【熱門】大班數學教案模板集錦六篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班數學教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數學教案 篇1
為了能更好地讓孩子參與到活動中去，同時能體現活動的趣味性，在學習了《6的組成》時，我首先運用游戲《碰小鈴》來引起兒童活動的興趣。
新《綱要》中關于數學領域的目標定義為“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。 在這個活動過程中，作為孩子的.引導者，我始終積極主動地引導孩子在活動中自我探索意識，給孩子提供一個自我發揮的舞臺。如：在活動的重點部分《學習6的組成》時，我就用實物請孩子上來分成兩份，并進行記錄（在分成時，我是請孩子在我畫的兩個圓內把實物分成兩份）。但在集體操作時，我發現有一小部分的小朋友在操作時不清楚老師的要求，坐在座位上拿著操作材料看一旁的小朋友操作。在與孩子的個別交流后，我發現了自己的錯誤，是自己一直以來為之困惑的地方（缺少了兩個讓孩子分成用的圓），因為缺少了兩個圓作操作背景，所以他們不能理解老師所說的“分成兩份”是什么意思。這個不成功的活動使我懂得，在以后的教學活動中，一定要在孩子的角度去考慮問題，設計問題，運用操作和游戲覆蓋傳統的記憶和訓練。
大班數學教案 篇2
活動目標：
加減法運算的練習，是一件很枯燥的事情，通過設計《數字寶寶找伙伴》活動，使孩子在輕松的環境中鞏固對加減法的練習。作品自薦：此活動有層次性，先從物體——物體數字——數字。而且設計了一個背景，很能吸引孩子的目光，孩子們愿意參加這個區域活動。
活動準備
1、房子一幢、1——10數字貼在房子周圍，增添數字的氛圍。
2、房子的墻磚上寫有數字，墻磚是可以插卡片的，物體、物體和數字、數字的`加減題目若干。
3、記錄本。
活動過程：
1、提供的是物體的加減卡片，答案是幾就插在幾的數字墻上�；顒咏Y束進行記錄，幫助了幾個數字寶寶找到了伙伴。
2、提供的是物體和數字兼有的加減卡片，答案是幾就插在幾的數字墻上。 然后進行記錄。
3、提供的是只有數字的加減卡片，答案是幾就插在幾的數字墻上。然后進行記錄。
指導建議
大班孩子已經有了競爭意識，可以通過記錄的方式，激勵孩子參加活動。老師要指導孩子學習記錄的方法。
活動結束：
小朋友一起探討。
大班數學教案 篇3
活動目標：
1、學習6的加減，能正確進行6以內各數的加減運算。
2、鞏固對三幅圖的理解，能根據三幅圖列出相應的算式。
3、會用語言正確表述三幅圖的想法。
活動準備：
1、教師自制四幅圖，兩幅圖是加法運算，兩幅圖是減法運算。
2、數字卡片5、6，開火車的算式卡制作成掛歷的形式。
3、幼兒用書第3頁，每組準備鉛筆和橡皮。
活動過程：
一：碰球游戲，鞏固數的分成。
1、教師出示數字6，提問：這是數字幾？我們來碰球，你的球和我的球合起來是6。教師問，幼兒答。
2、出示數字5，男生來問，女生來回答。
二：開火車游戲，鞏固5以內數的算式。
教師：我們來開火車，我來問你來答。
教師出示掛歷上的算式：“嘿嘿，我的火車幾點開？”
幼兒答：“嘿嘿，你的火車ｘ點開”。依次進行游戲。
三：創設游戲情境，引導幼兒看圖片進行過關游戲。
1、教師：米奇妙妙屋的`米老鼠打來電話，它想請我們小朋友去妙妙屋玩，你們想去嗎？可是它要先考考我們，看看我們能不能順利過關，你們愿意接受挑戰嗎？
2、教師出示第一幅圖，引導幼兒觀察。
教師：你先看看圖上發生了什么事，然后用一句話來說一說。
教師分別請兩名幼兒起來回答，其余幼兒聽聽是否正確。
鼓勵幼兒看圖列加法算式，并說一說每個數字和符號表示的意思。
3、教師出示第二幅圖，啟發幼兒思考：用一道加法算式表示這三幅圖發生的事情？
4、教師出示減法的圖片，引導幼兒觀察。
教師：現在，這三幅圖和前面發生的事情不一樣了，請你先和旁邊的好朋友說一說，一會告訴老師。（幼兒自由討論）
教師：你能用一句話說說圖上發生的事情嗎？幼兒說一說。
鼓勵幼兒看圖列減法算式，并說一說符號和數字的意思。
5、出示最后一幅圖，啟發幼兒思考：用一道減法算式表示這三幅圖發生的事情？
