【熱門】小班數學教案范文七篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小班數學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數學教案 篇1
教學目標：
1、教學目標：
�、倮^續探索并掌握兩位數加減兩位數（不進位、不退位）的計算方法。
�、谡莆肇Q式的書寫格式及數位要對齊，相同數位上的數相加，從個位加起的計算方法。
2、情感、能力目標：
在具體情境下，進一步體會加減法的意義，同時，培養學生積極思考、合作交流的學習習慣，發展學生實際操作能力，感受數學與生活的密切聯系。
教學重點、難點：
重點：體現算法的多樣化。難點：豎式的計算方法。
教具準備：
計數器、掛圖、小棒、卡片
設計思路：
教師通過小兔拔蘿卜這一有趣的情境，讓學生理解圖意的基礎上，自己提出數學問題。教師先組織學生討論如向計算加法問題，引導學生在小組交流自己的`算法并派代表在全班交流，學生通過在計數器上拔珠子，擺小棒，口算不同的算法得出計算結果）這樣體現了算法的多樣化。老師再告訴同學們一種新的計算方法，用列豎式計算，教師通過板演，介紹豎式的書寫格式和計算方法。然后，通過吊板讓學生獨立完成幾道算式，請小組評一評。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個蘿卜的問題，讓學生獨立完成后請學生上臺板演，評一評，再做P29的練一練第1、2題。
教學過程：
一、創設情境，復習導入：
1、開火車口算算式。
2、談話導入：
師：今天，小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜，同學們跟老師一起去看看，好嗎？（出示小兔拔蘿卜掛圖）。
二、引導探索，學習新知。
1、理解圖意。
2、學生表演，提出問題。
兩個同學分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾并說出我拔了36個蘿卜和我拔了23個蘿卜兩句話。
全班把圖意再說一遍：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜。
師：同學們，你能根據圖意，提出什么問題？
生自由發言：學生可能提出加法和減法的問題，教師先組織學生討論如何計算加法問題：出示：一共拔了多少個蘿卜？
生齊讀：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜，一共拔了多少個蘿卜？
一生上臺列算式：板書 36+23=
3、討論、交流、探索算法。
�、傩〗M交流（交代交流內容，注意傾聽別人發言，清楚表達自己的想法）
�、谌嘟涣髂闶窃趺此愕�？（各組代表上臺演示）
生1：我是用計數器來計算的。（生用計數器拔珠計算）
生2：我是用擺小棒計算的。（生擺小棒計算）
生3：我是用口算的。（生口算）
�、蹘熜〗Y：剛才，同學們的這些不同的算法的計算結果都一樣，都算得很好。今天，老師告訴同學們另一種計算方法，列豎式計算。
4、教師板演，介紹豎式。
�、贂鴮懜袷剑簲滴粚R，加號寫在第二個加數 3 6
的前面，橫線代表等號寫在第二個加數和加號 + 2 3
的下面。②計算方法：相同數位上的數相加， 5 9
從個位加起。
5、鞏固練習：
�、� 計算：5 6 7 5
+ 2 3 2 4
�、� 列式計算：
23+45= 5423=
�、坌≡u委評一評。
6、出示試一試中小白兔比小黑兔少拔了多少個蘿卜？全班齊讀：小黑兔拔了36個蘿卜，小白兔拔了23個蘿卜。小白兔比小黑兔少拔了多少個蘿卜？
�、� 生獨立完成：你覺得哪種計算方法好就用哪種方法來計算。
�、� 全班交流（吊板） 3623=13（個）
三、鞏固新知：
1、P29練一練。
2、口算或豎式。
小班數學教案 篇2
教學目標:
1.引導幼兒在自我探索中區分單雙數.
2.培養幼兒對數活動的興趣.
活動準備:
數字卡片.身上印有數字的魚卡片
活動過程:
一.小魚游
1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2.每條魚都找到了就把自己身上的數字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現單雙數)
二.小魚找朋友
1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數字卡片.
2.請小朋友給他們找好朋友分類.
3.幼兒探索,教師巡回指導.
4.小結:2468的能找到好朋友,是雙數,。13579沒有好朋友的是單數.
三.游戲:小魚聽指揮
老師說到單數,小魚睡覺;老師說雙數小魚游啊游(游戲進行若干次)
四.送魚寶寶回家
1.是單數魚的送到蘭色家,是雙數魚的送到紅的家.
2.結束活動.
