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《殼中樂》大班體育教案設計
作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《殼中樂》大班體育教案設計，希望對大家有所幫助。
《殼中樂》大班體育教案設計1
設計意圖：
孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我借自制環狀器具，引導幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環形器具限制下，幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰性的活動可發展幼兒動作的協調性、靈活性，在活動中，我還十分注重培養孩子的創新思維能力。在環節安排上，我根據器具性質及海島特點，創設有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動探索，充分調動幼兒活動的興趣與積極性。大鯊魚這一情境的介入，主要是為了調控運動量，既便幼兒得到樂趣，又增強了活動的`趣味性。
活動目標：
1、探索在環狀器具中前進的方法。
2、體驗探索身體運動的樂趣。
活動準備：
環狀器具（用紙皮做）、錄音帶。
活動過程：
一、活動身體
教師帶領幼兒做熱身運動、聽音樂、做紙皮操運動。
二、自由探索交流
1、提問小朋友紙皮除了有用途以外，還可以用來干什么呢？
2、讓小朋友大膽想象創造，鼓勵幼兒大膽參與各種玩法。
三、探索快速前進的方法
1、鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。
2、請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學習。
3、教師指導提問：今天老師也想出了一個好玩的游戲，我們一起來幫，老
師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在殼（環狀器具）內。音樂響起，幼兒自由爬行做各種動作。
4、借助動物搬家的情景，引導幼兒在殼中快速前進。期間根據幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂，引導幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應付，以增強活動的趣味性，達到快速前進的目的。
四、放松身體
1、小動物都爬到了家里，大鯊魚沒有捉到我們，我們一起來慶祝吧！
2、一起做放松運動，自然結束。
《殼中樂》大班體育教案設計2
設計意圖：
新《綱要》明確指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作”，“以游戲為基本活動”，“以吸引幼兒主動參與”，“各領域相互滲透”。根據新《綱要》精神設計了“殼中樂”，這是將《綱要》精神付諸于實踐的一次嘗試。
爬行是兒童最早掌握的身體移動方式，6個月前的嬰兒就會爬，直到6、7歲仍興趣不減。爬這一基本動作，一般在小班進行教學、中班加以完善，怎樣讓幼兒饒有興趣地繼續玩爬的游戲，增加難度，并提高爬行的速度，這是我在設計本活動中考慮的問題�；顒又形疫\用了紙箱，并巧妙得包裝改良，力圖在兩個方面有所突破：其一，激發幼兒探索身體運動的樂趣。孩子天性喜歡躲起來、鉆進去，讓他們鉆在環行器具學習爬行，其好奇心可想而知。其二，增強難度，在環行器具控制下，爬的動作受到了考驗，如何爬得快一些呢？為了增加幼兒活動的趣味性，整個活動賦予“烏龜”這個角色，以“烏龜搬家”的游戲情景貫穿始終。并結合器具本身的特點，合理地安排活動內容：扮演角色，活動身體--自由探索，交流玩法--層層遞進，解決重點--游戲結束，放松身體�；顒迎h節清晰、循序漸進、過度自然。使幼兒在輕松、愉快的.情景下活動。既解決了“控制自己的身體，快速爬行”的重難點，又兼顧到幼兒身體素質的全面發展。
活動目標：
1.變傳統教學模式為探索試教學模式，幼兒獲得知識不是教師灌輸的，而是在教師有目的、有計劃的引導下，通過探索，自己發現并主動學習。這樣，較好得解決了體育教學中“教與學”的關系，充分體現幼兒主體性；
2.探索在環狀器具中前進的方法；
3.體驗在環狀器具中探索身體運動的樂趣。
活動重難點：
在環狀器具中，控制自己的身體，快速爬行。
活動準備：
環狀器具，音樂磁帶，胸飾。
活動過程：
一、扮演烏龜，活動身體
老師為烏龜媽媽，小朋友為烏龜寶寶，做熱身運動。
二、自由探索，交流玩法
1.講解要求，必須在“殼”中進行，幼兒第一次自由探索。
2.集中交流玩法，幼兒互相學習殼中前進的幾種方法。
三、練習快速向前爬行
1.帶著目的；如何在殼中快速爬行？幼兒第二次探索。
2.請方法好、速度快的幼兒示范、交流，幼兒再次相互學習。
3.比比誰爬得快，分成紅、藍兩組，哪組時間用的少哪組獲勝。
4.情景：烏龜搬家。再一次練習殼中快速爬行，用“鯊魚”情景調控幼兒活動量。
四、搬家成功，放松身體
幼兒隨著音樂做放松運動，自然活動結束。
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