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中班音樂活動勤快人和懶惰人教案
作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班音樂活動勤快人和懶惰人教案，希望能夠幫助到大家。
中班音樂活動勤快人和懶惰人教案1
活動目標：
1、初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。
2、通過演唱歌曲進一步樹立向勤快人學習的愿望。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
“炒菜、煮飯、蒸饅頭”的圖片。
活動過程：
一、回憶媽媽在廚房里辛勤地勞動
(1)T：你們的媽媽或者阿婆每天在廚房里做些什么事?(炒菜、煮飯、蒸饅頭)
(2)T：他們是怎么炒菜 (煮飯、蒸饅頭) 的?我們一起學學看。
(3)T：你們覺得媽媽是一個什么樣的人?
(4)T：那我們一起來學著勤快的媽媽在廚房勞動吧。(跟隨音樂)
二、學唱歌曲(通過聽、說引導幼兒主動學習歌曲)
1、學唱歌曲第一段
(1)看圖片，理解歌詞
T：有個勤快人呀，正在廚房勞動，仔細看一看，他在干什么?(出示圖片)
T:他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭，
T:他一共做了幾件事情，先做什么再做什么?(可請個別幼兒連貫的說勤快人所作的事情)
T：原來勤快人在廚房做了這么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽，勤快人做的事情，我唱了幾次?(兩次)
(2)幼兒有節奏說歌詞(拍手) T：你們想不想來試著唱一唱呢?先跟著老師把歌詞說一說吧!
A、跟著老師一起來說
B、老師說孩子接 T:這次我要增加難度了，孫老師說前面的你們接后面的，好嘛?
(3)幼兒嘗試著跟著鋼琴唱(音樂)
T：歌詞我們都會說了，那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧!(可以加上拍手動作)
(4)幼兒嘗試稍微加快速度演唱(音樂)
T：想想看，勤快人在做事情的時候是這樣做的?(教師拍手慢或學慢動作)還是這樣做的?(拍手快)那我們用快一點的速度把勤快人做的事情唱出來好嗎?
2、 學唱歌曲第二段
(1)游戲，學習第二段歌詞
T：唱的有些累了，現在我們來玩個游戲吧!游戲的名字叫說相反，是這樣玩的.：孫老師說一句話你們要和我說的相反。比如：孫老師說他在拖地，你們就說他不拖地。你們也來試一試吧!
師：他在炒菜;
幼：他不炒菜、、、、、、
師：他還在蒸饅頭
幼：他也不蒸饅頭。
(2)T：你們覺得剛剛我們說的這個不炒菜，不煮飯，也不蒸饅頭的人是什么樣的人啊?(懶惰人)
T：原來廚房里還有個懶惰人，看看他在干什么?(出示睡覺圖片)他炒菜嗎?(繼續出示圖片)他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。
(3)教師帶領幼兒有節奏的說歌詞
T:有個懶惰人呀，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭……(拍手)
(4)鋼琴伴學唱(慢)(音樂) T:我們一起把懶惰人也唱出來吧。
3、 完整演唱歌曲
(1)師完整示范歌曲。(音樂)
T:孫老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來唱,歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人，仔細聽聽孫老師在唱勤快人和懶惰人的時侯有什么區別?(速度一樣嗎?)為什么勤快人唱的快懶惰人唱的慢?
(2)幼兒嘗試演唱(音樂)
(3)用媒介退出的方法練唱歌曲。
T:如果拿走一張圖片，你們還會演唱歌曲嗎?而且要保證歌詞不會唱錯。
三、知道自己要做個勤快人
T：剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人，那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀?我們小朋友都想做勤快人，那我們可以做些什么事情呢?
