一年級上冊《連減》數學教案

人教版一年級上冊《連減》數學教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的人教版一年級上冊《連減》數學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　第十二課時連減

　　教學內容：教科書第65頁例二

　　教學目標

　　1．使學生初步理解連減的含義，掌握連減的計算方法，正確進行計算。

　　2．培養學生觀察、分析和動手操作能力。

　　3．滲透“事物普遍聯系”的思想。

　　教學重點：掌握連減的計算方法，正確進行計算。

　　教學難點：理解圖意，正確列出算式。

　　教具、學具準備：小黑板，口算卡片，10根小棒（或花片、獅子卡片）。

　　教學過程設計

　　一、口算減法

　　教師出示口算卡片，學生快速進行口算，并出手指表示結果。

　　二、新課

　　小黑板出示圖：

　　師：誰能根據這幅圖說一說圖的意思？（老師一共有8個籃球，分給男生2個。再分給女生2個，還剩下多少個籃球？）

　　學生根據圖意列出算式：8-2-2=4

　　教師板書算式，學生跟讀算式：8減2再減2等于4。

　　師：算式里的“8”表示什么？第一個“2”表示什么？第二個“2”表示什么？“4”表示什么？

　　指名答。

　　問：計算8-2-2=4時，第一步先算什么？第二步再算什么？

　　指名說，教師板書：

　　師：哪位同學能說一說這是一道什么題？

　　學生回答：連減。教師板書課題：連減。

　　師：大家想一想，計算連減的方法是什么？（引導學生用連加和連減相比較，小組討論，指名說）

　　教師小結：計算連減，要從左到右依次進行計算，先算前兩個數，再用他們的得數減去第三個數。

　　三、聯系生活實際

　　師：平時你在哪里用過連減？（指名說）

　　四、動手擺學具

　　師：請拿出你喜歡的學具，我們一起來動手擺學具。

　　請一名學生上臺演示。

　　學生根據教師要求擺學具，并列出算式，4人小組交流計算方法，派代表匯報。

　　板書設計：

　　教學反思：

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