，將會不斷滿足人們日益需求的高效率指數。
計算機技術與互聯網銜接，產生了很多優質的產物，比如說電子商務網頁營銷策略、淘寶網、京東等購物網站，還有很多網絡學習平臺、微課教學平臺、以及慕課大型網絡教學平臺，這些種種互聯網背景下的產物都是計算機技術結合網絡化誕生的經濟運行產物，促進了國民的經濟、文化、物質精神等各方面的全面發展，目前計算機技術正朝著網絡化集成方向而發展，很多計算機用戶幾乎已經依賴上網絡技術，每天都要看手機、上網了解市場行情、網絡教學、網絡購物、網絡交易等各種網絡社會行為，在網絡上幾乎無所不能。計算機技術正朝著網絡化結兼容的方向而發展，社會各層各界處處離不開網絡化信息管理�？梢�，計算機網絡化集成管理是未來計算機技術發展的必然趨勢和發展方向。
4 小結
綜上所述，計算機技術正在朝著人工智能化、網絡信息化、微信人性化等可持續發展化方向發展，計算機技術為人們滿足物質精神需求的同時，推動著社會向經濟發達的國家及發展趨勢轉型。
參考文獻
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計算機應用論文12
摘要：結合計算機學科特點，以計算機教學中應用項目教學的切入點，從計算機教學的實際出發，經過具體實踐，可知項目教學有助于提高學生學習積極性，便于學生循序漸進地學習信息科技，有利于學生對學習內容的掌握、運用。
關鍵詞：信息技術，計算機，教學
IT產業的飛速發展需要大量計算機人才，我國各級各類教育部門越來越認識到它的重要性，都非常重視信息技術教育，在加強各項保證措施的同時，相繼出臺了一系列的相關政策。計算機教育改革和發展取得了很大成就，倡導以學生為本位的教育培訓理念，項目教學法就應運而生。
一、項目教學理論依據
建構主義(constructivism)也譯作結構主義，根據建構主義學習理論，知識不是通過教師講授得到的，是教學過程中的組織者、指導者，是學習者在一定的情景即社會文化背景下，其知識意義建構的幫助者、促進者，通過意義建構的方式獲得的，而不是主動施教的知識灌輸者；學生是知識意義的主動建構者，強調“情境”、“協作”、“會話”和“意義建構”，而不是外界刺激的，是學習環境中的基本要素，不是被動接受者、知識的灌輸對象；學習者是信息加工的主體，教材中所提供的知識是學生主動建構的對象，是以自己原有知識經驗為基礎，而不是教師向學生灌輸的內容；對新信息重新認識和編碼，媒體是創設學習情境，建構自己的理解，學生主動學習、協作、探索，把外在的信息納入到己有的認知結構，是完成知識意義建構的認知工具，以豐富和加強已有的思維傾向，而不是教師向學生灌輸所使用的手段和方法。布魯納的發現學習理論。認為學習的實質是主動形成認知結構，要求以學科基本結構組成螺旋式教材。學習包括獲得、轉化和評價三個過程，要求用發現法進行教學，強調學習的內部動機，學生自己發現知識，掌握概念、原理與規律。提出和明確使學生感興趣的問題，激發學生學習的動機和提高學習的興趣，向學生提供有助于問題解決的材料或事實，將教師提供的材料或信息進行重新組織和轉換，教師協助學生對有關材料與事實進行分析，必須先獨立發現，而后才整合內化，最后形成自己解決問題的結論。
二、關于項目教學法