活動反思：
這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲并創編歌曲上，起到了很好的效果!孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經常聽到他們在唱這首歌，也會經常加入新的歌詞。
中班音樂活動勤快人和懶惰人教案2
活動目標：
1.初步嘗試用不同速度唱出勤快人和懶惰人的音樂形象。
2.理解勤快人和懶惰人在廚房中的各種表現，知道自己要做個勤快人。
活動準備：
1.課件
2.歌曲旋律
活動過程：
一．練聲
1.我們一起握手
T:我們一起來握手吧！一起和大鼓做游戲吧，這次節奏變了，小耳朵聽好！
2.復習歌曲《辦家家》
T:今天來了這么多客人老師，我們把這首好聽的歌送給客人老師。
二．引導性談話后，觀看課件上半部分，理解第一段歌詞。啟發孩子談談勤快人在廚房里可以干什么事情？
1.引導性談話
T：今天我們班來了兩個小客人，看，是誰呀？他們兩個誰是勤快的誰是懶惰的，為什么？
教師小結：喜洋洋是聰明的，因為他很愛動腦筋，所以他又是勤快的，懶洋洋只喜歡睡覺和吃東西，不喜歡做事情他是懶惰的。
2.觀看課件
T：今天，我們廚房里也來了個勤快人和懶惰人，有個勤快人呀正在廚房勞動，仔細看一看，他都在干些什么呢？
T:他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭，
T:他一共做了幾件事情，先做什么再做什么?（可請個別幼兒連貫的說勤快人所作的事情）
三．學唱歌曲（通過聽、說引導幼兒主動學習歌曲）
1.學唱歌曲第一段
T：原來勤快人在廚房做了這么多的事情，我想把勤快人做的事情唱出來。聽一聽，勤快人做的事情，我唱了幾次？
（1）幼兒說有節奏歌詞
T：你們想不想來試著唱一唱呢？先跟著老師把歌詞說一說吧！
A.跟著老師一起來說
B.老師說孩子接
T:這次我要增加難度了，江老師說前面的你們接后面的，好嘛？
（2） 幼兒嘗試著跟著鋼琴唱
T：歌詞我們都會說了，那我們跟著鋼琴來試著唱一唱吧！(可以加上拍手動作）
（3）幼兒能夠稍微加快速度演唱
2. 學唱第二段
（1）T：廚房里還有個懶惰人，看看他在干什么？
(2)游戲，創編第二段歌詞
T：唱的有些累了，現在我們來玩個游戲吧！游戲的名字叫說相反，是這樣玩的'：江老師說一句話你們說的要和我相反？我們來試一試，例如：他在拖地，他不拖地 。 你們也來試一試吧！ 師：他在炒菜； 幼：他不炒菜......師：他還在蒸饅頭 幼：他也不蒸饅頭
�。═：剛剛我們小朋友說的就是懶惰人在廚房里發生的事情，我們也來把他唱到歌曲里！
（3） 教師帶領幼兒有節奏的說歌詞
T:我們先來有節奏的把歌詞說一說吧
（4)鋼琴唱一次（慢)
3. 完整演唱歌曲
（1）師完整示范歌曲。
T:江老師要把勤快人和懶惰人的歌連起來唱,那歌曲的名字就叫勤快人和懶惰人，仔細聽聽江老師在唱勤快人和懶惰人的時侯有什么區別？（速度一樣嗎？）為什么勤快人唱的快懶惰人唱的慢？
（2）幼兒嘗試演唱
（3）給客人老師表演一遍
T:我們把剛學的歌表演給客人老師聽吧，你們唱的太小聲客人老師可就聽不見了�？腿死蠋熞牭轿覀兒寐牭母杪暷�。
四．知道自己要做個勤快人
T：剛剛我們表演了勤快人也表演了懶惰人，那我們小朋友想做勤快人還是懶惰人呀？我們小朋友都想做勤快人，那我們可以做些什么事情呢？
五.延伸活動
游戲：我們來玩個游戲吧，先圍成圓圈，剛剛我們唱了勤快人和懶惰人，我們來一邊唱一邊來表演動作吧。(老師可以帶領孩子做動作)。
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