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猜猜電話號碼大班數學教案
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的猜猜電話號碼大班數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
猜猜電話號碼大班數學教案1
活動目標
1、嘗試使用替代的方法進行游戲。
2、熟練運用10以內加減法。
活動準備
寫好的電話密碼條若干。
活動過程
一、介紹自己家的電話號碼
1、教師：小朋友，你們畢業后就不能和伙伴們天天見面了，如果想和好朋友聯系，怎么辦呢？
2、請幼兒介紹自己家的電話號碼或爸爸媽媽的手機號碼。
二、猜猜老師的電話號碼
1、出示密碼條
4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 （電話號碼 773560）
提問：你們知道這是什么嗎？
老師的電話號碼就藏在這些算式里，你們想知道老師的電話號碼嗎？
2、破譯電話號碼
引導幼兒嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來
4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 （電話號碼 773560）
三、猜電話號碼
1、誰能把自己的.電話號碼變成密碼，讓別人也來猜猜呢。
2、幼兒制作電話號碼密碼。
�。ń處焻f助制作）
3、相互猜猜別人的電話號碼
結合制作的課件進行
四、請小朋友把制作的電話號碼放在區域角。
猜猜電話號碼大班數學教案2
活動目標：
1、在游戲中，學習7以內的加法。
2、感受數字的豐富變化，體驗操作的樂趣。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
數字卡、幼兒操作材料、小朋友圖片、記號筆等。
活動過程：
一、用打電話的方式，列出不同數字的排序。
1、我們想讓達達、明明、麗麗來做客，我們怎么樣才能通知他們呢？
2、打電話要知道電話號碼，我們一起來查一下，他們的電話號碼是多少？
3、這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？
教師：我們每個小朋友家里的電話號碼都是不一樣的，相同的幾個數字，經過不同的.排列，就會有不同的電話號碼。
二、學習7的加法。
1、還有兩個動物朋友還沒有通知到，我們一起來看一下它的電話號碼。
2、觀察數字和對應的號碼，讓幼兒寫出正確的電話號碼。
三、幼兒操作，感知數字的變化。
四、互相檢查幼兒作業，引導幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與幼兒聯系。
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