按規律排序

活動目的】
　�。�. 通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律并進行排序。
　�。�. 培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
　　【活動準備】
　�。�.教具：黑白序列的排序圖樣。
　�。�.學具：① 幼兒分組操作材料：a 鋪地磚b 串彩鏈c 圍圍墻d 排
　　排隊②花片③黑白方塊若干。
　�。�.環境創設 ：小動物的家。
　　【活動過程】
　�。ㄒ唬┮孕∨笥褳椤靶�動物布置新家”引入課題。
　�。ǘ�）幼兒自主探索物體簡單的排序規律。
　　1.幼兒分組操作。
　　a 鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規律排序。
　　b 圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節數按規律排序。
　　c 做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據紙條多種特征串成彩鏈條。
　　d 種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規律排序。
　　[評析:讓幼兒設計物體的排序規律，是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便于分層指導、因材施教。]
　　2.自主探索活動內容的交流：
　�。�. 取分組活動的內容若干，提問：你是怎么排的？
　�。�. 引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調規律性。
　�。�. 針對幼兒的疑惑進行討論。
　�。�.師生共同歸納小結。
　　排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數量等多種特征排序。
　�。ㄈ�）出示三張大卡片，引導幼兒發現并說出它們的排列規律
　�。ǖ谝粡埡�蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。
　�。墼u析：幼兒通過觀察、比較，發現了圖形排序的規律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。］
　�。ㄋ模┳層變鹤匀〔煌�顏色花片，學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。
　�。ㄎ澹┬蕾p黑白序列
　　教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
　�。�六）設計“黑白配”小毛巾
　�。�. 運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。
　�。�. 幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規律。
　　【活動延伸】
　　　觀察家里、大自然中具有規律的排序現象，讓幼兒互相交流。
　�。墼u析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學到的數學知識滲透到
生活情景之中并進行再運用，有利于培養幼兒對數學活動的興趣，促進其創造能力的發展。

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