項目是為完成某一獨特的產品，項目教學是一種以學生為本的活動教學法。項目以獨特而相互聯系任務為前提，有明確的起始時間，一些預定的目標，有效地利用資源，要為達到目標付出努力，為實現一個特定的目標所做出的努力。項目的基本特征表現為有明確的開始和結束時間，過程有其自身的獨特性，項目無論簡單還是復雜都有一些共性，具有組織的臨時性和開放性，項目從開始到結束會有若干個階段。項目教學中，學習過程成為人人參與的創造實踐活動，是師生通過共同實施完整的項目工作，注重的是完成項目的過程而進行的教學活動。教學過程中的項目是針對某個教學內容，通過實際操作，訓練其實際工作，而設計的能由學生獨立完成的、同事協調、合作的能力，并可以收到良好教學效果的小任務。項目需要滿足用于學習一定的教學內容，學生有獨立進行計劃工作的機會，理論知識和實際技能結合，自己克服、處理在項目工作的困難和問題，與企業實際生產過程有直接的關系，要求學生運用新學習的知識、技能，最后師生共同評價項目工作成果。項目教學方法與傳統教學并不是對立的，它采用恰當的和有意義的方式彌補以教師為主導的`傳統教學方法的不足。項目教學法以學生為中心，充分發揮教師協助作用，選取項目要以教學的內容為依據，充分運用現代教育技術的手段，以學生完成項目的情況來評價學生學習效果。根據項目教學思路和教學設計原則，通過某個知識點來解決現實問題的情景。便于學生“知識遷移”的要求，讓學生獨立思考，對知識點進行理解，小組通過社會調查，研究討論，開展小組交流、討論，組員分工協作，學習效果直接由完成工程項目的情況來衡量，最后項目工作的結果應該歸檔。
三、項目教學能優化計算機教學效果
比如說對于一門計算機基礎語言來說，如VB，是一門實踐性較強的學科，根據教材內容，打破原有界限，運用項目教學法，實訓項目貫穿整個教學。其中基礎性知識是教師主導的教學活動，教師對新知識的講解要抓重點，避重復。幫助學生培養分析問題、解決問題的能力；然后成立項目小組，使學生的問題集中，選取項目要以教學的內容為依據，教師要給予適當的引導。學生通過各種途徑查找相關資料，學生通過市場調查，挖掘己有知識，把總項目分解為多個子任務，制定完成任務的時間表，每位成員都要承擔相應的任務。教師要為學生創設探究的學習環境，增強學生個體之間的溝通能力，給學生展現自己的機會，形成學生的批判性思維與創新性思維，充分發揮學習者的主體性和主動性。每個階段任務結束后使學生的創新意識與創新能力得到培養進行自評、小組間的評價及老師評價，最后教師進行總結。通過實踐，學生對項目教學法的熱情非常高，是以實際的任務來驅動學生的學習，有助于提高學生學習的積極性和主動性，使疑難問題在解決問題過程中化解，鞏固了學過的知識，培養了學生的創新能力。拓寬了知識來源，培養了新型的師生關系，可提高學生的語言表達和綜合能力。師生之間能夠平等交流，培養了學生的合作意識、團隊精神。提高了教師教學組織能力和專業技能，積極投身課程改革，使精湛技術與優質教育緊密結合，使學生心態開放、主體性凸現，引領職業教育走向更美好的明天！
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計算機應用論文13
摘要：隨著計算機技術的快速發展，我國十分重視計算機軟件的開發，計算機軟件開發中主要運用的編程語言就是java語言，這是一種面向對象的語言，十分具有開發價值，屬于一種源代碼。目前，在計算機技術發展過程中，編程語言也有很多種，但是java編程語言是比較常用的一種，也是程序員愿意選擇的一種編程語言，研究和探討java語言在軟件開發中的應用具有重要的現實意義。本文首先對java語言的概念和特點進行了介紹，對java語言的具體應用進行了探討。
關鍵詞：軟件開發；程序編輯；JAVA語言
一、java編程語言概述
�。ㄒ唬㎎ava編程語言的定義
