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    體育課教案

    時間:2025-02-26 09:36:46 體育教案 我要投稿

    體育課教案(精選5篇)

      作為一位兢兢業業的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的體育課教案(精選5篇),希望能夠幫助到大家!

    體育課教案(精選5篇)

      體育課教案 篇1

      活動目標:

      1、通過不同的玩繩運動,感知心跳、呼吸等身體變化。

      2、發展身體的協調性和靈敏性。

      活動準備:

      跳繩、適合運動的場地一塊。

      活動過程:

      一、做做短繩操。

      1、今天我們一起來做繩操,請幼兒每人拿一根跳繩,并將繩子一折為二,拿住折繩子的`繩子兩端。

      2、帶領幼兒做自編的繩操,上上下下,左左右右等。

      3、我們的身體發生了什么變化嗎?引導幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快,有沒有出汗。

      二、誰能跳得多。

      1、請幼兒將繩打開,我們一起來跳繩吧!幼兒自由練習跳繩,要求連續跳。

      2、誰能跳最多次呢?我們來比一比,請幼兒進行跳繩比賽,要求“一氣呵成”不能中斷,比比誰跳得最多。

      3、幼兒兩兩結伴,一人跳,一人數數。

      4、跳完之后我們的身體發生了什么變化?引導幼兒注意自己運動后和運動前身體發生的變化如心跳、呼吸是否加快,是否出汗。

      三、我的身體在變化。

      1、繩子除了跳,還可以擺出不同的形狀,請幼兒自由結伴,用短繩擺成某一形狀,互相欣賞。

      2、引導幼兒說說與剛才相比,現在自己的心跳等方面有什么變化。

      3、告訴幼兒原來:跳繩的時候,心跳最快,呼吸急促,有的氣喘吁吁。身上還出了汗,不運動的時候心跳恢復正常,呼吸也慢慢平靜下來,不那么急促了。

      四、結束活動。

      1、組織幼兒收拾場地,表揚上課表現好的幼兒。

      體育課教案 篇2

      活動目標:

      1、通過活動,讓幼兒了解一些運動項目,培養幼兒對參加運動的喜愛。

      2、能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”,清楚地表達自己的意思。

      3、知道參加體育運動要堅持不懈,有不怕困難的精神。

      活動準備:

      1.課件-動畫片:看著我,跟我做

      2.ppt課件:運動項目知多少

      活動過程:

      一、導入

      啟發幼兒談論運動項目

      小朋友,你們觀看過運動會比賽嗎?你看到了什么比賽項目?

      你最喜歡哪一個運動項目?

      (讓幼兒自由講述,激發談論的興趣)

      二、展開

      ppt課件:運動項目知多少

      1.了解運動項目

      讓幼兒逐項看這些體育項目,并討論發言

      武術、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水

      游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術、體操、射擊、拳擊、舉重

      2.分組討論

      引導幼兒講一講自己知道哪一個運動項目的運動員,是怎樣了解他們的,最喜歡哪一個運動員,為什么細化他?

      小結:運動員取得優異的成績,非常的不容易,這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。

      3.運動員故事

      (1)教師有選擇的`將一兩個運動員艱苦訓練的小故事,讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈,要有不怕困難的精神。

      (2)教育幼兒為他們的勝利感到驕傲,同時從現在起就要好好學習,堅持參加各種體育活動,夏天不怕熱,冬天不怕冷,練出好本領,爭取長大后也為祖國做出貢獻!

      三、結束

      觀看動畫片:《看著我,跟我做》

      讓幼兒跟隨動畫片的表演,在愉快的的熱身運動中自然結束活動。

      體育課教案 篇3

      教學設計:

      教學設計是教學系統中解決教學問題的一種特殊的設計活動,即具有設計的一般性質,又必須遵循教學的基本規律。 從宏觀來講是解決整個水平學段的教學目標分解教學內容選擇,教學單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個單元或一節課的教學構思和組織。

      體育教學設計的原則:

      1、健康第一的原則

      2、主體參與原則

      3、理論與實踐相結合原則

      4、統一性和靈活性相結合的原則

      5、創新性原則

      體育教學設計的步驟與方法

      一、分析材料(課程標準、工作計劃、教材)

      二、掌握學情(學生心理、興趣、技能掌握的程度)

      三、了解環境(場地器材等基本條件)

      四、確定目標(確定教學目標、內容、組織、方法、手段等)

      教學總體目標設計的依據

      一、體育與健康課程標準三級目標體系(總目標、領域目標、水平目標)

      二、學生具體情況(經濟、生活習慣、生理發育)

      三、教育條件(場地器材、地域特點)

      教學內容設計

      內容選擇的依據:

      1、水平目標

      2、學生的身心發展特征

      3、學校的實際條件

      內容選擇的方法:

      1、已有的內容篩選

      2、已有的內容改造

      3、生活實際中選。▊鹘y)

      體育課堂教學設計:

      課堂設計原則、課堂內容方法、課堂步驟與方法。

      教學計劃:

      教學計劃概念、學年教學計劃、學期教學計劃。

      基本知識:

      1、概念

      2、分類:理論課教案、實踐課教案

      3、類型

      4、基礎結構

      一、編寫要求:簡明、清楚、扼要

      二、編寫的一般步驟與方法

      三、注意事項

      基本要素解讀

      1、教學內容:指一節體育課教學的主要內容、要求精煉、通常包括復習和新授。

      2、體育課的目的.與任務:指一節體育課要達到的目標、包括3個方面內容(知識目標、能力目標、素質目標)

      3、教學重點:指一節體育課的主要內容

      4、教學組織:區分教學分組與分組教學(分組輪換與分組不輪換)

