《回顧拓展四綜合性學習》六年級語文教案

《回顧拓展四綜合性學習》六年級語文教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《回顧拓展四綜合性學習》六年級語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　【學習目標】

　�。�、回顧本組課文學習，交流讀書方法。

　�。�、積累珍惜資源，保護環境的標語。

　�。�、學習成語故事，積累成語。

　　【教學過程】

　　一、交流平臺

　�。�、教師：請同學們讀讀小林和小東的對話，你從他們的對話中發現了什么？

　�。�、學生自由讀對話。

　�。�、學生暢談自己的發現，教師規定學生發言的內容：如果能聯系實際，深入思考，不僅能幫助你讀懂文章，還加深了對文章的理解。

　�。�、從本組課文中選擇典型的句段，體會這種讀書方法的作用。

　　二、日積月累

　�。�、自由讀日積月累的關于珍惜資源，保護環境的標語。

　�。�、在小組里交流哪些標語你讀懂了。

　�。�、指名說說標語的意思，其他同學補充，教師點撥引導。

　�。�、這些標語寫的好不好？好在哪里？（凝練、通俗、瑯瑯上口）

　�。�、你還知道哪些比較好的關于環境保護的標語？

　�。�、讀讀背背好的標語。

　　三、成語故事

　�。�、自由讀一讀。

　�。�、概括故事內容，同位互說，全班交流。

　�。�、齊讀最后一段，你認為晉文公這樣論功行賞有道理嗎？

　�。�、“竭澤而漁”現在多用來比喻什么？

　�。�、這個成語對你有什么啟發？（小組交流指名說）

　　四、布置作業

　�。�、將竭澤而漁的故事講給父母或者好朋友聽。

　�。�、繼續收集標語和成語故事，與同學交流。

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