Java是一種代碼，同時屬于一種計算機語言，從java語言開發依賴，在計算機中的應用十分廣泛，計算機瀏覽器中都包含有Java虛擬機，很多操作系統中也都加入java語言。java語言可以單獨使用，也可以應用于網絡服務器上，在實際程序編寫中，java程序需要的容量很小，其實用性較強，java語言應用在軟件開發中比較常見，也可以應用于Web軟件編寫中。
�。ǘ﹋ava編程語言的特點
1、對象性。在計算機軟件開發過程中，程序員不僅要寫出完整的程序，還要按照科學的規則將其分為多個不同的模塊，對模塊單獨進行處理，進而不同的編寫人員編寫不同的模塊。Java語言是一種面向對象的語言，軟件開發時要保證各模塊之間的結構合理，要按照對象的原則要求，做好編程人員的分工，進而提高程序編輯的效率。作為一種面向對象的語言，不同的模塊應用于不同的程序，進而實現對軟件不同功能的分解。除了對象性，java語言還具有封裝性的特點，java語言更改獨立模塊不用改動其他部分，對整個程序影響較小。2、獨立性。Java編程語言的獨立性是十分明顯的，在實際應用中，首先要將一些代碼編譯轉化為中間碼，之后進行裝載，轉化后成為可以執行的`機器碼，這樣可以保證在不同環境下滿足java虛擬機的要求，保證其正常運行。3、移植性。Java語言還有一個重要的特點，就是可移植性，移植性指的是該種語言可以通過下載應用各種軟件，其中的內容包括圖像、HTML等，瀏覽器可以根據上述要求將所需的內容傳送給用戶，java語言可以讓Web運行在用戶終端上，實現對數據的限制。4、多線程性。java編程語言可以保證軟件的執行，主要是該種編程語言的多線程性，可以實現數據的共享。計算機軟件開發過程中，人們可以利用java語言的多線程性，實現網絡空間中的互動。Java編程語言還具有安全性、分布性和動態性，這種語言可靠性較高，軟件開發成本也會得到合理的控制。
二、計算機軟件開發中java編程語言的應用
�。ㄒ唬┯螒蛑衘ava語言的應用
在網絡游戲中java編程語言的應用較為廣泛，在計算機軟件開發中，游戲軟件占據重要的部分，利用java語言可以提高游戲的效果，增強用戶使用游戲軟件時的體驗。游戲軟件開發占據目前市場的很大一部分份額，娛樂功能較強，深受年輕人的喜愛，現在我國手機游戲軟件開發中包括安卓游戲軟件開發和java語言游戲軟件，java語言具有可移植性，可以實現對人物和場景的優化，進而增強患者的感官體驗。java編程語言可以實現對瀏覽器中的文字、圖像、代碼等進行移植，進而提高用戶的游戲體驗。
�。ǘ┫到y平臺中java語言的應用
和傳統編程語言相比，java語言具有明顯的優勢，可以使用很多不同軟件的開發，可以適合于多個平臺系統的需求，因此，專業編程人員要對軟件和系統平臺的特點進行分析，注重軟件設計、開發和內測。程序員在實際應用java語言時，要注意提高軟件的科學性。任何計算機軟件都有它的周期，程序員要在java虛擬機中實現編程，可以充分發揮軟件的功能，我國主要應用Windows系統，java語言的運用要符合實際。
�。ㄈ┯嬎銠C軟件設計中java語言的應用
運用java編程語言對象性的特點可以實現對軟件的科學設計，編程最基本的工作就是軟件設計是，這也是軟件編程的核心部分，編程人員在實際操作過程中要結合軟件的實際功能進行科學設計，進而提高軟件的生動性。如音樂軟件中聲音系統較多，java編程語言要載入聲音功能。Java語言應用時要能夠滿足設計的功能，實現多種軟件的開發，在應用中輸入程序代碼，實現數據交互。
