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職業高中財會專業實踐能力培養的思考
職業高中財會專業實踐能力培養的思考
浙江省樂清市虹橋職業技術學校 謝佩佩
【摘 要】為了使職業高中財會專業的學生可以將理論與實際相結合，因此培養學生的實踐能力是非常重要的。在實訓過程中老師要根據教學大綱的要求，規劃教學過程，提高對財會專業實踐的重視程度，促進學生的實踐能力的提升，以使學生所擁有的能力可以符合社會發展的需要。本文分析職業高中財會專業學生存在的問題，并提出了職業高中財會專業學生實踐能力的培養對策。
【關鍵詞】職業高中；財會專業；實踐能力；培養
1.前言
學習職業高中財會專業的目的在于掌握專業會計理論知識和具備實用性強實踐能力，同時也是職業高中財會專業教學的關鍵點。因此老師在教授職業高中財會專業知識的時候，也要提高學習專業技能在教學方面所占的比例。如果一些不想繼續升學而準備畢業找工作的學生來說，提高自己的實踐能力，可以成為他們尋找工作的亮點，也可以幫助他們在與社會當中學歷較高的人才進行競爭時取勝。同時職業化也是職業高中教育的優勢。如果職業高中教育無法很好發揮這個優勢，則無法在激烈的競爭中獲得生存和發展。
2.職業高中財會專業教學存在的問題
2.1教學方式因循守舊
目前許多職業高中財會專業的老師在教學中比較因循守舊，常常使用傳統的先理論后實踐的教學方式。在日常學習當中，老師在教授的理論知識時使用時間較多，而縮短學生進行實踐的時間。這種教學方式無法將實踐和理論有機結合，打擊學生進行實踐操作的熱情，阻礙學生實踐能力的形成。
2.2缺少專業的實訓基地
由于學校領導對培養學生實踐能力的不重視， 導致學校會計模擬實驗室的內部設施沒有得到及時的更新， 無法滿足學生對提高自身實踐能力的需求。同時現在企事業單位會計電算化的應用越來越普遍， 沒有專業的實訓基地則無法培養出適應當今會計發展需要的人才。
2.3課程設置不合理
在日常的教學當中，學校在設置課程時設計安排不合理，同時專業教師比較缺乏， 無法使學生擁有專業的會計操作能力，阻礙了學生培養自身的實踐能力的熱情。
2.4學生操作能力不強
現在許多職業高中財會專業的學生存在操作能力不強，實踐經驗匱乏的情況， 許多學生在日常學習當中沒有真正進入企業學習，并且學校安排的企業調查也沒有進行實際操作，導致學生實踐能力較差，無法對市場需求進行了解。
3.職業高中財會專業學生實踐能力的培養對策
3.1實施“崗證互通”的教學方式
財會專業的學生在學業完成后要想從事會計方面的工作，需要擁有會計從業資格證，而且許多用人單位也比較重視證書。所以教師可以在進行教學時，要合理開展會計證書培訓的課程，使學生可以將會計基礎知識與考取證書所需要的崗位能力進行結合，正確實行“崗證互通”的教學方式。讓學生在畢業時就能夠獲得會計從業資格證書、畢業證書，以及其它所需要的證書。實施職業資格證書制度，能夠把教授基礎知識理論和職業技能、職業崗位的需要統一起來，這有效地培養了學生的實踐能力，提高了學生的就業競爭能力，有利于學生的順利就業。
3.2更新財會專業的教學大綱
實踐教學的學時與內容設置是按照由教學大綱進行操作的，教學大綱的教學得以正常進行的主要因素。所以教學大綱也與學生實踐能力的培養息息相關。按照市場經濟體制發展的要求，制定教學大綱的內容和財會專業課程的安排，不僅要注重知識的實用性，也要適應社會發展的需求。并要結合信息化時代對財會專業人才的要求，更新教學大綱的內容，減少財會理論知識的教授的時間，增多實踐教學的時間，促進學生的自主操作能力、解決問題的能力以及實際操作能力的提高。例如在教授《財務會計》與《基礎會計》這兩門課程，就需要增加實踐教學的學時與內容，使學生可以更好地掌握財務會計的操作知識。
3.3建立專業的實訓基地
實訓基地包括會計模擬實驗室和校外實習基地。會計模擬實驗室可以提供為學生提供許多感性素材。例如展示會計賬簿與會計憑證等材料，可以使學生更容易說教授的知識；實施會計電算化的模擬練習，讓學生熟練掌握借助會計軟件處理會計業務的方法。建立校外實習場所，校外實習場所能夠為學生提供良好的財會工作環境，并提供匹配的技術與設施，讓學生進入一些會計師事務所、三資企業、股份制企業當作校外的實習地方。通過實施校內實訓和校外實習相統一的策略，有效地提高學生的實踐能力。
3.4實施活潑生動的課堂教學
財會專業這門學科具有較強的實踐性，保守的教學方法和以理論知識的傳授為主的方式無法適應下載職業高中財會專業發展的需要，因此要實施活潑生動的課堂教學，提高學生的學習興趣。例如進行會計模擬時，可以以3~5個人為一組，其中可以確定出納、會計、制單、審核、及主管等人物，完成完整的業務流程，同時也進行角色輪換，使每個學生親身感受財務工作的內容。以各小組為單位，進行比賽，選出最規范的會計憑證、賬簿和報表進行評比，讓學生可以吸收別人的優點，提高自身實踐的能力。教學以提高學生專業技能為目的，嚴格要求學生完成安排的某項的工作，例如材料核算、固定資產核算、工資核算、成本計算等，注意培養學生嚴謹的工作狀態。
4.結束語
伴隨著會計企業不斷發展，提高職業高中財會專業學生實踐能力才能滿足市場的需求，而提高學生實踐能力需要從實施“崗證互通”的教學方式、更新財會專業的教學大綱、建立專業的實訓基地以及實施活潑生動的課堂教學等方面進行改革，可以提高學生的就業競爭能力，有利于學生的順利就業。
【參考文獻】
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