論企業文化對高職院校文化建設的啟示

論企業文化對高職院校文化建設的啟示

論企業文化對高職院校文化建設的啟示

　�。�1．西京學院經管二系，西安710061;2.西安鐵路職業技術學院基礎部，西安710061）

　　摘要：企業文化內涵豐富生動，內容多元，它蘊涵的深刻的倫理價值觀對高職院校文化建設有重要的啟示作用。高職院校應當結合人才培養目標和學校建設發展實際，在文化建設中主動與企業文化相銜接，相融合，從而建立起高校高度的文化自覺與文化自信。

　　關鍵詞：企業文化；內涵；高職院校；啟示

　　中圖分類號：C640

　　文獻標志碼：A

　　文章編號：1002 - 0845( 2012) 07 - 0027 - 02

　　企業文化內涵豐富生動，內容多元，蘊涵著深刻的倫理價值觀念。將高職校園文化與企業文化融合，對于高職學生的成才與成人以及就業與創業具有積極的意義。本文以企業文化對企業發展壯大的意義為切入點，在論述企業文化內涵的基礎上，強調高職院校文化建設以企業文化建設為參考的必要性和必然性。

　　一、企業文化的內涵

　　企業文化是企業在長期的生產發展實踐中，經過廣大職工不斷創造、培育和傳承而形成的精神文化和物質文化的總稱。它必須有較長時間的積累、沉淀和傳承，它不是一朝一夕就能形成的。企業文化集中體現著企業的價值追求、精神傳統、發展理念、行為風尚及形象識別等，是企業管理作風和社會形象的集中體現。企業文化主要涵蓋精神、制度、行為和物質四個層面，其中，精神文化是核心，制度文化是保障，行為文化是方式，物質文化是基礎，這四個方面相互促進，相互貫通，相輔相成，是一個不可分割的有機整體。企業文化是社會文化的重要組成部分。優秀的企業文化能以其先進性、和諧性與創新性促進社會文化的健康發展和完善，對社會文明風尚培育和良好企業形象的樹立，具有十分重要的意義。

　　企業文化的內容是多元的、開放的和包容的。具體而言，它包括七類，并與上述四個層面相互對應。具體是企業特色文化和人本文化，屬于精神文化層面；企業秩序文化，屬于制度文化層面；企業誠信文化和社會責任文化，屬于行為文化層面；企業團隊合作文化和創新文化，屬于物質文化層面。這些文化類型與文化模式對高職院校文化建設有著深刻的啟發意義和現實的指導價值。高職院校應當認真體會，按照企業文化的精神實質和原則要求建設好自己的文化，走出一條特色鮮明、讓人民滿意的辦學之路。

　　二、高職院校文化建設的特殊性

　　高職教育是高等教育的重要組成部分，高職院校文化建設屬于大學文化建設的范疇。因此，高職院校文化建設必須要遵循一般大學文化建設的指導思想、基本原則、目標任務和基本規律，否則就會誤入歧途。但是，基于高職教育的特殊性，高職院校在人才培養、教育目標、教學科研要求和質量評估體系等方面與普通大學存在諸多不同，所以，高職院校在發展路徑選擇上、人才培養模式上和教學質量評價體系上必然會有很多特色之處。尤其在文化建設上，更應緊密結合自身辦學特點和市場需求，獨辟蹊徑，自覺主動與企業文化相銜接，相融合，與企業開展文化交流和文化對話，以企業文化的內涵、原則和要求引領其文化建設。唯有如此，高職院校才能真正建立起文化自覺、文化自信和文化自強，才能辦好讓社會認可、企業滿意和家長放心的高水平的職業院校。

　　三、啟示與實踐

　　1．精神文化層面：企業特色文化和人本文化的啟示

　　企業精神文化是企業在長期的發展實踐中積淀形成的共同價值理念和歷史傳統的總稱，主要包括企業特色文化和人本文化。在市場經濟的宏觀背景中，物競天擇、適者生存和優勝劣汰的法則是任何一個企業主（企業家）都明白的道理。要想把企業辦好，辦大，辦強，就必須辦出自己的特色，做到“人無我有、人有我優、人優我特”。企業管理者既要立足企業的實情和市場需求狀況，又要統籌兼顧同行業伙伴的競爭與合作態勢，在產品開發、生產、營銷和售后服務等各個環節形成自己的特色。企業發展最關鍵的因素是人，建設中國特色的企業文化，要堅持以人為本的原則，重在營造以人為本的氛圍和環境，塑造核心價值觀。

　　企業特色文化和人本文化對高職院校文化建設的啟示在于高職院校在文化建設中，務必首先要重視特色文化和人本文化的建設。高職院校要以體現辦學目標和辦學特色為重點，認真梳理與歸納辦學思想，形成先進和清晰的辦學理念，凝練概括出具有現代大學精神特質，符合高職院校辦學歷史傳統、辦學特色和育人目標的校訓，總結提煉能夠體現師生員工行為準則、精神面貌和文化修養的校風，使高職院校的辦學理念、校訓、校風、學風、教風和考風成為師生員工的共同價值追求，為學校的科學發展提供強大的精神動力和思想保證。把社會主義核心價值體系貫穿于高職院校文化建設的全過程，融人大學教育教學的各環節，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，大力推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德和誠信的教育，把大學生培養成為有理想、有道德、有文化和有紀律的具有中國特色的合格建設者和可靠接班人。切實維護好、實現好、發展好教職工的合法權益，加強教職工代表大會制度建設，保障教職工民主權利，多做雪中送炭的事，多做關系教職工切身利益的事，把好事辦好，把實事辦實，凝聚教職工的智慧和力量，使其共同為學校的改革發展作貢獻。