�。ㄋ模﹫D像調節中java語言的應用
在一些處理軟件中，可以利用java編程語言實現對圖像和畫面的鎖定與調整，在軟件開發中圖像調節應用十分廣泛，編程中可以呈現出動態的畫面。各種軟件中的圖像及視頻，都是利用java軟件實現的，運用java編程語言可以實現多個圖片的；連接，帶給用戶一種良好的視覺體驗。另外，java語言還可以實現對聲音的調節，可以豐富軟件中的各類信息，提高了軟件的美學價值和開發價值。
�。ㄎ澹┸浖换ブ衘ava語言的應用
java語言可以實現對信息的交互，這在計算機軟件開發中至關重要，軟件信息交互是一種定向互換或不定向的互換，還包括用戶的選擇性互換，利用java語言可以實現對大量信息數據的處理和傳遞，java語言可以簡化用戶實際軟件操作的步驟。java語言具有獨立性，分為多種模塊，講軟件功能和信息進行分類，從而增強軟件功能的實用性。
三、結語
綜上所述，信息化技術的快速發展，使各類軟件應用十分廣泛，軟件的應用可以大大提升我們的工作效率，滿足人們的日常需求。在軟件開發中，使用適合的編程語言至關重要，其中java編程語言就是應用較為廣泛的一種語言，運用java語言可以實現對軟件功能的模塊化，可以實現對圖像視頻的調節，可以豐富軟件的素材和功能，增強用戶使用軟件時的體驗，完善軟件的功能。java語言較為靈活和安全，具有較大的應用和發展空間。編程人員要對軟件進行深入分析，對java語言進行研究和完善，進而提高該種編程語言的應用能力，促進現代軟件開發的快速發展。
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計算機應用論文14
計算機專業的教學，項目和任務是教學中必不可少的手段，要實現所學即所用，實現學生“零距離”就業，引入企業軟件項目管理到教學中尤為重要。
一、研討背景
筆者所在院校的計算機應用技術專業是與某教育集團開展的校企合作教學改革專業，采用項目驅動+任務貫穿為主線的“雙核”內容組織思路開展教學活動，對于理論性強的課程采取以任務模塊為主線，加深原理和思想的理解和升華，對于實踐性強的課程采取以項目驅動的內容組織思路，重點訓練學生的實踐動手能力和綜合運用能力，因此，任務和項目是教學活動的主要手段。為實現“零距離就業”，引用企業軟件項目管理模式，來指導校內學生項目的實施，是專業技術類課程必行之路。
二、為什么要借鑒企業軟件項目管理
1、運用軟件項目管理知識是教學項目成功實施的保障
教學過程中，真實項目活動在實施過程中最大的問題就是，學生無法按時保質的完成整個項目功能和目標。在教學項目實施過程中，借鑒企業軟件項目管理的先進經驗，完全模擬企業開發軟件項目的工作流程，讓講師、組長及成員模擬企業員工角色，從項目的招投標、可行性分析、需求分析等到整個項目開發完成、測試完成，所有學生均參與，均有任務，并且按企業項目監控手段開展教學項目實施監控，保障教學項目成功實施。
2、讓學生提前了解企業軟件項目管理流程
目前，項目教學法已應用于各種課程教學中，而項目的選取或實施并不是都能和企業接軌。在教學項目實施過程中借鑒、模擬企業真實軟件項目的實施和管理過程，并借鑒、使用企業真實軟件項目管理工具，能讓學生提前了解到自己所學的專業知識，在以后就業后如何應用于工作崗位，了解企業軟件項目管理的真實流程，縮短甚至實現“零距離”就業。
3、為項目教學提供多種監控手段