活動反思：
《綱要》中明確指出：數學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣�！本V要中體現出來的數學教育的`新目標和教育價值，要求我們教師轉變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數學感和數學意識。
小班數學教案 篇3
活動準備：已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。
活動過程：1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。
師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標記。（幼兒先觀察再練習講述）
2、教師操作情境表演，激發幼兒活動興趣。
師：（以標記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的.樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？
3、幼兒嘗試操作。
請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）
4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。
5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾并按類擺放。
活動目標：
1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。
2、樂于參與數操作活動，鍛煉動手能力。
小班數學教案 篇4
【活動目標】
1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發現。
2、認識方、圓標識，并通過形狀、軟硬將糖果分類。
3、喜歡參加數學游戲，體驗活動帶來的樂趣。
【活動準備】
1、背景音樂（烘托緊張氣氛），PPT，實物投影儀；
2、大嘴怪手偶，移動黑板，方形、圓形糖果教具少量，糖果屋兩間；
3、幼兒操作圓、方糖果（粘貼于椅背、數量與幼兒人數相等）；
4、布袋兩個（內裝軟糖1硬糖N)（硬糖1軟糖N）,糖果抽取箱。
【活動過程】
一、引入，出示PPT，認識各種各樣的糖果。
在一個神奇的糖果王國里，住著好多好多的糖果寶寶，他們是誰？（幼兒自由說自己看到的分別是什么糖）
這些糖果寶寶每天都過得很開心，突然有一天，糖果王國里來了一位大嘴怪（放緊張音樂），它要吃掉這些糖果寶寶，可憐的糖果寶寶該怎么辦呢？（幼兒自由想象如何拯救）
如果你是糖果寶寶，在外面遇到了壞人怎么辦？（聯系實際生活經驗，引導幼兒講出將糖果寶寶送回家）
二、出示方、圓教具糖果，請幼兒幫忙送回家。
好，那我們就把他們送回家去。這些糖果寶寶該去哪個家呢？（引導幼兒觀察糖果外形，說說分別住進哪個家，再請幾名幼兒去黑板上演示）
還有一些調皮的糖果寶寶躲在你們的椅子后面，我們趕緊去找到它們。（放緊張音樂）
你們都找到糖果寶寶了嗎？看看你們的糖果寶寶長什么樣子？應該送到哪個家呢？
糖果寶寶都送好了嗎？我們來檢查一下。（幼兒評價糖果寶寶是否都送回了正確的家）
小結：方方的糖果送到了方方的家，圓圓的糖果送到了圓圓的'家，糖果寶寶想跟你們說，謝謝小五班的小朋友。
三、判斷糖果的軟硬。
大嘴怪這下可沒勁了，他在大街上東找找，西找找，怎么一個糖果寶寶都不見了。誒，突然它發現了一個布袋，原來是迷路的糖果寶寶躲在里面了，大嘴怪說：“哈哈哈，我要把布袋里不一樣的糖果寶寶吃掉！”
我們趕緊來拯救它，來，摸摸看，誰不一樣？（請個別幼兒摸一摸）
1、通過實物投影儀展示布袋里的糖果，區分軟糖和硬糖。
軟軟的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。軟軟的還像什么呢？（棉花、被子、白云）
咦，這兒還有一個布袋（同上）
硬硬的怎么來表示呢，我們來用身體試試看。硬硬的還像什么？（石頭、木頭、鋼琴）
四、和糖果寶寶玩游戲。
你們真棒，糖果寶寶都拯救好了，大嘴怪什么也沒吃到，灰溜溜的走了。
沒有了大嘴怪，糖果寶寶又想出來玩了，你們愿意帶他們出來玩嗎。
出示糖果箱，請幼兒上來聽清指令摸取相應的糖果。（像被子、棉花、白云一樣，像喝水的桌子、電視，像太陽、皮球一樣，像石頭一樣）多請幾個。
五、活動結束。
——把糖果寶寶放在口袋里保護好，千萬不要被大嘴怪看見咯。
小班數學教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。
2、引導幼兒迅速地按數取物。
3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。
活動重點：
引導幼兒學習手口一致地點數3以內物體的數量。
活動難點：
幼兒能迅速地按數取物
活動準備：
課件、標有“１、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋
活動過程：
一、導入
“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧！”
1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”
2、“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”
二、教師進一步引導幼兒練習３以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，并學會說“一共有……”
1、兔寶寶們為了感謝咱們為他們準備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。
2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數字１）。
3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！(課件顯示２只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數（一只、兩只，一共有２只螃蟹）屏幕上顯示數字２。
