淺談地理教學中的思想素質教育

淺談地理教學中的思想素質教育

　　淺談地理教學中的思想素質教育
　　
　　湖南省桑植縣陳家河中學 林 娥 朱付炎
　　
　　近年來，全國中小學都在努力創造條件，逐步由應試教育向素質教育轉軌。其中，思想道德素質教育是素質教育的首要一環。因此，作為一名地理教師，必須在教學中對學生進行思想政治素質教育。下面僅就我自己的體會和做法試談幾點粗淺的心得：
　　
　　一、政治導向教育
　　
　　根據教材結合國內外形勢對學生進行政治導向教育，是思想政治素質教育的重要組成部分。人的后天素質是在家庭、學校、社會三大環境中形成的，其中以學校教育最為重要。因此，我們應利用一切可能利用的時機和場合，向學生灌輸正面知識，增強他們對形形色色“政治病菌”的抵抗能力，幫助他們樹立起正確的人生觀和世界觀。例如：我在講授美國一節“多民族國家和種族間的不平等”這段內容時，向學生強調白人在政治、經濟和社會生活中享有的特權和黑人在美國社會中受到的不平等待遇，然后再讓學生看閱讀材料和黑人居住區的失業者圖片。這樣就剝下了美國擁有“自由”、“平等”、“人權”的漂亮外衣，使學生明辨了是非。
　　
　　二、愛國主義教育
　　
　　愛國主義是體現對自己祖國的深厚感情，它作為一種意識形態，對于一個偉大民族不僅是政治標準，而且是道德規范。因此，愛國主義教育主要表現為愛祖國、愛人民、愛共產黨、愛社會主義的教育，使學生增強民族自豪感，自覺抵制不良思想的侵蝕，克服自卑感，增強責任感和為國獻身的使命感。
　　
　　例如：我在講授“中國的疆域”一節時，重點介紹我國陸地面積960萬平方公里，居世界第三大國，然后通過我國優越的地理位置和遼闊的國土等內容的教學，增強學生的民族自豪感。在講授“中國的行政區劃”時，則重點強調臺灣、香港和澳門是我國神圣領土不可分割的一部分，教育學生維護祖國統一、保衛祖國領土完整是每一個公民的神圣職責。
　　
　　三、國情教育
　　
　　國情教育的目的是培養學生的憂患意識和辯證唯物主義意識，并將憂患意識轉化為學生的危機感和改變現實的緊迫感。我以日漸發達和強盛的新中國作為背景去正確評價出現的諸多問題，即：從消極的事實中引發學生積極向上的進取精神和徹底改變中國落后面貌的決心。
　　
　　例如：我在講授“中國的人口”一節時教育學生，使他們知道我國人口基數大，增長快，給國家、社會、家庭、環境都增加了沉重的負擔。學生們了解到我國人口問題的嚴重性，從而理解了實行計劃生育是我國的基本國策，是解決我國人口問題的唯一出路，也是我們每一個公民應當履行的義務。
　　
　　四、鄉情教育
　　
　　愛不愛自己的家鄉，往往反映了一個人的愛國情操程度——熱愛家鄉與報效祖國是密不可分的。因此，我在講授張家界鄉土地理教材時，一再強調張家界的獨特自然風光，激發他們熱愛自己的家鄉。我舉例說：張家界是全國武術、杜仲之鄉，全市不少人從事杜仲制種、栽培和銷售等等，賺到錢后又投資家鄉的荒山開發、植樹種果，以及蓋學校、修公路等公益事業，造福家鄉。學生們聽了極為感動，紛紛表示，如果今后能進一步深造，回鄉后一定也要當一名出色的農業、林業專家，為改變家鄉的落后面貌鞠躬盡瘁。
　　
　　五、法制教育
　　
　　國家制定的各類法規，無一不是約束人們行為的準則�？墒�，至今人們的法制觀念仍然很淡薄、違法違紀、有令不行的情況時有發生。近年來，國家制定的各種法律、法規已經很多了，如：跟地理有關的《土地法》、《森林法》、《環境保護法》、《生物資源保護法》等等，雖然早已公布了，可是濫伐森林、濫墾荒地、濫殺野生動物、濫放污水和廢氣等違法違紀之事多如牛毛，這是極為令人痛心的。因此，我在講授“森林資源”一節時，沉痛地教育學生，由于濫伐森林，濫墾荒地，黃河、長江沿岸水土流失嚴重。如今，黃河每年輸入下游的泥沙達16億噸，每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸。難怪外國地理專家驚訝地說：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液；不是微血管出血，而是主動脈破裂。而長江目前也緊跟黃河之后，變得黃水滾滾、水無清日。因此，只有我們每一個公民都遵紀守法，才能國富民強，否則將會變成歷史的罪人。
　　
　　六、人地關系教育
　　
　　新編地理教材體現了人與自然環境的密關系，以“環境—資源—人類”活動為線索，正確闡明了人地關系 ，使學生感到學有所得、學有所用。
　　
　　環境、資源、人口是當代人類社會面臨的嚴峻問題，關系到人類未來的命運。因此，我在教學中經常聯系 這方面的實例對學生進行思想政治教育。我在講授“環境的保護”一節時，就以本縣為例：由于當初的領導忽視環境保護的重要性，把全縣最大的化肥廠、發電廠建造在縣城附近的河岸上，如今，廢水、廢氣、廢渣和噪音嚴重地影響了城鄉居民的生活，綠色的河里小魚都死光了，人們更不敢下河游泳了……于是，學校組織學生實地考察，寫了加強環境保護的專題報告寄給縣領導，如今情況有了很大的改善。
　　
　　總之，地理教學中的思想政治素質教育內涵極為豐富，上述內容僅是我在教學中的一點粗淺體會。以后，我將不斷摸索、改進。

【淺談地理教學中的思想素質教育】相關文章：

淺談思想政治課堂教學中的素質教育08-17

試談地理教學中的思想道德素質教育08-08

試談地理教學中的思想道德素質教育08-07

淺談在思想品德教學中08-17

淺談初中數學教學中的素質教育08-07

淺談外語教學中的素質教育08-08

淺談素質教育中的體育教學研究08-05

淺談地圖在中學地理教學中的運用08-18

淺談中學地理教學中的愉快教育08-18