課程項目實施的目的是總結復習某階段學習內容，將所學的零散知識點整合成完成的真實項目，讓學生真正理解課程重點，并了解所學知識如何應用于實際，項目在實施過程中并不可能完成是前期所學過的內容，有些是同類知識點的擴展，項目的實施是有一定難度的，在這種情況下，項目能否按期保質的完成是教學項目管理的重點。借鑒企業軟件項目管理中的先進監控手段來監控教學項目，包括監控文檔和監控軟件的應用，對教學項目的實施提供了完美的監控和保障措施。
4、帶學生項目的過程也是一個真實商業項目開發的過程
專業技術類課程教學項目選取的原則是，選取大型真實商業項目中的部分典型業務模塊，至少80%以上相似。教學項目在再是為了知識點而設計，而是為了市場需求而設計。因此，講師在帶學生完成這些項目的過程，實際上也是一個真實商業項目的開發過程，不權能提起學生學習興趣、提高學生技能水平，對講師無形中也是一個企業鍛煉。
三、如何借鑒企業里的軟件開發管理來指導教學項目
分析教學項目在實施過程中遇到的主要問題有：無法按時完成項目、項目質量不達標、參與學生任務分配不合理，糾其原因主要是講師無法對項目實施標準有明確的參考和定義，對項目目標定義不完全，項目實施計劃不合理，缺乏項目開發監控的必要手段。聯系到學生以后的就業方向，及項目選取的專業范疇，需要借鑒企業軟件開發管理來之不易的經驗來指導教學項目。
1.借鑒企業項目計劃制定合理的教學項目計劃
軟件企業里開發計劃的制定一般有兩個部分，一是軟件本身的計劃，即需要開發什么軟件、具備什么功能、構架、界面、測試等;二是開發項目的計劃，即誰來開發具體功能、具體開發工作的資源、時間、順序、控制等，而且這兩部分由開發的具體實際情況來確定順序或交叉開展。
教學項目的'開發目標及功能，在項目教學文檔中一般均明確給出，講師要做的是分析項目功能的技術要點，對班級項目小組專業技能水平進行摸底，提出項目開發整體計劃，并要求項目小組長制定小組開發計劃，講師在小組計劃制定時進行必要指導和干預。主要工作比如：首先，掌握項目難度。分析項目開發目標和技術要點，確定項目各技術難度等級，擴展知識點舉例講解。然后了解學生的技術能力。充分了解平時的學習情況和動手能力，在組長分配任務時當面溝通，保證任務分配的合理性。最后需要合理分配任務和時間。在教學項目規定的課時內完成項目的實施，必要的時候開始課后小班輔導，對難的技術點分配給動手能力強的學生，容易的技術點分配給動手能力弱的學生，保證每位學員都有任務，且任務對學員來說是可行的。
在任務分解時借鑒企業“站立會議”的實施方法，把分解的模塊和任務寫到分發在成員手上的貼紙上，并按模塊和任務的緊急不同，選擇不同的顏色，要求成員寫上預計完成時間(以天或課時為單位)。將貼紙貼在分小組的項目進度表上(講師制定)。
2.模擬企業真實項目人員角色
教學項目的選取應是企業大型真實商業項目中的部分典型業務模塊，至少80%以上的相似度，因此，在實施過程中學生的角色完成模擬借鑒企業員工角色。在能力互補、差異匹配分工原則的基礎上，對于講師定位在項目經理(大型的畢業設計項目定位項目總監)，主要任務是進行任務模塊分解，項目總體開發計劃的制定和編碼過程的監控。學生的定位均是實習生，小組長定位在協助項目經理實施項目管理的優秀實習生。組員定位在實習程序員(首要能完成編碼，其次會寫文檔、最后能講解業務流程)。
3.借鑒軟件企業項目開發文檔
借鑒軟件企業項目開發文檔，合理的設計教學項目開發文檔，來指導和監控教學項目的實施。根據實際項目一般可以設計出六個文檔和三個表格，分別是：項目立項及開發規劃說明書、需求規格說明書、概要設計說明書、詳細設計說明書、產品測試說明書、項目關閉總結報告、項目開發計劃表、小組編碼進度控制表、項目測試報告表。