4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示３根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數（一根、兩根、三根，一共有３根）屏幕上顯示數字３。
三、進行操作練習，進行按數取物的操作。
1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的`圓點數是幾？去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。
2、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。
今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！
小班數學教案 篇6
數學教案：區別上下（空間概念）
活動目標
1.區分并說出以自身為中心的上、下方位。
2.能正確感知
物體與物體之間的前后位置關系。
3.發展方位知覺，初步理解方位的相對性。
活動準備1.趣味練習：上下（1-47）
2.毛絨玩具7-8件，分別放與教室內不同物品的的上下、前后位置上。
活動過程
一、導入
教師：小朋友，今天我們來做一個很有趣的游戲，你們愿意做嗎？
游戲的規則是你自己的身體為中心，聽老師的`口令，做相應的動作。例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）
下面拍拍手（在膝蓋處拍手）
教師可以根據幼兒的表現適當增加難度，例如：上面拍3下，下面拍4下。
二、展開
1.教師講解：上、下
教師：有圖有真相、剛才我們在玩游戲時，你是怎么理解上下的？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
教師：上就是仰頭，下就是低頭，前是我們眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。教師：現在我們來看看我們的上面是什么？
�。ㄓ袩�、風扇、屋頂）
我們的下面是什么？（地面磚）
2.游戲：變變變
�。�1）請三個幼兒來前面站成一縱隊，請大家看看并說一說前面的是誰？后面的是誰？中間的又是誰？
�。�2）再請這三個小朋友往后轉身，再讓大家看看現在前面的是誰？后面的是誰？中間是誰？幼兒三人一組，自由玩此游戲，相互說說方位關系的變化。
3.找一找
教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具，你們去找一找，它們都在哪里？在什么位置？（請若干個幼兒尋找，并說出玩具所在的位置）
教師指導幼兒將話說完整，例如：小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。
4.趣味練習：引導幼兒用方位詞描述動物的位置。
教師：小朋友，讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置？（請幼兒回答）教師引導幼兒將一句話說完整。
三、結束
教師對活動情況進行小結，活動自然結束。
小班數學教案 篇7
活動目標：
1、能夠排除簡單的干擾,找到有關聯的兩個物品。
2、在體驗物品對應關系的基礎上，發展幼兒的邏輯性推理能力。
3、鼓勵幼兒大膽、完整的講話，培養語言表達能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備：
PPT《小兔的家》，信一封，小貓的家（廚房和臥室等），小貓頭飾一個，三首音樂
活動過程：
一、導入部分
出示PPT：小朋友，你們看，這里漂亮嗎？你們知道這是誰的家嗎？我們一起進去看看這到底是誰的家，看看它在家干什么，它做的`對不對呢？（觀看課件至小兔打亂家里后暫停，并提問。這是誰的家，它在家干什么，它做的對不對呢？）
�。ㄈ缓笳n件繼續，至小兔接完電話，并提問，兔媽媽要回來了，小兔該怎么辦呀？你們愿意幫助小兔整理房間嗎？整理房間的時候要注意了，有關聯的物品才能擺放在一起，看看都有哪些物體弄亂了呢。）
二、找關聯，能夠排除簡單的干擾,找到有關聯的兩個物品.
1、引導將有關聯的物品擺放在一起。
教師：“這是什么呢？（枕頭）那枕頭和什么有關聯呢？它應該擺放在哪里？”小朋友真棒，睡覺的時候我們會用到它們，所以枕頭和床是有關聯的。這又是什么呢？我現在請小朋友來找找它和誰是有關聯的，應該把它放在哪里？（讓幼兒操作，并問幼兒為什么要把它放到這里）
2、小兔驗證是否將有關聯的物品擺放好。
教師：我們幫小兔妮妮整理好了房間，原來要把有關聯的物品放在一起，這樣才能整理整齊。我們來問下小兔妮妮我們做的對嗎？（觀看視頻，并和小兔說再見）
三、幫助小貓搬家并整理房間，在體驗物品對應關系的基礎上，發展幼兒的邏輯性推理能力。
1、引起幼兒幫忙整理房間的愿望，
教師：“今天早上我接到一封信，你們想不想知道是誰寫來的信？”出示信，并念出信的內容。（徐老師，你好，我是小花貓，快過年了，我要搬新家了，可是新家還有一些東西沒搬完，聽說小三班的小朋友可會整理房間了，所以想請大家一起幫我搬家并整理房間，不知道小朋友愿不愿意呢。如果大家都愿意，請徐老師帶小朋友們來我家吧�。┬∨笥�，你們愿意幫小花貓搬家嗎？（愿意）然后帶孩子去小花貓家。教師：“小花貓，你在家嗎？”小貓：“來了，來了，我在家。你們來了呀，我真是太高興了，你們看我還有這么多東西沒整理好呢，要請你們幫我把有關聯的物品放到一起，現在我來介紹一下我的家吧，這是臥室，有我睡覺的床，旁邊還放了梳妝臺，這個是我的書架，再來看看這邊，這是廚房，這是餐桌。
2、幼兒幫小貓搬家并整理房間。
小朋友要把東西擺放到該擺放的地方，不要把小花貓的東西弄壞了，要愛惜。幼兒找關聯，老師個別指導。
3、小貓驗證幼兒是否擺放正確。
小貓：“小朋友們都整理的很好，謝謝你們，我們一起跳個舞吧！”
四、結束活動
小貓：“小朋友們，我再帶你們去我家的花園玩一玩吧�！睅Ш⒆油藞�。
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