教師小結：小朋友恭喜你們順利過關了！唐老鴨他們在元宵節的時候掛了許多花燈，可是花燈上的數字被大風吹走了，我們一起去幫助他們吧。
四：幼兒操作活動，教師交代操作要求。
1、看圖列加減法算式。請幼兒觀察圖片上實物數量的變化，并列出加減算式。
2、填空格。欣賞燈籠，根據數字排列的順序，在空格中填寫數字。
五：活動評價。
展示幼兒操作，針對容易錯的部分集體進行分析，糾正。
收拾幼兒操作材料并歸放整齊。
大班數學教案 篇4
活動目的：
1、通過游戲形式和幼兒的動手操作，鞏固復習5以內的加法。
2、發展幼兒思維能力、分析判斷力和動手能力，培養幼兒良好的合作、協商精神。
3、促進幼兒相互關心、樂于助人的良好品質。
活動準備：
1、黑貓警長的木偶一個，小箱子3個（里面有一封信、二輛火車、貼絨教具、數字娃娃若干）
2、數字卡片1—10，空白小房子4幢，彩色紙片若干（上面有各式題目）
3、小火車（5號），數字娃娃每桌一份
活動過程：
一、播放《黑貓警長》音樂，引起興趣
1、剛才錄音機在唱什么歌呀？瞧，誰來了？黑貓警長和小朋友相互問好（黑貓警長：“今天，我給小朋友帶來了三個神奇的盒子，你們想不想打開來看看？先請小朋友表演一個拍手游戲給我看看，如果表演得好，就可以打開盒子）
2、拍手游戲：鞏固、口述5以內加法（集體、小組、個人）
二、黑貓警長請小朋友打開第一個盒子
1、里面有一輛火車，許多小動物。咦？怎么回事呀？黑貓警長告訴我：森林里最近造了許多新房子，小動物們乘著火車就是去看新房子。他們乘的.是4號火車，可是只有三節車廂，所以要兩種小動物住一節車廂，這兩種小動物的數量要合起來一共是4才能住在一起。
2、請小朋友來說說看，應該誰和誰住在一起？
A：小兔和大象住在一起，為什么？（因為小兔有3只，大象有1只，合起來是四只。）
B：用數字怎么來表示？（3只兔子可以用3來表示，1只大象可以用1來表示，合起來一共4只小動物，可以用4來表示）
C：合起來一共有多少我們可以用什么方法來算？
�。臃ǎ┘臃ㄓ檬裁捶杹肀硎�？（＋）那么這道題我們用加法計算題來表示怎么列？
�。�3＋1＝4）
D：其他方法同上（根據實際情況靈活運用）
三、請小朋友打開第二個箱子（里面是5號火車和若干娃娃）
1、數字娃娃也要去看看小動物的新房子，他們乘的是5號火車，也是兩個娃娃住一節車廂，2個娃娃身上的數字加起來是5才能住一起。
A：教師示范：請1和4住一起對不對？為什么？（因為1＋4＝5）
B：幼兒操作：（1）每張桌子上都有一列5號火車和數字娃娃，請小朋友幫助娃娃乘火車，要求二個小朋友為一對，和其他小朋友商量，不要重復。
�。�2）請一組小朋友到黑板上來示范。
2、集體校對
四、黑貓警長請小朋友打開第3個盒子（里面一封信）
1、黑貓警長說：小動物的新房子現在還不漂亮，請小朋友把它打扮得漂亮一點，他給小朋友每桌都放了一個盒子，盒子里有花花綠綠的紙，把這些紙貼上去就漂亮了。這些房子上有數字2、3、4、5，紙后面也有題目，答案是幾就貼到幾號房子上去。紅顏色的最難，如果你覺得太難，沒關系，你可以做黃顏色的，如果你覺得黃顏色的還是難了點，還可以找綠顏色的來做。
2、請個別幼兒示范。
3、幼兒集體操作
大班數學教案 篇5
活動目標：
1、嘗試將數字1——7進行不同的組合，排列成6個不同的號碼
2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂
活動準備：
1、教具：獅王頭飾、5種海洋動物和6位數的電話號碼，6種不同的小動物頭像，數字卡片1—7
2、鉛筆、作業紙
活動過程：
一、用獅王的頭飾激發幼兒的興趣：
�。ǔ鍪绢^飾）師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好：我是獅王辛巴，小朋友們好。明天我要請動物們來參加動物音樂會，我會邀請誰來呢？看我撥打的電話號碼你就能猜到了。
二、感知相同的數字不同排列可以產生不同的.號碼。
出示海洋里的動物圖片及號碼：
章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：236154
1、請你們看看這些號碼都是由什么組成的？（了解號碼是由數字組成）
2、這些由數字組成的號碼什么地方是相同的？什么地方是不同的？