根據教學項目的大小及難易程序，合理安排文檔制定人。對于小型項目，可以在課前準備好項目開發計劃表，包括分組計劃表及編碼計劃表;課中則要求組長每次課程后提交編碼進度表，同時召開項目組長的“站立會議”，保證項目實施進度，并要求組長召開組員之間的站立會議，核定編碼進度。對于中大型項目，比如畢業項目，在課前準備好項目立項及開發規劃說明書、需求規格說明書、概要及詳細設計說明書和項目開發計劃表。課中則要求組長制定小組編碼進度表，同時講師召開小組長站立會議，小組長召開組員站立會議，監控項目實施。
將企業軟件項目管理引入課堂教學中的前提，是選取真實的商業項目，做到以項目鞏固、促進學生的技能水平提升，而非為了鞏固、總結階段教學內容而設計項目。用企業化的管理標準和手段來管理教學項目，能充分提高學生開展項目活動的興趣，讓學生提前了解真實項目開發的實施流程和技術手機，在保障項目教學的順利開展的同時，縮短了學生就業和適應崗位的時間。
計算機應用論文15
超文本文學作品作為借助計算機信息技術而發展出來的文學作品，從誕生時就與計算機應用技術有著緊密的聯系。本文從闡述超文本文學作品的興起過程和創作手法入手，對于超文本文學作品中計算機技術的意義進行了分析。
超文本文學作品和傳統文學共同構成了現今的文學體系，但是相比傳統文學多依賴紙介質書籍，超文本文學中包括信息技術在內的計算機技術的應用就具有更為顯著的意義。
一、超文本文學作品簡析
超文本文學作品包括了諸多內容，以下從文學興起過程、文學創作手法、文學應用意義、文學具體結構等方面出發，對于超文本文學作品進行了分析。
1.文學興起過程
超文本文學的興起于計算機技術和信息技術的高速發展有著密切的聯系。超文本文學屬于新時期出現的一種嶄新的文學模式。這種文學模式可以通過借助計算機的鏈接技術和鼠標等硬件設備來形成與傳統紙質文學完全不同的文學文本形態。
其次，超文本文學的興起本質上展現出了后工業時代技術發展與文學發展的相互滲透的發展大方向。與此同時，對于這一新的文學樣式而言計算機技術已經成為了不可或缺的重要組成部分，并且也開始影響到作品內容形式的形成，因此可以將其視為小說風格特點和結構框架的重要組成部分了。
2.文學創作手法
超文本文學的創作手法受到了包括我國在內的多國學者的研究與分析。眾所周知對于任何一種文學而言新的創作必然都會帶來全新的作品創作程序。這一方面代表著文學的發展和進步，并且在這一過程中也能夠體現出全新文學模式所體現出的價值。其次，超文本文學的藝術價值和文學風格形成是無法離開包括超鏈接技術在內的計算機技術的。
在這一過程中在電腦和網絡媒體技術的支撐下，新文學模式中的非線性得到了新媒體物理性質的支持，因此也得到了進一步的突出。 舉例來說，在創作手法上超文本小時的大部分節點都有著多個方向前進的可能路徑，因此當讀者閱讀時選擇不同的鏈接點，并且故事就朝向不同的方向發展，這就是通常所說的Flag。
3.文學應用意義
超文本文學本質上是兩個或者更多文本單位之間的聯系，因此實際上能夠允許讀者可以在這一文本單位跨越到另一個文本單位中去。通常來說在超文本文學中鏈接可以將本來缺乏聯系的單位進行拼接，因此能夠切實的打破傳統文學所必須要遵循的時間先后和邏輯因果的聯系方式，因此在事實上給文學的發展開拓了全新的文學空間。
其次，超鏈接作為超文本的主要特色能夠較為集中的反映出超文本文學的嶄新風格和變革所帶來的重大意義。在這一過程中該種文學能夠隨著讀者閱讀時選擇點擊行為施加的影響，在多種可能性與路線中只能有其中一個路徑能夠實現，因此走向了筆直的Ending。