      5、動作要領:指身體練習的技術基礎

      6、要求:教師對學生提出的基本愿望和條件

      編寫教案的步驟

      1、確定課的任務、要求:正確、全面、具體

      2、合理安排課的內容

      3、選擇合理的教學組織形式

      4、安排課的教學步驟

      5、安排課的時間

      6、確定課的運動負荷

      注意事項

      1、上下關系

      2、左右對稱關系

      3、詳略關系

      運動技能形成的三個階段:

      1、初步掌握階段

      2、鞏固提高階段

      3、應用自如階段

      體育課堂教學

      教學的基本原則

      1、全面發展的原則

      2、自覺積極性的原則

      3、直觀性原則

      4、循序漸進的原則

      5、合理安排運動負荷的原則

      6、從實際出發原則

      7、鞏固提高原則

      循序漸進原則

      1、是指體育教學由易到難、由已知到未知、運動負荷的安排應由小到大、不斷提高。

      2、主要依據:

      一、認識事物的一般規律

      二、運動技能的形成規律

      三、機體適應性規律

      3、貫徹的基本要求:

      一、教學內容應由易到難、全面系統

      二、全面系統與重點突出的,合理安排運動負荷的原則

      1、概念:是指體育教學中應根據體育教學任務、教學內容和學生特點、合理安排運動負荷、并使之與休息相互交替、以有效增強學生體質、掌握技術和技能

      2、主要依據:

      一、增強學生體質的需要

      二、條件反射建立的理論

      三、人體生理活動興奮、抑制的規律

      3、貫徹的基本要求

      一、編寫教案要明確負荷量的強度

      二、合理安排每節課的運動負荷

      三、運動負荷列入評估指標

      鞏固提高原則

      1、概念

      2、主要依據:

      一、遺忘規律和條件反射建立與消退的理論

      二、用進廢退原理(生物器官用則退化、不用則逐漸退化)

      鞏固提高原則

      貫徹的基本要求:

      1、組織學生反復練習

      2、組織課余體育鍛煉

      3、通過競賽、考核等形式鞏固提高

      教師指導方法:

      1、語言法

      2、直觀法

      3、完整法和分解法

      4、預防和糾正錯誤動作法

      講解的基本要求

      1、講解要有明確的目的

      2、講解要正確

      3、講解要簡明、易懂

      4、講解要有啟發性

      5、講解要注意時機和效果

      體育課教案 篇4

      活動名稱:

      小雞學本領

      活動目標:

      1、發展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。

      2、激發幼兒在游戲中感受快樂。

      3、能在游戲中充分發展團結精神。

      4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

      5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

      材料準備:

      圍巾一條,小雞頭飾若干,狐貍頭飾一個,游戲場景,“蟲子”若干。

      重點指導:

      引導幼兒學習閃躲能力,在跑的過程中不碰撞他人。

      活動反思:

      活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發的進行打怪物的活動,一個孩子做怪獸,另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望,也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動,在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發展呢?于是《小雞學本領》這一活動就出來了;顒拥哪繕耸悄軌蜻M行初步的投擲活動,鍛煉孩子們四散奔跑的能力;在活動中培養勇敢、不怕困難的精神;顒娱_始部分,孩子們還都能夠圍在我的身邊,聽我講解要求,跟我做一些熱身的動作。也許是我太關注孩子們活動的紀律了,多次停頓進行等待,孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后,我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習,我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統一要求,這就發生了問題,紙球到處飛,很多飛到了孩子的身上,弄的一會就有一個小朋友來向我告狀,誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的`有些混亂。于是我讓孩子們再一次回到了我的身邊,及時的補充了要求。我來扮演大灰狼,請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進行的,當我這個大灰狼出現的時候,孩子們都尖叫著跑回了圓圈中?僧數诙,我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候,鵬鵬卻冒出了一句:我來打大灰狼,一下就把你打死了。這下可好,全體都來打我這個大灰狼了,讓我哭笑不得。

      整個活動,孩子們的興趣是好的,表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現在想想,角色的設置還是值得我好好考慮的?磥硇‰u、大灰狼對現在的孩子真的有些過時。另外,在體育活動中,我班的活動常規的培養還需要加強。相信多次的活動,孩子們的游戲常規會在一次次的活動中得到培養!

      體育課教案 篇5

      一、教材:

      1、蹲踞式跳遠;

      2、籃球比賽;

      3、籃球基本技術練習;

      4、足球比賽;

      5、足球基本技術練習。

      二、教學目標:

      1、理解跑得快、跳得遠的概念。

      2、發展體能,掌握運動技術。

      3、培養學生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。

      三、課開始的'做法:

      1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。

      2、體育委員或教師通過隊列報數或點名了解學生出勤情況。

      3、教師導入語。

      4、體育委員帶領學生慢跑,教師場地上移動或隨隊跑,鼓勵提醒學生不掉隊。

      5、學生模仿教師做幾節徒手操。

      6、以上練習用時10分鐘。

      四、學習教材的做法:

      1、蹲踞式跳遠:

      a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠,練習內容有:

      5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠;

      10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠;

      20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。

      b.練習次數為每項內容各一至二次

      c.練習用時10分鐘

      2、足球與籃球:

      (1)學生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;

      (2)學生選項籃球進行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;

      (3)學生選項足球進行基本技術踢接球練習;

      (4)學生選項籃球進行基本技術練習有:投籃、運球、傳接球練習;

      (5)學生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;

      (6)教師引導學生分組練習,進行場地巡視,了解與解決學生分組練習所出現的問題或與學生一起練習。指導學生練習。

      (7)此部分練習用時18分鐘至20分鐘。

      五、距下課鈴響兩分鐘,教師集隊與講評,或督促與提醒學生離開場地。結束本課。

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