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下學期 Unit 1 Our school 第五課時
課題：Unit 1 Our school教學重、難點：“Is this…?/ Is that…?”的用法。建議教師在真實的情景中對this和that在距離上的區別進行比較以加深學生的印象。
教具準備：
1．與教材內容相關的課件、聲音、圖片等媒體素材。
2．教師準備相關的詞卡。
3．學生準備白紙和彩筆。
教學過程
�。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓arm-up/Revision）
1．學生表演A部分Let’s do的內容。
2．學生吟唱B部分Let’s chant中的歌謠。
3．教師和學生進行主題討論：What’s in our school? 鼓勵學生用新學的單詞來交談。
�。ǘ┏尸F新課 （Presentation）
1．學生談論了學校的場館設施后，教師出示本校校長的照片問：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此導入新課。
2．學生觀看課件后，回答教師提出的理解性問題。在問答的過程中重點理解與操練句型：Is this the…?和Is that the …? 學生聽錄音跟讀對話。學生分角色朗讀對話。
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
1．讓學生發揮想象力，設計一所未來的學校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班學生展示。鼓勵他們在交流的過程中盡量多地使用所學的新句型。
2．Let’s check
教師連續播放三次錄音。第一遍讓學生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內容相符的一項，第三遍檢查。
錄音內容如下：
(1) Look! This is the library. We have many picture-books.
(2) That is the canteen. We have lunch here.
(3) Is this an art room? Yes, it is .
(4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.
�。ㄋ模⿺U展性活動（Add-activities）
1．做本單元B部分Let’s talk的活動手冊配套練習。
2．將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。
3．將自己設計的學校用英文介紹給爸爸媽媽。
4．聽Story time中的故事并跟讀。
板書設計：
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