�。私馄湎嗤c：每個號碼都有6個數字，由1—6組成；不同點：數字1—6的排列位置不同。）
3、海豚和螃蟹的電話號碼一樣嗎？什么地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放，讓幼兒看清楚4與5的位置換了）
4、師總結：電話號碼由數字組成；數字的排列順序不同，所以號碼也不同。
三、為動物設計電話號碼。
1、師：辛巴給海洋里的動物打過了電話，現在要給動物園里的動物打電話了。哎呀，動物園里還沒有安裝電話，該怎么辦呢？（裝電話）請小朋友幫助動物們設計電話號碼。
2、（出示數字1——7）提問：獅子有7個數字，看看分別是多少？（一起讀一讀）
師：辛巴要求小朋友們用這7個數字幫助小動物們設計電話號碼，你們愿意嗎？（愿意）
3、講解要求：
�、儆�1、2、3、4、5、6、7為小動物設計電話號碼。
�、诿總�電話號碼由7個數字組成，每個數字都不能重復。
�、勖考倚游锏碾娫捥柎a不能相同。
3、幼兒操作，教師指導。
1）請一位幼兒示范。
2）引導幼兒自己檢查是否都用到6個數字，號碼有無重復。
3）幼兒相互交流不同的記錄方法。
四、集體檢查并修改號碼。
1、請1名幼兒展示自己的記錄結果（有意選擇一些有錯誤的設計）
�。ㄈ绻霈F錯誤，以打電話打不通的方式提問：為什么打不通：a、哎呀，怎么號碼打不通啊，號碼上只有5個數字啊b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了？c、這個號碼中怎么有兩個數字3，沒有數字1了。）
2、請幼兒之間調換作業進行檢查，再請2—3名的幼兒說說你檢查的結果，出現了什么問題？
五、結束：小動物們今天太高興了，小朋友們為它們設計出了電話號碼，以后小動物們就可以在家打電話相互聊天了，謝謝大家。我們一起去給動物們裝電話吧！
大班數學教案 篇6
活動目標：
1。復習6的組成，體驗兩個部分數之間的相互轉換關系。
2。學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關系。
3。能大膽地表達自己的推理，并注意傾聽、理解同伴的發言。
活動準備：
1、PPT課件、數字卡片；
2、幼兒用書。
活動過程：
1、集體活動。
�。�1）碰球，游戲。
教師出示數字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"游戲。
教師：嘿、嘿，我的`2球碰幾球？
幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。
教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。
�。�2）ppt課件復習6的組成，引導幼兒自主學習7的分合。
�。�3）學習7的分合。
在已經學會6的組成基礎上，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中，請幼兒說說有幾種分法。
請幼兒齊讀一讀7的分合式。
�。�4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據小狗的不同特征分類。
�。�5）讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。
2、操作活動。
�。�1）依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式。
引導幼兒觀察圖上辣椒的數量及顏色的變化，請你按序
涂色，并看圖記錄7的分合式。
�。�2）看分合式填空。
觀察點卡分合式，請你在方框內，畫出相應數量的圓點填寫分合式。
�。�3）觀察數字7，學習在日字格中，正確地描寫數字。
3、活動評價。
�。�1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。
�。�2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。
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