幼兒園中班音樂教案《大饅頭》

幼兒園中班音樂教案《大饅頭》

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂教案《大饅頭》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1．學習用對唱的方法演唱歌曲《大饅頭》。

　　2．根據教師的提問和圖片的順序記憶歌詞內容和順序。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1．已看過幼兒用書《大饅頭》

　　2．饅頭、面粉、小麥的圖片各兩張，農民伯伯，小朋友的圖片。

　　3．畫有問好和感嘆號的底圖一張

　　活動過程

　　1．幼兒初步熟悉歌詞。

　�。�1）教師出示底圖，讓幼兒理解問號和感嘆號的含義。

　　教師：誰知道這是什么符號?代表什么意思?

　�。�2）教師依次提出歌詞中有關生產饅頭的各個問題，幼兒回答，教師根據幼兒回答擺放相應的圖片。

　　教師：那我問你們，大大的饅頭哪里來?

　　2．幼兒學唱歌曲《大饅頭》。

　�。�1）教師帶領幼兒跟隨音樂的節奏看圖念歌詞。在朗誦的過程中，教師注意指圖暗示幼兒記憶歌詞。

　�。�2）教師帶領幼兒玩猜答案的游戲，進一步記憶歌詞。教師將答案句的歌詞圖片全部抽走，然后隨音樂的節奏和歌詞的順序提問，幼兒按照歌詞回答。

　　教師：現在，我把有的圖拿走了，我提問，你們來回答，看誰回答有快有對?

　　3．教師與幼兒進行對唱練習。

　�。�1）教師與幼兒進行對唱練習。教師：這次我們玩對唱游戲，我來問，你們用歌聲回答。最后的兩句一起唱。

　�。�2）教師與一個小組的幼兒進行對唱游戲。

　　4．教師即興與幼兒進行對唱游戲。

　�。�1）教師即興與不同的小組進行對唱游戲。教師唱問句，教師指向哪組幼兒，哪組唱出答句。

　�。�2）教師即興與個別幼兒進行對唱游戲。

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