有余數的除法五

有余數的除法五

有余數的除法五1

　　教學內容：

　　教本P57~~P58上的內容，第4~8題。

　　教學目標：

　　通過練習，使學生較熟練地掌握用有余數的除法解決生活中的實際問題。認識生活中處處有數學。

　　教學過程：

　　一、認識事物、解決問題。（P57第4題）

　　二、用多種方法解決問題。（P57第5題，開放性題目，講出道理既可）

　　三、根據生活實際解決問題。

　�。�1）P58第6題。

　�。�2）P58第7題。

　�。�3）P58第8題。

　　四、學生匯報各自解決問題的`思路。

　　五、全課總結。（略）

　　教學反思

有余數的除法五2

　　教學內容：

　　教材P55（例4）~~P56上的內容。

　　教學目標：

　　使學生初步學會用有余數的除法，解決生活中的簡單實際問題，加深對除法應用題的認識。

　　教學道具：

　　7枝鉛筆、口算卡片若干張、信封8個、學生每人10根小棒。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、口算。(教師出示卡片，指名學生說出得數）

　　4×837+55×8

　　72÷8

　　24–67×956÷749

　　÷7

　　18÷342÷69×445

　　÷9

　　2、先擺小棒，再解答。

　�。�1）拿出10跟小棒，平均分成5份，每份幾根？

　�。�2）拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放幾堆？

　　二、新知。

　　1、動手操作，提高能力。

　　7枝鉛筆，平均分給3個同學，每人分幾枝，還剩幾枝？（自己先分分看）

　　師：同學們用小棒代替鉛筆，按題意分一分，然后上臺表演。

　　……………………

　　2、教學教材P55例4。（解決生活中的'實際問題。）

　�。�1）觀察例2圖1，從中你找出解決問題的信息（條件）。

　�。�2）把例2口述成文字題，出現在黑板上：

　　有32人跳繩，每6人一組，可以分成幾組，還多幾人？

　�。�3）小組討論，解決這個問題，然后匯報。

　　學生1，口算：32÷6=5（組）………………2人

　　學生2，筆算：5

　　6/ˉˉ3ˉ2ˉ

　　30

　　ˉˉˉ2ˉ

　　答：可以分成5組，還多2人。

　�。�4）師：誰能說一說這題為什么用除法計算？

　�。�5）式子中的32、6、5、2各表示什么意思？

　�。�6）在書寫時要注意些什么？

　�。�7）師：對上述解決問題，誰還有疑問的舉手說。

　　三、鞏固練習。（開放性練習題）

　　1、做教材P55“做一做”。

　�。�1）先從圖中找信息。

　�。�2）根據信息，選擇自己要買的物品，再解決自己的問題。

　　四、本課小結。（略）

　　五、練習作業。教材P56第2、3題。

　　教學反思：

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