- 相關推薦
淺談高中政治教學改進
淺談高中政治教學改進在全國課改以及全省“減負”的大環境下，我們作沈陽市外國語學校改革勢在必行。由于本身學科的性質以及特點，對于政治教師來說，改變過去的傳統課程模式以及理念，構建新課堂，怎樣提升課堂教學質量也成為我們思考和研究的重點。
HOPE特色課堂，根據學校HOPE課堂的理念（Harmonioes和諧的，Open開放的，Power活力的，Efficient高效的），打造政治特色課堂，改變以往傳統的政治課給人枯燥無聊、充滿理論等印象。打造政治HOPE課堂一是還原政治課本身的實踐性，使課堂充滿活力，二也使政治課真正的成為思想火花迸發的課堂，體現民主與開放。
在這樣的理念指導下，我對政治HOPE課堂做了以下嘗試。
1）P.E.N.（Political English Newsreport）進政治課堂
以往的新聞播報只是局限在中文時事播報，但作為沈外課堂，我認為外語特色不僅要在外語課堂與活動上，更要體現在其他課程，這一點也是HOPE課堂中開放性的體現。P.E.N不僅使學生關注時事政治，更具有國際視野看問題。既能培養學生政治學科素養，同時又能鍛煉學生外語口語表達能力。特別是有留學生的班級，更是可以使學生學貫中西。
P.E.N.對學生的要求英文播報，師生英文對話，課堂5分鐘。這對教師來說是一項技能的挑戰，同時也是提高自身素質的時機。沈外人不僅要營造表面外語特色，更要從教師的內在素質打造出外語特色。
2）S.C.G（Small Class Group）小班分組，差異互補，合作探究。
S.C.G.的深入和落實是沈外特色課堂的一個重要途徑。政治課面臨“課改”和“減負”雙層壓力，一周僅2課時的限制迫切要求教師改變以往的傳統教學方式，否則就會面臨滿堂灌還講不完課的尷尬境界。順利完成教學任務，提升教學質量，改變教師忙，學生閑，教師講，學生聽的傳統課堂的最有效的辦法就是把課堂整合，提高課堂效率，還原學生為課堂主體，讓學生成為學習的主人。這一點也是HOPE課堂的高效性的體現。
首先，根據新課改以及課程標準要求以及學校的實際教學情況，重組教材，整合課堂。創新和特色之中精講教材，也這一點也符合學校的辦學的核心價值觀。
然后，課堂注重小組探究合作，不僅在講授新課的時候，更是體現在習題課上。小組合作探究過程中，要給學生布置明確的任務以及所要達成的目標，指導學生，做好導演。
教師給政治課以骨架，由學生自己順著骨架添補上血肉。新授課——小組一起探究合作預習知識點，習題課——學生之間探究互講。課堂活動探究也以組為單位。最后由教師站在全局高度指導和點評。
S.C.G.的目的就是讓學生學會學習，學會合作，同時激發師生互動，生生互動，既能豐富課堂，提高課堂效率，同時又能培養學生自身素養，提高學生綜合能力。
S.C.G.對教師的要求很高。教師必須優化教學流程，尤其在備課上下足功夫。否則無法滿足學生在S.C.G.過程中提出的問題。
3）P.A.P（Personal Assignment for Politics） 政治個性化作業
傳統教學的作業只是利用現成的習題冊布置作業。沒有針對性和分層，同時作業除了讓學生背就是機械的做�？菰锏耐瑫r提起不起學生的興趣。學生只是為了完成作業而完成。沈外特色課堂我認為作業是一塊不可缺失的陣地。作業是課堂教學的延伸。因而怎樣布置作業，布置怎樣的作業就成了政治HOPE課堂研究突破的另一個課題。
首先，校本教輔教材。彌補缺乏分層以及針對性的訓練，教師應該根據教學經驗以及教學的實際情況編寫習題冊。根據不同程度要求不同作業不同。同時配套適合本校學生學情的校本教材。
其次，創意作業。激發學生的動手能力，改變以往記筆記，整理筆記，單純的書寫，讓學生充滿想象以及創意去畫出知識的思維導圖。鼓勵學生去不一樣。鼓勵學生去創意。這樣的作業交上來的絕對沒有抄襲或者機械的書寫。每一張紙上都有每一個學生的思想和靈魂。
最后，調查報告。鼓勵學生去做研究調查，做調查報告。給出熱點話題，讓學生做論文報告，在班級匯報自己的調查論文報告，用聽證的方式交流答辯。
P.A.P對學生要求是鼓勵創新、創新、再創新。對教師的要求則是每一個教師務必能夠有較強的教學技能，尤其是在編寫教學案和習題冊等方面，一改往日教師只懂寫教案，而不關注學生是否真正的學懂學會。P.A.P是對HOPE課堂的貼切詮釋。
最好的教育是什么？讓學生能做最好的自己。發揮他自身的價值，就是成功。
最好的教師是什么樣的？不只是給人傳授知識和技能，更重要的是有愛。愛自己的職業，愛自己的學校，愛自己的學生。因為愛是世界上最好的語言。所以，我想告訴大家，我想成為那樣的老師。最后讓學生真正的愛上自己的政治課堂！
【淺談高中政治教學改進】相關文章：
淺談思維方式與高中政治教學08-12
淺談高中政治與多媒體技術的有機融合論文08-15
識字教學淺談08-17
淺談識字教學08-17
淺談分層教學08-17
淺談分層教學08-13
淺談生物教學08-24
淺談詩歌教學08-22
修辭教學的現狀及改進08-17