　　2．制度文化層面：企業秩序文化的啟示

　　企業制度文化是維系企業內部運行以及維系企業與外部主體關系的法律法規和相關規定及制度等，它是企業運轉過程中一系列權利、義務及責任的綜合�！皼]有規矩，不成方圓”。企業從剛開始建立到發展壯大，都需要一套行之有效的規則來保障，在秩序安定和有條不紊的前提下，企業才能正常運轉，并順利開展業務活動。企業秩序文化無論對企業內部管理而言，還是與外部主體進行交往聯系來說，都有著重要價值。新員工在剛加入企業時，企業就派專人對其進行培訓教育，讓新員工盡快熟悉企業規章制度，感受企業秩序文化的精神實質。當員工對企業秩序文化高度認同之后，完成工作的執行力就會大大提高。企業在處理與外部主體關系時，也應當有相應的制度來調整和規范，以維護企業自身的合法權益。

　　企業秩序文化對高職院校文化建設的啟示在于，高職院校為社會培養的是技能型和應用型高素質人才，這樣的人才不僅要精通專業技能，而且還應具備遵紀守法、遵章守規的良好習慣和能力。在企業工作，務必嚴格按照企業的規章制度自覺接受企業的秩序文化。有鑒于此，高職院校在文化建設中也要注重制定和完善學院章程，明確辦學宗旨，堅持依法辦學，依法治教，依法治校，實現科學決策和規范管理。高職院校應牢固樹立程序育人、全員育人和全過程育人的理念，對師生員工的獎懲應當堅持程序合法、程序公正和程序正當的原則。在處分或者處罰師生員工時，應保障當事人的合理知情權、正當辯駁陳述權與合法申訴權，讓當事人在接受懲戒時體驗到民主的意蘊。全體教職員工都應切實加強法律修養和程序意識，以身作則，率先垂范，在教育教學各環節中教育學生、幫助學生、愛護學生和關心學生，引導學生逐漸形成規則、程序和民主意識，使秩序文化內化為學生的日常行為方式。

　　3．行為文化層面：企業誠信文化和社會責任文化的啟示

　　企業行為文化是企業員工在產品開發、科研攻關、生產實踐、產品營銷、售后服務和文化活動等所表現出的精神狀態、行為操守和文化品位。加強企業領導者和管理者的思想作風、工作作風和誠信意識的教育，使其密切聯系普通員工，在廣大員工中樹立起良好的行為風范，這對引領廣大員工為企業發展貢獻智慧和力量具有重要的積極意義。誠信是企業文化建設的起點，也是企業成功的基礎�，F代企業要為實現誠信提供制度保障，更要在企業文化中賦予誠信以核心地位，并將企業誠信貫穿到企業方方面面。一個企業是否講誠信，是否具有社會責任感，關鍵在于企業領導的表現。作為企業領導者，應做到言必行，行必果，實事求是，以身作則，帶頭講誠信，講責任，講奉獻，時時要求廣大員工樹立誠信意識，講求奉獻精神，處處提醒廣大員工如果不講誠信，不履行社會責任，企業就無法在社會立足，業務活動就無法正常開展，企業理想就無從談起。

　　高職院校作為教育人和培養人的機構，應當把“講誠信、展文明、樹新風、自覺擔當社會責任”作為教育教學工作的重要內容。要加強大學生的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法律觀的教育，要培養學生愛校榮校的情感，幫助學生養成良好的行為方式和行為習慣。高職院校在文化建設過程中，應因校制宜，因材施教，結合辦學特色和行業特點，通過開展形式多樣而又豐富多彩的緊貼大學生思想實際的教學實踐活動，強化大學生的誠信意識和責任觀念，在大學生中形成誠信光榮、不誠信可恥的風尚，使其自覺擔當社會責任，使誠實守信、主動擔當社會責任以及全面履行法律義務成為大學生堅定的信仰追求和自覺的行為操守。

　　4．物質文化層面：企業團隊文化和創新發展文化的啟示

　　企業物質文化是企業和企業精神文化存在的物質基礎，是企業文化的物質形態和綜合實力的重要標志。其存在形式包括企業的經營范圍、產品門類、服務項目、企業景觀環境、生產車間和工作生活條件、團隊建設和創新發展能力等。企業發展壯大必須有健全的物質條件做保障，沒有良好的生產環境和生產生活條件，企業就不會有效地運轉。

　　高職院校應當高度重視教學和科研團隊的建設，深刻認識創新發展對學校未來發展的意義。高職院校領導者應站在“教書育人、創新發展、服務社會”的高度，下大氣力組建、培養和優化教學科研團隊，努力提高教育、教學和科研的質量，為創新發展營造好輿論氛圍，規劃好方向，制定好制度。要細化創新發展指標，明確提出原則要求，鼓勵創新型人才脫穎而出。要扎實做好創新成果宣傳推廣應用工作，提高學校的社會知名度和美譽度，使學校努力成為引領科技進步和社會發展的風向標，辦人民滿意的高職院校。

　　綜上所述，企業文化的內容、形式及類型是豐富多元的、開放包容的和與時俱進的，企業文化建設的宗旨是明確具體的、單向專一的，企業領導者通過組織、宣傳、動員、激勵、獎懲等方式，凝聚廣大員工思想、智慧和力量，為實現企業理想而共同奮斗。高職院校應從企業文化的內涵及內容中汲取寶貴經驗，基于高職院校育人目標的特殊性，以培養高素質、高技能、實用型、復合型的全面發展的人才為根本任務，為學校的科學發展提供思想保證、精神動力和智力支持。

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