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蘇教版三年級數學教案：除法的驗算
作為一名教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版三年級數學教案：除法的驗算 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘇教版三年級數學教案：除法的驗算 1
教學內容：
教材第52-53頁。
教學目標：
學生經歷探究除法計算的驗算過程，會用乘法對除法進行驗算。初步養成驗算的習慣。
教學重難點：
重點：學會乘法驗算除法。
難點：學會有余數的除法的驗算。
教學準備：
課件
教學過程：
一、復習導入
1.口算練習。
42÷2= 27÷9= 64÷2=
84÷4= 80÷8= 36÷3=
26÷2= 46÷2= 36÷4=
2.用豎式計算，集體訂正。
二、互動新授
�。ǔ鍪厩榫硤D）提問：你獲得了哪些信息？（毽子每個1 元，皮球每個 2 元，跳繩每根3元。）
根據這些數學信息，你能提出哪些除法解決的數學問題？
學生提出用除法解決的數學問題，并口頭列式解答。
1、教學沒有余數的除法驗算。
提問：如果小明帶了 3 6 元，他可以買多少根跳繩？
學生列式計算。 （根據學生的回答教師板書）
提問：你們算出結果對嗎？有什么方法可以驗證？學生思考后回答。
回答預設：
�。�1）再算一遍；
�。�2）用乘法驗算。買一根跳繩需要3元，買12根跳繩就是12個3元，每根跳繩的單價乘根數，應該等于總價錢。
引導學生嘗試寫出乘法驗算的豎式。
根據學生完成的情況，教師板書驗算的過程。
2、教學有余數的除法驗算。
提問：如果小明帶了 6 5 元，可以買幾根跳繩，還剩多少元？
學生列式計算。 （根據學生的回答教師板書）
提問：這個結果算得對嗎？你能驗算嗎？在小組里交流。
集體交流想法：每根跳繩3元，21根是63元，再加剩下的2元，正好是65元。
提問：你能像前面一樣試著用豎式表示你的.驗算過程？學生獨立完成。集體訂正，讓學生說說驗算豎式中每一步表示的意義。
3、比較方法。
提問：沒有余數的除法和有余數的除法驗算時有什么不同？小組交流。
小結：在對除法進行驗算時，用商乘除數，如果有余數，還要再加上余數，最后看看得數和被除數是否相等。
三、鞏固練習
1、完成想想做做第 1 題
學生獨立完成。
通過小組交流、討論，共同明確每組中兩道題的聯系，進一步理解除法驗算的方法。
2、完成想想做做第 2 題
學生獨立完成教師巡視指導學習有困難的學生。
集體訂正，讓學生說說除法驗算時的注意事項。
學生交流。
小結：計算要細心，書寫豎式時數位對齊，用哪一位數除商就寫在對應被除數的上面，驗算能提高我們計算的正確率。
3、完成想想做做第 3 題
提示：要比較哪種樹苗每棵貴些，可以先計算什么？（每種樹苗的單價）
學生獨立完成，集體交流訂正。
4、完成想想做做第 4 題
出示題目，學生看圖讀題。
45個輪子可以裝多少輛車？還剩幾個輪子？要求的其實是什么？（是求 4 5 里面有幾個4）
獨立解答后，集體訂正。
追問：可以裝12輛車嗎？
學生交流討論。
教師小結：余下的 1 個輪子，不夠裝一輛車，所以最多只能裝11輛車。
5、完成想想做做第 5 題
學生讀題，獨立完成。全班交流評價。
四、課堂總結
提問：這節課你有什么收獲？
教學過程：
兩、三位數除以一位數(有余數)的筆算
65÷3=21(根)……2(元)
2 1
× 3
6 3
+ 2
6 5
驗算
商×除數=被除數
商×除數+余數=被除數
答：可以買21根跳繩，還剩2元。
列豎式計算時，第一步用被除數十位上的數除以除數，商寫在被除數的
