大班數學教案4篇【精】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班數學教案4篇，歡迎大家分享。
大班數學教案 篇1
活動目標：
1、通過創設情景游戲，鞏固、理解并區分10以內的單、雙數。
2、引導幼兒發現身邊事物中的單、雙數。
3、在游戲活動中體驗數學活動的樂趣。
活動重點：
理解并能區分10以內的單、雙數。
活動難點：
通過游戲發現身邊事物中的單雙數。
活動準備：
兩元超市情景、1—10的代金券、鉛筆每人一支、大操作卡、幼兒分組操作材料
活動過程：
一、開始部分：
談話導入，引起幼兒興趣�！靶∨笥讶ミ^超市嗎？去超市買東西要用什么？今天老師就要帶小朋友去
超市購物�！�
二、基本部分：
1、購物游戲，復習鞏固單、雙數。
認識代金卷
講解游戲規則，“今天我們去的超市是兩元超市，小朋友猜猜它為什么叫兩元超市？請小朋友
看看你的代金券上有幾個兩元錢？能買幾樣東西？小朋友可以用鉛筆圈一圈”。
幼兒進行購物游戲
2、出示大代金券，集體檢驗，引導幼兒發現單雙數規律
討論：“你有幾元錢？買了幾樣東西？還有多余的.錢嗎？請你在大代金卷上排列出來�！�
與幼兒歸納小結：
10以內有5個單數，也有5個雙數；
單數挨著雙數，雙數挨著單數，他們手拉手都是好朋友。
3、身邊的單雙數
說說生活中還有那些地方用到單雙數。
游戲：“找找身體上的單雙數”。
玩法：師說雙數或單數，幼兒來動動身體上雙數或單數部位。
4、分組操組：
第一組：制作電影票第二組：編門牌號
三、結束部分
游戲：《抱一抱》
玩法：單數——自己抱自己，雙數——找個朋友抱一抱。
大班數學教案 篇2
活動目標
1．在實物、圖卡等操作的基礎上，探索并理解5的分合，并能用語言清楚地表達。
2．嘗試用不同的形式記錄自己的操作結果，并嘗試按序排列并記錄。
活動準備
1.5的分法（三種規律）
2.幼兒操作紙5的分合
3.操作材料：
�。�1）分圓片：圓片，分類盒鉛筆；
�。�2）翻圓片：圓片，鉛筆。
�。�2）分珠子：串珠板、鉛筆。
�。�3）分花生：花生，分類盒。
活動過程
1.第一關：復習游戲“碰球”：3、4的組成
“今天我們來玩沖關游戲，聽好了，第一關：復習3、4的組成�！�
“沖關成功的，我們一起“耶——”表揚他，說錯的，我們給他加加油！”
2.第二關，自主探索學習5的組成。
�。�1）出示空白的分合式，介紹探索要求：
“我們已經學習了2、3、4的分成，今天的第二關就是：你們根據老師的要求，自己探索5的分成�！�
�、俚谝唤M：翻花片，記錄5的分成。
�、诘诙M：分珠子，并記錄5的分成。
�、鄣谌M：分花生，記錄5的分成。
�、艿谒慕M：分圓片，并記錄5的分成。
�。�2）要求：小朋友分一次記錄一次，記錄好后請把你所用的材料放回籃子。
�。�3）幼兒自主探索5的分成。
�。�4）請幼兒介紹自己的'分法，教師及時并出示相應規律的分成，并一起讀一讀。提問：你用的什么規律？
教師：今天我們學習了三種規律的方法：遞增規律、遞減規律、交換規律。有規律的分法和記錄方式能讓我們比較容易記住5的分成。
3.第三關：實踐驗證，鞏固并用所學到的方式再次進行5的分成。
“第二關，你們都通過了，那我們一起來挑戰第三關啦！老師準備了一份種子，總共有5顆，請你們把這些種子也分成兩份，可以用劃線的方法來記錄，但是有個要求要用你剛才沒有用過的方法進行記錄。闖關成功后到老師這里領取小貼花一顆。開始挑戰！
大班數學教案 篇3
活動目標：
1.通過對三根不同長度的物品進行比較，獲得長短排序的認知和體驗。
2.培養幼兒自然測量的能力。
活動準備：
自備教具：橡皮泥、操作紙、筆。
配備教具：數塊若干、數字、小猴。
活動過程：
一、出示小猴，引起幼兒的興趣
教師：“今天是小猴子的生日，我們一起給小猴做長壽面吧”。
出示橡皮泥，搓長壽面，讓幼兒可以獲得長短排序的認知和體驗。
發給每人一塊橡皮泥，要求每人搓三根長短不同的面條，搓完后要按從長到短的擺放。找出最長的一根面條。
將幼兒分成三組，每組比出最長的一根。將每組最長的一根交給老師，老師將這三根面條隨意擺放，請幼兒目測，哪根最長，哪根第二長，哪根最短。
引導幼兒測量面條的長度，培養幼兒自然測量的能力。幼兒用小數塊測量每一根面條的長度，再數數有幾個小數塊？并貼上相應的數字。
