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數學 - 進位加法例1、例2
教學目的：1、掌握進位加法計算方法。2、能筆算100以內兩位數加一位數的筆算（進位）
3、提高學生的計算能力
教學重點：學習進位加法的筆算法則
教學難點：計算方法。
教學過程：
一、復習引入：
�。�、從2、3、5、7、8這幾個數字中挑三個數組成兩位數的加一位數的算式。
�。�、說算式同時板書：
23＋5 78＋5 57＋2 85＋3
32＋7 57＋3 23＋8 35＋7
�。�、把上面的題分類：
不進位加法： 進位加法；
32＋7 23＋5 35＋7 23＋8
二、學習例1、老師出圖列式計算
�。保┮龑W生看懂圖意：
�。玻┝兴闶剑� ３２＋７ ３５＋７
�。常┧愠鼋Y果：
�。矗┯懻摚�
�。�、這兩道題計算時有什么區別？為什么第（2）題十位上寫４？
�。�、２４＋３＝口７ ２８＋９＝口７這兩道題和的十位各應寫幾？和的個位上都是７，為什么和的十位上不一樣？
分析：２４＋３＝２７ ２８＋９＝３７
�。�、３８、４５、７３三個兩位數，分別與一位４、６、９相加，哪些數是個位滿十以上的？
�。�、學生回答教師板書：
�。常福� ４５＋９ ７３＋９
�。常福� ４５＋６
�。常福�
小結：個位滿１０，向十位進１。
三、學習例２在口里填上正確的數
�。担福剑保场 � ７＋６＝１３
�。保担福剑玻� �。罚矗叮娇�
�。玻担福娇� �。罚叮叮娇�
�。常担福娇� �。罚福叮娇�
�。保┯^察每一組算式說說異同處。
�。玻┧伎颊l變，準不變，為什么？
�。常┯嬎阏f說過程：
�。矗┱页鲆幝桑簜�位滿址，向十位進１。
個位不變，十位變。
�。担┰囈辉嚕汉偷氖簧细魇菐�？
�。矗罚担娇� �。玻福担娇�
四、練習：
�。�、老師擺圖計算：
�。�、看算珠計算：
�。�、計算
�。常担怠� ６３＋８ �。担叮�
�。矗罚� �。矗梗� �。罚常�
�。�、從２、３、５、７、８五個數字中挑三個組成兩位數和一位數進位加法的題目，看準寫得多算得對。
五、總結：進位加法計算法則：個位滿十、向十位進１。
進位加法例３
教學目的：１、認識小括號，初步了解帶小括號的兩步式題的運算順序。
�。�、會計算帶不括號的加減兩步式題
教學重點：了解運算順序會計算
教學難點：正確計算
教學用具：圖、投影片
教學過程：
一、復習口算：１５－２ �。矗埂 � １７＋３
�。罚担� �。梗叮� �。矗福�
�。矗梗� �。保常矗病 � ４＋８＋７
二、談話導入：
前面學習的兩步式題都是從左到右依次計算，本節課學習的兩步式題中需要改變從左到右的依次計算順序，因此要用括號來加以限制。
三、學習例３
�。保┛磮D說圖意。
�。玻⿵埩�、李英是怎樣計算的？
�。常┯嬎氵^程有什么不同？
�。矗┧愠龅牡脭凳遣皇且粯�？
練一練、比一比，下面框中哪一個算式算起來比較簡便。
�。ǎ常梗罚玻场 � （４２＋９）＋８
�。常梗ǎ罚玻常 � ４２＋（９＋８）
�。ǎ矗玻福�
�。担┫确謩e算出得數
�。叮┨釂枺旱冢ǎ保╊}各小題有什么相同的／（相同的數相加、得數相同）有什么不同？（計算順序不同）哪個算式算起來簡便？
�。罚┬〗Y：幾個數相加，改變計算順序，得數一樣。把能湊成１０的兩個數先加，算起來比較簡便。
三、學習例４
�。�、出示"１２－５"的圖，根據圖意列出減法式子。
�。�、出示"２０－５"的圖，即２０個積木（兩條，每條１０個＿與５個積木合起來。
�。�、出示書上的圖：
�。保┱f明：從１２個雞蛋里去掉５個，再同２０個雞蛋合起來一共是多少個雞蛋？
�。玻﹩枺焊鶕䦂D畫的意思，應先算哪一步？（１２－５＝７）再算哪一步？（２０＋７＝２７）
�。常┱f明：如果把兩個式子合成一個兩步計算的式子，就是２０＋（１２－５）
因為要先算１２－５我們可以加上括號來表示這個意思。（ ）叫做小括號。有括號的算式，要先算括號里面的，再算括號外面的。
�。�、試一試：
�。常埃ǎ保保叮娇�
�。矗埃ǎ保常罚娇凇 � ５０＋（１５－８）＝口
四、練習
�。�、計算
�。玻埃ǎ保叮罚� �。常埃ǎ保常担�
�。叮埃ǎ保保福� �。矗埃ǎ保玻福�
�。担埃ǎ保担罚� �。罚埃ǎ保常叮�
�。�、在口里填上合適的數。
�。常福� ）＝45 �。� ）８＋９＝５７
�。担常� ）58 �。叮ǎ福剑罚�
比一比，看哪一算式計算比較簡便，再計算
�。常担罚剑ǎ�
�。常ǎ担罚剑ǎ�
�。担ǎ常罚剑� ）
五、總結（ ）叫小括號，運算有小括號的算式時，先算小括內的式子。
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