十位上面，第二步用余下的數與被除數個位上的數重新組合，再除以除數，商寫在原來被除數的個位上面�？梢杂贸朔炈愠�。
教學過程：
在教學時，安排口算題，以為既然能口算了就必定能列豎式。其實能口算只是學生平時的生活經驗，要想把生活經驗轉變成數學經驗，還有一定的距離，需要尊重學生的基礎，在此基礎上激活學生的思維，使學生在原有的基礎上得到提升。學生單憑對著算式說算理有一定的困難，所以這時通過各種操作能幫助學生非常形象地理解過程，讓他們較好地理解每一步的算理，突破難點。學生單憑對著算式說算理有一定的困難，所以這時通過各種操作能幫助學生非常形象地理解過程，讓他們較好地理解每一步的算理，突破難點。
蘇教版三年級數學教案：除法的驗算 2
學習目標
1．通過觀察、計算、驗證，使學生明確"商和除數相乘等于被除數"，理解除法驗算的算理，掌握除法驗算的方法。
2．通過新舊知識的類比，引導學生積極思維，主動探索新知，提高遷移類推的能力。
3．培養學生驗算的好習慣。
學一學
1．3□□□÷8=□……□
余數最大時，被除數最大是（），最小是（）；余數最小是（），被除數最大是（），最小是（）。
分析：根據余數必須小于除數，又知道除數是8，知道余數最大是7，最小是1。當余數最大是7時，因為被除數最高位是3比8小，判斷商是三位數，商的最高位商4，商；最大是499，最小是400，所以根據商×除數+余數=被除數，知道被除數最大是3999，最小是3207；同理，知道余數最小是1，被除數最大是3993，最小是3201。
2．一批水泥27噸，若租用卡車運，每輛卡車的載重量是5噸，每次運費120元；若租用拖拉機，每輛拖拉機的載重量是2噸，每次運費65元。怎樣租車才能使運費最少？
分析：因為27÷5=5（輛）……2（噸），所以需用5輛卡車共用運費600元，余2噸正好租用一輛拖拉機，運費65元，合起來一共是665元，這是運費最少的。
練一練
一、計算下面各題，并且驗算。
865÷5= 984÷8= 437÷3= 4137÷9=
二、選擇正確答案的序號填在括號里。
1．548÷6=（）A．91 B.90……8 C .91……2
2．如果商是132,除數是7,余數是1,被除數是( )
A．925 B.924 C.923
3．472是5的（）
A．95倍少3 B. 94倍多2 C.95倍D.94倍
三、你能用下面的`條件編除法算式嗎？
1．用3除，商是最大的兩位數，沒有余數。
2．用7除，商是最小三位數，還余6。
3．用4除，商是大于115且小于120的三位數，還有余數。
四、在□里填上適當的數。
�。�90－60）×□=150 408÷8+□=100
�。�960-60）÷□=5 □×（54-48）=726
參考答案
一、173；123；145……2；459……6
二、C；A；B
三、 ∵3×99 = 297 ∴除法算式為：297÷3 = 99
∵ 7×100+6 = 706 ∴除法算式為：706÷7 = 100……6
∵ 4×116+1= 465 ∴除法算式為：465÷4 = 116……1（此題答案不唯一，此處只舉一例）
四、5；49；160；121
讀一讀
至少幾次才能全過河
同學們去爬山，走到山腳下被一條大河擋住了去路。
河邊有條小木船，一次只能運4人過去，可是只有老師一人會劃船。佳佳著急地說：“老師，我們15個人，加上您，共16人，這么小的船，一次才能坐4個人，這得多少次才能把咱們全部渡過呀？”
同學們，你能幫佳佳算算嗎？至少幾次，老師和同學們才能全過河？
分析：因為根據一次只能運4人過去，可是只有老師一人會劃船知道每次過河的有3人，老師還要回來接下一批學生，所以用（16－4）÷3+1=5（次）
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