重點提示：幼兒用數塊測量時，擺放數塊是要對齊面條的兩端，中間不能有空隙，再進行點數。
結束：小猴子見到這么多的長壽面非常高興，他會過一個高高興興的`生日。
二、請幼兒完成書上的評價練習
請幼兒翻開書第5頁，請幼兒用數塊沿著圖中的鉛筆進行拼擺。
請幼兒數一數每支鉛筆需要幾個數塊。把數字圈出來。
引導幼兒根據測量的長度，在括號內用圓圈和錯叉表示三支鉛筆中最長的鉛筆和最短的鉛筆。最長的鉛筆在括號里畫圓圈，最短的鉛筆在括號里畫錯叉。
注意：引導幼兒擺放數塊時要對齊鉛筆的兩端后再進行點數。
活動延伸：幼兒手拿小數塊在活動室里找物體去測量，并引導幼兒記錄在操作紙上。（可提供一些其他測量工具，如：線繩、尺子等）
大班數學教案 篇4
目標：
1、初步了解做條形統計圖的方法，并運用到實際生活中。
2、學習通過圖表感知數量的多少。
3、體驗積極幫助他人的情感。
重點：
學習通過圖表感知數量的多少
難點：
做條形統計圖的方法，并運用到實際生活中
準備：
水果圖片，統計圖，展示板，多媒體課件，彩色即時貼。
過程：
一、探索新知
1．創設情景。
師：老師今天帶來了四種水果，看看是那四種水果？
(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?
師：每組的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊，數一數，比一比。
�。ㄅ抨牭姆椒ㄓ泻芏�，從左到右，從上到下……）師：今天老師準備了一張表格，從這張表格可以看出來，我們給水果排隊應該是從哪邊開始？
�。◤南峦吓抨�，水果標識在下邊。）小組合作完成表格。討論哪種水果最多？哪種水果最少？并把表格貼到黑板上。
師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?
幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。
師：哪種方法最好?為什么?
幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。
2．介紹統計圖。
師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?
幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下。
師：誰有好辦法?
幼：也可涂顏色來表示。
出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。)一種水果有幾個就涂幾個格子。
師：：涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的`多少。
�。ǔ鍪窘y計圖展示板）想一想，圖中的四個柱子、數字、水果標識都告訴我們什么？。
師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?
師：現在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統計圖。
3．看圖提問題。
師：請你說說從統計圖中發現了什么秘密。
幼：統計圖告訴我西瓜最多，梨最少。
幼：統計圖還告訴我蘋果有5個，比草莓少1個。
二、應用知識
1．創設情景。
師：六一兒童節就要到了，我們班要開聯歡會，可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果，所以我們以組為單位，統計一下最愛吃的水果，老師這里有一張表格，請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的水果那欄里，統計好之后，討論一下，什么水果是你們組最愛吃的？
2．小組討論結果展示。
師：請每組出一名小朋友，拿著統計圖說一說。
3．分析應用。
師：根據這些統計圖，我們知道了哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?為什么?
三、鞏固練習《數學練習冊》統計練習題。
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