《音樂尋寶之旅》大班教案

《音樂尋寶之旅》大班教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《音樂尋寶之旅》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、在“尋寶”的游戲情境中，聽辨樂句。

　　2、能用動作等形式表現不同的樂句,體驗通過合作找到“寶藏”的快樂。

　　活動重點：仔細傾聽音樂里的四個樂句。

　　活動難點：仔細傾聽每個樂句，在每個樂句開始做不一樣的動作。

　　活動準備：庫企企音樂一段、尋寶秘籍圖四頁、寶盒、金幣巧克力、三把帶鑰匙的鎖。

　　活動過程：

　　一、引入游戲情境

　　★價值取向：出示寶盒，引發幼兒活動的興趣。

　　1、（出示寶盒）這是什么？怎樣才能打開它？（關注寶盒上的三把鎖）

　　2、怎樣才能找到鑰匙呢？

　　3、過渡語：（出示尋寶秘籍圖）這是我好不容易才找到的尋寶秘籍圖，有了它我們就能找到鑰匙，趕快一起來看一看。

　　二、價值取向：閱讀秘籍圖第一頁，了解任務，初步傾聽樂句。

　　1、師：首先我們要聽懂音樂，才能出發去尋找“寶藏”。

　　2、教師播放音樂，幼兒欣賞。

　　師：這段音樂里藏著一句咒語，是什么？（庫、庫、庫企企）

　　3、再次欣賞音樂。

　　師：聽聽這段音樂有幾句樂句？（區分前奏）

　　4、教師鼓勵幼兒用手勢來表現4個樂句。

　　三、聽辨并表現樂句

　　★價值取向：閱讀秘籍圖，聽辨音樂用動作等形式表現不同的樂句。

　　1、一人尋找，嘗試表現樂句。

　�。�1）閱讀秘籍圖的第二頁：一人爬山尋找鑰匙。

　�。�2）秘籍圖告訴了我們什么？

　�。ń處熤攸c指導：聽清楚樂句，每一樂句開始都要變化爬山的動作。）

　�。�3）個別交流：關注每個樂句的動作變化，跟著音樂一起念咒語。

　�。�4）幼兒一起嘗試，教師出示鑰匙，打開第一把鎖。

　　2、兩人尋找，嘗試合作輪流表現樂句。

　�。�1）閱讀秘籍圖的第三頁：兩人合作，在河邊輪流尋找鑰匙。

　�。�2）幼兒自由結伴，形成兩人小組，商量輪流做動作的先后順序。

　�。�3）集體嘗試：聽辨音樂，跟隨音樂樂句的變化，兩人輪流交替做動作。

　�。�4）個別小組嘗試，集體共同評價。（評價重點：是否能做到輪流，沒有輪到的幼兒能否靜止不動。）

　�。�5）集體再次嘗試，合作成功后，教師出示第二把鑰匙，打開第二把鎖。

　　3、四人尋找，合作表現樂句。

　�。�1）繼續閱讀秘籍圖：四人合作，在草地上輪流尋找鑰匙。（教師重點引導：四人商量做動作的先后順序，每個人的動作要不一樣。）

　�。�2）個別小組交流，集體分享。（評價重點：樂句聽辨準確，動作不同。）

　�。�3）找到最后一把鑰匙，打開最后一把鎖。

　　四、找到“寶藏”

　　★價值取向：進一步傾聽音樂，體驗找到寶藏的快樂。

　　打開寶盒，每位幼兒得到一份“寶藏”，幼兒聽著音樂拿著“寶藏”離開教室。

【《音樂尋寶之旅》大班教案】相關文章：

尋寶之旅作文04-08

尋寶之旅優秀作文08-29

音樂教案－環球之旅08-17

音樂教案－新疆之旅08-17

環球之旅音樂教案03-24

環球之旅音樂教案08-22

尋寶之旅作文優秀（7篇）10-22

（熱門）尋寶之旅作文7篇10-22

尋寶之旅作文（通用53篇）06-12

大班數學小木偶尋寶教案03-20