4.文學具體結構
超文本文學的結構與節點往往是非常精密的。由于在超文本文學中動態潛能的情節結構實際上是對不同節點之間聯系的判定。在這一過程中不同節點之間的聯系是多樣的，主要的模式包括了一對多和多對一以及多對多。其次，由于超文本小說的結構多為樹狀結構和網狀結構以及兩者的混合模式。因此其節點之間的聯系都和傳統文學的'線性聯系存在著很大的區別。與此同時，超文本小說中有曲折、有分叉，因此這導致了其情節線索較多，并且缺乏固定的發展方向。
二、超文本文學作品中計算機技術的意義
超文本文學作品中計算機技術的意義體現在不同的環節，以下從有助于文學信息交互、體現鼠標閱讀高效性、深入閱讀心理層面、表明作品多元意義等方面出發，對于超文本文學作品中計算機技術的意義進行了分析。
1.有助于文學信息交互
計算機技術的應用首先有助于文學信息交互的進行。計算機技術應用的價值首先在電腦屏幕上體現得淋漓盡致，其作為溝通讀者所在的現實世界和超文本小說的虛擬世界窗口的意義尤為重大。
其次，計算機技術的應用還可以讓讀者理解到實際運行的東西在任何時候都比屏幕上所能顯示的要多，在這一過程中電腦屏幕作為文本載體，能夠讓讀者非常直接的感受到文本結構和意義。
與此同時，在超文本文學中計算機屏幕不僅僅代表著一個信息輸出的接口，并且也是讀者通過閱讀對于整個超文本小說進行分析的關鍵載體，正是因為有了屏幕才能夠讓讀者感受到更加深刻的空間感和層次感。
2.體現鼠標閱讀高效性
計算機技術的應用實際上體現出了超文本小說的閱讀與傳統閱讀的本質區別，即模式效率上的區別。鼠標閱讀的高效性首先體現在能夠讓讀者與文本之間構成一個實實在在的交互行動，這一互動并不是傳統小說的心理想象層面的互動，而是在具體閱讀層面的互動行為。
其次，由于在閱讀超文本文學時讀者必須要點擊鼠標或者設置自動閱讀才能夠進行，因此這意味著點擊鏈接點的行為，本身也成為了信息輸入行為。在這一過程中可以合理的將讀者的心理反應、個人偏好等信息反饋給計算機運行程序，因此就使得超文本文學的讀者實際上部分的代替了敘述者的功能，變成了敘事活動本身的一部分。
3.深入閱讀心理層面
計算機技術的應用可以有助于文學信息進一步的深入閱讀者的心理層面中。計算機技術的應用能夠讓超文本文學的讀者在閱讀心理上帶來與閱讀傳統小說完全不同的感受。在這一過程中讀者是更加容易進入作品的世界中并且能夠與作品中的人物甚至作者本人進行“神交”，因此實際上也就更加容易產生共鳴。而頭腦冷靜或者情感、人生經歷貧乏的人則很難進入作品的世界。
4.表明作品多元意義
計算機技術應用的關鍵在于表明作品的多元意義。計算機技術的應用能夠讓每一條線中的鏈接點都可以更加清晰的指向下一個片段。這首先體現在文字和句段充當鏈接點的超文本文學中。
其次，計算機技術的應用可以讓超文本文學中作為鏈接點的圖片看起來是處于敘事之外的位置并且看起來與文本內容沒有直接的關系，但是其實是實際上構成整部作品的一部分。與此同時，計算機技術的應用能夠讓讀者通過閱讀鏈接和打開鏈接才能夠進入新的片段，因此可以在這一過程中高效的將各個片段聯系起來并且完善成為一個多元化的世界。
三、結束語
在新時代中，以鼠標閱讀為代表的超文本文學作品的傳播對于讀者更加高效的進行心理交流與互動起到了良好的強化作用，因此在這一過程中計算機技術應用帶來的效果，實際上是傳統文學和其傳播媒介所難以企及的。
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