小學數學西師版教案
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學數學西師版教案，歡迎大家分享。
一、教學目標：
1、聯系生活實際初步理解并掌握整十數加減整十數的口算方法，會選自己喜歡的方法進行口算。
2、通過學生動手操作探究不同的口算方法，培養學生的動手操作能力和創新精神，體驗學習帶來的成功和喜悅，感受數學知識來源于生活，從而激發學生的學習興趣。
二、教學重難點：
理解并掌握整十數加、減整十數的口算方法。
三、教學過程：
�。ㄒ唬┙虒W單元主題圖
出示第56頁單元主題圖。你能從圖中獲得哪些數學信息？根據這些信息列出算式。學生看圖，匯報圖中的信息，根據所提的信息寫出加減法算式，并讓學生發現這些算式全都是兩位數加減兩位數的算式。
教師板書課題。
�。ǘ┙虒W例1
出示例1的情景圖，但不出現每盒10支這句話。
從圖中你知道些什么？
引導學生說出這是三個小朋友在商店購買鉛筆，賣鉛筆的叔叔告訴他們，左邊有4盒，右邊有2盒。
要求一共有多少盒鉛筆？應該怎樣列算式呢？
指導學生說出因為4和2組成6，所以4+2=6。
再次出示例1的情景圖，加上每盒10支這句話。和前面的圖比，有什么變化？讓學生明白多了每盒10支這句話�，F在不是讓你求一共有多少盒，而是求一共有多少支，應該怎樣列式呢？指導學生說出40+20這個算式。
這個算式怎樣計算呢？學生討論后，抽學生匯報。
40+20=60
直接想40+20怎樣算嗎？
引導學生說出4盒就是4個10支，2盒就是2個10支，6盒就是6個10支。教師：所以我們把4盒+2盒=6盒，說成支來計算的算式，可以怎樣說。指導學生對照上面的算式說出4個十+2個十=6個十。
引導學生說出因為4個十加2個十等于6個十，所以40+20=60。教師隨學生的回答進一步完善板書。
下面我們一起用這個方法來試一試。
50+30怎樣算？
學生討論后回答：想5+3=8，所以50+30=80。
30+60呢？教師：同桌的兩個小朋友練一練，由一個小朋友說一道整十數加整十數的加法算式，另一個同學算出結果并說一說自己是怎樣算的。
學生相互說算式并算出結果。
�。ㄈ┙虒W例2
出示例2情景圖。
教師：要求還剩多少支鉛筆，應該怎樣列式呢？
引導學生說出算式，教師板書算式：60-10=，60-10等于多少呢？
請你們小棒擺一擺、算一算�？纯茨隳芟氤鰩追N不同的算法？學生自己動手操作，找出不同的算法，教師巡視做指導。
�。ㄋ模╈柟叹毩曋笇W生完成第37頁課堂活動。
�。�1）擺一擺，填得數。學生看書上的圖，擺小棒，填得數。并讓學生說說10+40=□與50-40=□之間的聯系。
�。�2）口算游戲。同桌兩人一組，有一人說算式，一人說得數。
�。ㄎ澹┱n堂小結
教師：這節課你學會了什么？有哪些收獲？還有什么問題？學生進行自我總結。
四、教學結束：
學生獨立完成數學書37--38頁練習七第1，2，3題。
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