第六屆中小學音樂評選活動課教案

第六屆中小學音樂評選活動課教案

　　第六屆中小學音樂評選活動課教案
　　
　　在2012年11月底我有幸參加了第六屆全國中小學音樂課現場評選活動，感受頗深，收獲頗豐。本次活動從11月28日起至12月2日結束，我們共聽了20節課，其中包括10節欣賞課、9節唱歌課和1節器樂課。我想從以下幾點來談談我的感受：
　　
　　一、課堂教學方面表現在：
　　
　　1、整個教師教學的改革意識：特色、鮮明。
　　
　　2、演唱教學方面：關注基本技能的訓練，發聲、唱姿、合唱效果等，還設計了發聲練習。
　　
　　3、關注音樂本體，例《田野的召喚》（合唱版）、《白鴿》。
　　
　　4、關注鋼琴伴奏：例《小雨沙沙沙》。
　　
　　5、關注聲樂的音樂性：例《智取威虎山》、《夢幻曲》，通過仔細傾聽且分析。
　　
　　6、很好地運用了板書，例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字機》。
　　
　　7、豎笛課：運用歌唱輔助節奏教學，比如在弱起的地方。
　　
　　8、恰當地運用了多媒體《田野的召喚》（合唱版）
　　
　　二、同時還有一些小小的建議：
　　
　　1、有的老師在自己演唱之后沒有及時讓學生也完整嘗試一下。
　　
　　2、提問的設計也很重要，會提問、注意方法。
　　
　　3、有的課老師說的太多。(w w w . f w s i r . c o m)
　　
　　4、教案問題：太多太雜、寫了沒按照做、有錯誤的地方。
　　
　　5、教學設計方面：例《三只小豬》勞動場面太忙， 都是老師主觀安排的一些活動和動作。
　　
　　6、音樂創造力不夠。
　　
　　7、教學目標生成的靈度、語言幽默有度、積極正面。
　　
　　我認為一節好課的標準應該是這樣的：
　　
　　1、自然流暢、不做作，提倡雙基。
　　
　　2、突出音樂本體、體現音樂美。
　　
　　3、在于音樂老師本身的修養和音樂素質。
　　
　　4、一節好課應是環環相扣，有效地在音樂實踐活動中構成的，而不是喋喋不休。
　　
　　5、模式和手段方法有待提高和改進。
　　
　　6、形式永遠為內容服務，音樂沒有重復就沒有記憶。發揚變化重復。
　　
　　7、關于提問和問答，提問注意方法，會提問。
　　
　　8、提倡靈動合作，例：柯達伊、奧爾夫音樂教學。
　　
　　以上是我聽課后的一點小小心得。望能和大家交流。
　　

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