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PEP Book1 Unit 6 Happy Birthday (第二課時）
一、教學目標：
Let’s talk：認識單詞gift ；讓學生通過對話練習，懂得“How many ×××s”是提問“多少……”及“This is for you ”表示“給你”并能作出相應的回答。對名詞的單、復數形式有一個初步的認識。
二、課前準備：
1、準備相關課件。
2、錄音機及錄音磁帶。
三、教學安排：
1、熱身/復習（Warm—up）
1）師生之間進行簡單的日常問答。
2）TPR活動（Let’s do），讓學生通過手勢的表演，達到復習數字的目的。
3）師播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，學生用手指表示做動作，活躍課堂氣氛，提高學生注意力。
2、新課導入：
1）師引導學生數教室里不同的物品，如：師拿起一本書，說：one book，拿兩本：two books，讓學生跟著重復。逐步讓他們說其他物品的數量，自然體會book 到books的轉變。
2）師出示課件，一個氣球，問：What’s this？學生答：balloon。師再問：.What colour is it？（Red）。再出示多個氣球，問：How many balloons？引導學生答：4（Four）。出示句子：----How many balloons？---- 4。師帶讀，學生跟讀。（師提問，學生答或學生提問，學生回答……）
3）出示圖片（一份禮物），師問：What’s this？師引導，教學單詞gift。出示課件十份禮物，問：How many gifts？引導學生答：10（Ten）。然后師將禮物送給一位學生說：This is for you.讓他說：Thank you.出示句子：師帶讀，學生跟讀。
4）師出示課件（一個蛋糕），問：How many cakes ？如學生答：one.則引導學生答：One cake. 出示句子：----How many cakes ？----One cake. 提醒學生：雖然回答的數量只有一個，但還是要用“How many cakes？”來提問。
5）聽錄音，跟讀；師帶讀，學生跟讀。
3、趣味操練（Practice）：
1）Guessing
出示課件（只有一部分圖像），師提問：How many ×××s？讓學生猜。猜中者獎一枚貼紙。
2）劃拳：
師示范伸出兩手出拳，并問：How many fingers？，學生看并說出相應的數字。也可請學生上來出拳，讓下面的學生說，后同桌兩人做類似的游戲，再進行交換問答。
4、課外活動（Homework）：
做抄寫本P36 Read and white（讀和寫）的相應練習。
2005．10．
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