《熱空氣》

《熱空氣》

一． 教學目標：
1．知識：使學生知道熱空氣比冷空氣輕，會上升。
2．能力：培養學生自主收集事實并嘗試解釋的能力。
3．教育：培養學生追求真知、勇于探索的科學精神。
二． 教學重點、難點：
指導學生通過實驗搜集豐富的事實，并且進行解釋。
三． 教具、學具準備：
1． 演示材料：圖片。
2分組實驗材料：塑料袋兒（大、小兩種）、紙蛇、塑料條、酒精燈、蠟燭、火柴、廢物盒（9組）。
四． 課時安排：一課時。
五． 教學過程：
（一）導入新課 （5分鐘）
談話：我們已經學會使用酒精燈，點燃酒精燈，把手放在上方，自上而下細心體會，有什么感覺？
生分組實驗（提醒手慢慢移動，注意安全。）
生匯報實驗結果
1． 如果有學生提到有熱空氣向上升、頂手。教師板書 "熱空氣"，導入新課。
2． 如果學生提到有東西頂手、熱。
談話：你認為頂手的東西是什么？（板書：熱空氣）
講述：我們這節課就來研究熱空氣。
（二）學習新課 （31分鐘）
1．指導學生搜集和熱空氣有關的事實 （10分鐘）
講述：為了研究熱空氣，老師為你們準備了一些材料，利用這些材料，用盡可能多的方法去研究，看看你會觀察到哪些現象？
生分組實驗
⑴如果學生用塑料袋實驗，發現塑料袋飄起來，引導學生進一步分析、實驗"怎樣讓塑料袋升的更高？怎樣讓塑料袋在短時間內升高？"。
⑵如果學生只是利用酒精燈實驗，引導學生"能不能利用蠟燭試一試？"。
2．指導學生整理事實資料 （8分鐘）
談話：說一說，你們觀察到哪些現象？
生發言。（鼓勵學生積極發言，互相傾聽、補充，充分描述，并且引導學生詳細描述塑料袋從上升到下降的全過程。）
⒊指導學生研究事實資料 （13分鐘）
談話：同學們觀察到這么多現象，為什么會出現這些現象呢？你怎么解釋呢？
生分組討論
生匯報討論結果（引導學生進行爭論，并在必要時做適當點撥。）
談話：那么歸根到底是什么原因才出現這么多現象呢？（希望學生發現都是因為熱空氣輕，會上升。） （板書：熱空氣輕 會上升）
（三）鞏固應用 （3分鐘）
談話：哪些地方應用到熱空氣這個性質呢？
⒈如果學生想到熱氣球，師出示熱氣球圖片。
⒉如果學生想到"孔明燈"，引導學生通過看書了解孔明燈。
六．布置作業 （1分鐘）
三國時期，諸葛亮就發明了孔明燈，傳遞作戰信息，作為跨世紀的一代，你們能不能利用熱空氣的性質，做個小制作、小玩具呢？做好以后我們進行展示。
七.板書設計： 熱空氣
熱空氣輕 會上升 學生觀察到的現象

文章來源：北京市密云教育信息中心
http://www.mycbzx.bjedu.gov.cn