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一年級"自主識字" 教案設計
一年級"自主識字" 教案設計
一、課前3分鐘訓練（學生輪流主持）——3分鐘
1、1分鐘演講
2、1分鐘注意力訓練
3、1分鐘檢測速讀速記
話術
主（手做持話筒姿勢）：各位同學大家早上好！今天由我主持課前三分鐘。第一項課前演講，請大家掌聲請某某上臺（將話筒雙手送至某某手上）
生雙手接過話筒：大家好，今天我給大家講一個故事，故事的名字是……我的演講完畢，謝謝大家（講完將話筒還給主持人）
主：感謝某某給我們帶來的精彩演講，讓我們再次把掌聲送給他，下面進行注意力訓練，請同學們保持科學的坐姿：頭正、肩平、腰直、足安，注意力高度集中，限時記憶一組詞語，請聽我讀兩遍限時記憶準備……開始
主：時間到，誰來背一背？某某（被點名同學背對黑板背）
主：你背得真不錯（非常棒）！還有誰來背？某某
生：我的背誦完畢，謝謝大家
主：雖然聲音響亮，但是還要背流利一些，課前訓練到此結束，下面掌聲有請劉老師為我們上課。
老師：再一次把掌聲送給我們的小主持人！小朋友們今天我們繼續學習自主識字
生：樂樂樂
二、兒歌導入——1分鐘
老師：同學們請做好準備，我們一邊用左手拍桌子一邊讀識字歌，小朋友，預備起！
生：
小朋友，真聰明，自主識字我能行
動手折，知字音，看圖畫，字義明
玩游戲，重復認，多見面，辨字形
同步讀，追彩虹，聯想寫話妙趣濃
快快樂樂學語文，提前讀寫益終生 益終生
師：自主識字誰能行？
生：我能行
三、申報星級——1分鐘
師：非常好，伸出我們的小手喊出我們的識字目標
生：沖！沖！沖！沖向十星級！
四、自主識字——10分鐘
師：很好，我們都有了自己的目標，現在我們就開始快樂識字，請同學們拿出我們的自主識字卡，折一折，拼一拼。做一做熱身。
學生自己折一折，拼一拼，老師進行巡視，聽學生的讀音是否有誤。
師：讀書有三到
生：嘴心到，眼到，口到
師：今天在這里，你們想要通過幾星級？你來說（點名讓生回答）你們有信心接受別人的檢測嗎？
生：有！
五、智勇大闖關——3分鐘
師：每個同學都是信心滿滿，好，那現在我們就進行智勇大闖關，請小組之間進行檢測，讓小組長檢測組員，老師檢測小組長（等一下我們有序地到臺下給我們的嘉賓領導進行檢測，請拿出我們的星級測試表）
師：那同學們平時怎么識字？
生：……
六、游戲——2分鐘
師：同學們都有很多自己的識字方法，會自主學習的孩子是最棒的，那老師獎勵你們玩游戲，
師：小猴子想到山上摘果子，路上遇到了一條河，過不了，誰能幫它過河呢？幫它過河的方法是讀準它面前的字，并且組一個詞�；疖嚮疖嚹睦镩_？
生：這里開，這里開
師：好，從你開始
生……
師：謝謝你們，小猴子順利過河了，它到山腳下，遠遠地就看見山頂的蘋果樹，還有一些障礙，請你把它讀出來，火車火車哪里開？
生：這里開
師：好，你來
生……
學生讀音不準或者不會讀老師糾正，生讀一遍，其他的讀兩遍，生再讀，其他的再讀兩遍
七、星級展示臺——5分鐘
師：小朋友們已經幫小猴子順利過河了，摘得了果子，非常棒！這一點小字難不倒你，同學們。愿意在星級展示臺上展示自己的識字成果嗎？
生：愿意
師：誰先來
生：我先來
師：好，某某你來
生：我要挑戰10星級……
生讀，其他的跟讀兩遍，有錯，老師糾正，生讀，其他的跟讀
師：自主識字讓我們學會了很多漢字，那么認識那么多的字對我們有什么用呢？
生：……
八、同步閱讀——10分鐘
師：多識字，早閱讀。好，同學們讓我們進行同步閱讀"大擂臺",請同學們拿出《追趕天邊的彩虹》這一本書，在小組里面展示你的朗讀水平，現在開始，挑選你想展示的文章讀給大家聽。
生：……老師進行巡視糾音指導，并且查看進度
師：讀萬卷書
生：行萬里路
師：好，現在每個小組選一個同學進行展示（共四組）
生：請同學們翻到78頁……我的朗讀結束，謝謝大家
師：謝謝您，同學們，請給他亮星
生伸出手指亮星。師以多數生的評定為標準予以加星
師：大多數的同學都很好，自主識字，快樂閱讀都做得很好，把掌聲送給自己�？偨Y剛剛的同步閱讀
九、聯想說話——5分鐘
師：《追趕天邊的彩虹》收錄的文章都是我們同齡人根據老師給出的核心詞自己編出來的一個個小故事，你們想像他們一樣做一位小作家嗎？
生：想
師：想，那現在請小朋友們保持科學的坐姿：頭正、肩平、腰直、足安。這些詞使我們剛才課前速讀速記的詞語，你能不能選一個詞語說一句話呢？請你來說
生：我會用羽毛球說一句話……
師：同學們，剛才的同學都是選一個詞語來說一句話，那沒有同學可以用這些詞語說一段話，編一個小故事呢？誰來挑戰一下？
生：……
師生之間交流小故事的內容
十、總結——1分鐘
師：自主識字，同步閱讀給我們帶來了快樂，聯想說話更是樂趣無窮，同學們在課外好好地自主識字，讀更多的文章，以后我口寫我手，像我們的小作者一樣。這節課我們就上到這里，下課，同學們再見
生：老師辛苦了，老師再見！
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