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    淺談高三物理復習中的學習策略及建議

    時間:2022-08-02 15:23:09 物理論文 我要投稿
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    淺談高三物理復習中的學習策略及建議

      淺談高三物理復習中的學習策略及建議

    淺談高三物理復習中的學習策略及建議

      王立新

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      高三物理一輪復習重在基礎知識、基本物理思想和方法,復習時間長,涉及面廣,是整個高三物理復習中最重要的一個環節。高三物理復習總的應對策略:在不變中求變化,在變化中求不變。為提高高三復習的有效性、針對性,為考生科學備考,下面淺談高三物理復習中的學習策略及建議。

      一、知識復習問題化

      知識是能力的載體,不掌握一定數量、質量的物理知識,就不會具備一定程度的分析問題、解決問題的能力。知識是解決問題的前提和基礎,能力是解決問題的重要保證和工具。因此,學生要盡量避免知識的簡單重復,創設物理問題情境,力求從新的視角、新的設問來復習和應用舊知識,提高學習效率。

      二、規律復習結構化

      通過對具體典型問題的分析、討論、歸納后,按照知識的邏輯順序設計與使用框圖,反映物理概念、規律之間的本質聯系,編織清晰的知識結構,使呈觀方式簡潔明了,一目了然,記憶深刻。

      三、習題復習圖形化

      高三物理復習可分為物理概念復習、物理規律復習、物理實驗復習、物理模型復習、物理方法復習等,這些在很大程度上都是通過習題復習呈現與展示的,適量、適度、適時、適切的習題復習是必要的。審題是學生分析問題、解決問題的首要條件,獨立思考是學生解題的基本條件。

      四、思考問題模型化

      中學物理中常見的物理模型有過程模型:勻速直線運動、勻變速直線運動、勻變速曲線運動、勻速圓周運動和簡諧運動等;實物模型:質點、點電荷、理想氣體、理想變壓器、輕繩、輕桿、輕彈簧等。在實際問題的基礎上,抓住主要因素,忽略次要因系,通過具體到抽象、感性到理性的提升和概括,建立和理解這些模型。不同的模型有不同的適用條件、不同的運動規律與之對應,運用這些模型、規律來解決相關的實際問題可以提高學生的思維品質和能力。

      五、常規方法訓練化

      物理學的發展告訴我們,一個科學理論的形成離不開科學思想的指導和科學方法的應用,正確的科學思維和科學方法是認識世界的基本手段,掌握了它就能使我們透過現象看清事物的本質,從認識科學的必然王國躍遷到掌握應用科學的自由王國?茖W方法是我們打開科學大門的鑰匙,是分析、解決物理問題的有力“武器”。

      物理學中常見的思維方法有:分析與綜合的方法、比較與分類的方法、抽象與概括的方法、科學推理、等效代替的方法等。

      常見的解題方法有:整體法、隔離法、微元法、圖象法、假設法、估算法等。

      物理實驗中常見的思想方法有:控制變量法、轉換法、替代法、放大法、留跡法等。

      這些方法貴在平時訓練,經常運用,熟能生巧,對學生科學素質的培養起著重要的作用,它遠遠勝過物理知識本身,學生受到物理思想的教育將受益終身。

      編輯 鄭 淼

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