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    交友要講原則 教學設計一

    時間:2022-08-17 07:48:26 高三政治教案 我要投稿
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    交友要講原則 教學設計(一)

    交友要講原則 教學設計(一)
    介休市五中 李秀萍

    交友要講原則  教學設計(一)

    知識點:交友要講原則;交友還應該注意的問題

    能力點:仿照“交友還應注意的問題”的格式,每人總結一句應注意的問題。

    思品點:全部

    教學重點:交友的基本原則

    教學難點:不交損友;樂交諍友

    學法指導:討論 質疑

    教學過程

    一、前提測評及導入

    同學們,今天我和大家共同上一節思想政治課。我希望上了這節課后,我和大家能成為好朋友,你們愿意不愿意?

    (注:本節課是一節“送教下鄉”課,老師與學生還是陌生人。)

    你們都愿意和老師交朋友,我給你們的交友能力打個分數。猜猜看,老師可能打多少分?

    老師給你們打50分——不及格。

    大家都不明白為什么,是嗎?下面給大家提供一則信息:

    從對犯錯誤的少年調查表明,因為交友不慎而犯錯誤的人數,男生為83%,女生為73%。

    這則信息對我們的交友問題提出了警告,象你們今天這樣,認識了一個人還不到十分鐘就同意和她交朋友,這樣很容易犯交友方面的錯誤。

    二、認定目標

    今天這節課,我們就來學習“交友要講原則”,以及“在尋求友誼的過程中,還應注意那些問題!蓖瑢W們學了這部分內容以后,交友能力將會獲得很大的提高。

    三、導學達標

    (一)善交益友

    出示自學提綱

    1.自學內容:善交益友

    2.自學任務

    a.自己看書,找出重點概念

    b.思考:你的益友是誰?你為什么稱他為益友?

    c.思考:你是別人的益友嗎?為什么?

    3.時間:5分鐘

    4.測評討論以上問題。

    (二)不交損友

    出示自學提綱

    1.自學內容:不交損友

    2.自學任務

    a.自己看書,找出重點概念

    b.思考:咱們班是否有同學交上損友?

    c.思考:怎樣做就不會交到損友?

    3.時間:5分鐘

    4.測評討論以上問題。

    (三)樂交諍友

    出示自學提綱

    1.自學內容:樂交諍友

    2.自學任務

    a.自己看書,找出重點概念

    b.思考:你有幾個諍友?他們給你提出過哪些批評意見?

    c.思考:你是別人的凈友嗎?你給他們提出過那些批評意見?

    3.時間:5分鐘

    4.測評討論以上問題

    (四)在尋求友誼的過程中,還應注意那些問題

    1.找出書上列舉的有關問題

    2.出示投影,以下現象分別反映交友中的什么問題?

    a.有的人把友誼僅僅限于兩三個人的小圈子內,而不愿與其他同學建立友誼。

    b.某單位工人張鵬,一天下班后看見自己的一個朋友在與人廝打,他不由分說,上去就和朋友打起來。朋友見此,悄悄溜走,他卻被“110”當作同案犯抓了起來。此時,他才恍然大悟,原來他的朋友是因為偷了他人的東西才與人廝打?墒,由于他沒有證據證明,只能當作盜竊同伴的嫌疑犯被拘留審查。

    c.王林與李文是一對好朋友,有一天在班里聊天,王林以李文個子矮小開玩笑,逗得全班同學哈哈大笑。

    答案:以上三個材料分別反映了交友中的三個問題,

    即:圈子太小難建廣泛友誼

    哥們義氣不是真正的友誼

    以我為中心難建長久友誼

    2.討論:

    按照教材中的表述格式,講述自己在交友中的一件事,把交友中存在的問題概括成一句話。



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