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《蔚藍的王國》 5
【安陽市語文優質課競賽參賽.教案】
蔚藍的王國
授課教師：安鋼李珍礦業公司學校 李春艷
授課班級：安鋼李珍礦業公司學�！ ≈幸荒昙�
教學用書：七年級（上冊） 語文（江蘇教育出版社）
教學內容：蔚藍的王國
.計劃課程：1時課時
教學目標：1、欣賞散文詩優美的語言。
2、感受作者美好的情懷。
3、體味想像的美好魅力。
教學方法：多媒體教學
教學重點：散文詩優美的語言
教學難點：散文讀所表達的中心
教學設想：本文是屠格涅夫的一篇優美的散文讀。通過對文章反復育讀，使學生深刻體會到優美生動的語方言，作者美好的情懷，受到美的熏陶。
教學內容的步驟：
一、創設情境，導入課題
請同學們不妨閉上眼睛想像一下：蔚藍的天，蔚藍的地，蔚藍的大海，你們——一群快樂幸福的年輕人，駕著一條精美華麗的小船，在蔚藍的大海上隨風漂流，周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛，傾訴著無比幸福的愛……這是多么令人陶醉的迷人的幸福情景��！這就是俄國著名作家屠格涅夫毛下的“蔚藍的王國”�，F在讓我們進入“蔚藍的王國”，體會一下這迷人的意境吧�。ò鍟n題）
二、聽讀課文，把握字詞
1、作者簡介：屠格涅夫（1818——1883（俄車19世紀批判現實主義作家，有“歐洲俄羅斯的第一位小說家”之稱。代表作有《獵人筆記》、《父與子》、《羅亭》等。
2、看屏幕，掌握字音，詞義：
蔚wèi藍 宛wǎn sì似 閃爍shuò 顫栗zhàn lì 明澈chè
潺潺chánchán 咫zhí尺 和煦xù
王國、感人肺腑、五彩繽紛、潺潺、咫尺、和煦
3、聽錄音，掃清字詞障礙
三、泛讀課文，熟悉內容
1、學生自由朗讀。
2、找個別同學朗讀課文。
3、跳讀課文，找出描寫蔚藍的王國的一些形容詞，圈點出來，想想這些詞的好處。
四、研讀課文，分組討論
1、想一想：題目“蔚藍的王國”指的是什么？
明確：大海
2、本文主要講了一件什么事？用自己的話概括。
3、為什么作者“四周是一片無邊無際的蔚藍的�！薄邦^頂上是同樣無邊無際的同樣的蔚藍的�！�？
4、課文中兩次提到“蔚藍的王國呀！我看見過連戔戔你……在夢中”這樣寫有什么好處呢？
明確：表達對大海的向往和喜愛。
5、課文中描寫了幾個場面？
明確：2個場面：一是寫“我”和其他人在大海上快樂的行為。二是寫在大海上見到的神仙世界。
五、習讀課文、鞏固練習
1、并不是風推動它前進，駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。
駕駛小船的不是風而是心靈，這可能嗎？你是怎樣理解這種現象的？
明確：是一種詩意的表達，意思是小般似乎是完全理解人的心靈的，隨著人的心意前進，人們的心靈在磊海上自由馳騁，心靈和大海已經完全融合在一起。
2、周圍的一切：天空、海洋、微微動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！
明確：擬人手法。表現對大海的熱愛，充滿表春的魅力和美麗，帶給人們無限的幸福和快樂，也表作者對大海的熱愛和陶醉。
七、奇思妙想，開拓思維“0”的想像
八、.總結歸納，布置作業
想像是創始的先導，是人類騰飛的翅膀，讓我們駕著想像這條小船乘風破浪，為早日到達自己的理想的彼岸，努力前進吧！
板書設計
蔚藍的王國
屠格涅夫
夢中人
想像：（在夢中） 夢中景
夢中情
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