小學生作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
月亮可以寄托人的哀思和憂愁。在古代，就有李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉，“借此來表達詩人對故鄉的思念。如今，我也把月亮當做自己憂愁傷悲的寄托。
我是個喜歡鉆研電腦的孩子。自從信息化時代到來后，我就對電腦網絡產生了濃厚的興趣，以致于后來發生了一系列煩心事。
夜深了，靜謐的月光柔和的灑向大地。我獨自一人待在家里，手不停的忙活著，一只手敲打著鍵盤，一只手忙著吃零食，享受著游戲帶給我帶來的無限刺激。正當我身臨其境的享受著游戲帶來的喜悅時，房門響起了轉動鑰匙的聲音。我三下五除二熟練的關了電腦，隨手抓起一本書裝模作樣的讀了起來。
爸爸如同往常一樣，進門后直奔我的臥室一窺究竟。我笑嘻嘻的說：”爸，回來了呀？“爸爸伸手摸了摸電腦主機箱。我大驚之色，卻還假意鎮定：”爸，怎么啦？“爸爸轉身瞧了瞧我，平靜的說：”臉上怎么出汗l了？緊張什么？”我聽后，立刻明白爸爸是已經發現了我偷玩電腦的事情，但還是狡辯著說：“沒有啊，我在看書呢."爸爸怒氣一下子全部釋放了出來，對著我吼道：”裝什么，你以為我不知道你在干什么嗎？自己做什么自己清楚�！八テ疰I盤狠狠的砸在了地上�！眹W“的一聲，我心愛的`的鍵盤就這樣散落一地。
我從震驚中醒過來，看到自己心愛的鍵盤滿地狼藉的樣子，頓時怒不可遏，沖著爸爸吼著：”你憑什么砸我鍵盤，我恨你！“說完，我頭也不回的跑出了家門。
孤身一人行走在漆黑的路上，沒有路燈，只有天空中掛著一輪彎彎的月亮，揮灑著憂郁的月光。我心里久久不能平靜，很生氣，也很郁悶，憑什么自己做自己喜歡的事都這么難？自己就沒有一點自由了嗎？玩游戲真的影響學習嗎？
坐在草坪上的我，抬頭望著幽深的夜空中的明月，思緒著這些令我頭痛不解的問題，心中充滿對自由的渴望，也多么希望爸爸能理解我��！
月亮啊，你能明白我的心事嗎？
小學生作文 篇2
今年寒假，我回奶奶家過春節，要完成老爸交給我任務，力所能及幫助爺爺/奶奶做一些事情�？晌沂菭敔�/奶奶的掌心寶，哪里需要我出手。
今天奶奶在做中午菜，我在旁邊看，雞蛋炒番茄，只見奶奶先把四個雞蛋打在小碗里，放上調味品鹽"醬油等調好后放一邊;番茄切成小塊。
奶奶看我今天在廚房認真學習就問今天在這里干啥?沒人和你玩嗎?這里油煙大，到外邊等等，一會就有飯吃啦。我怎會沒人玩，很多好朋友都在家。我把爸爸交給我任務和奶奶說，今天我想學做菜。奶奶很高興哪今天我就把這道菜交給你�？�:先把油鍋燒熱，把番茄炒8成熟在倒進雞蛋，等雞蛋熟，整個番茄炒蛋就好拉。我在旁邊認真地學。
晚上，我跟奶奶說還要番茄炒蛋，奶奶好象知道我心事一樣。晚上由我掌勺，我很興奮地跟著奶奶說我就在做，有時奶奶還抓住我的手在炒，終于把菜做好。我很高興地在飯桌上大聲說，爺爺一個勁地夸我。我非常開心地把這件事電話告示爸爸，可爸爸你能獨立做出來才算。我想明天我就可以做出來的。
第二天，奶奶又幫我準備好材料，我請奶奶奶由我獨立完成。一切按昨天步驟，可雞蛋不好打，鹽又放多，火候又把控不好�？捎袪敔�/奶奶支持，我不但學會番茄炒單還學會蛋煮面。
我終于學會我的'第一樣菜，在回家后可以向爸爸展示我的廚藝，可我非常感謝我的老師:爺爺/奶奶。
小學生作文 篇3
當個“小老師”不容易，一不小心就會被老師降為“平民”。我當小老師的機會也很少，一年大概只能當一次“小老師”。
當“小老師”打人或還手要罰比“平民”多雙倍的“烏云星”；要起得非常早，去學校管理已到校的同學；吃飯要吃得非�？�，吃完要去收拾同學們吃剩下的'飯菜、用過的盤子；還要在老師不在時管理同學們看書，沒書的還得借書給他（她）……
好不容易輪到我當“小老師”，老師卻有事出去，要我和另一位“小老師”來管理。同學不聽我們的話，鬧哄哄的，我們叫了好多次“一、二、三！”，他們只回了聲“靜下來！”，卻仍吵個不停，根本沒有靜下來，他們不怕我們。
結果，生活老師要我們下去，我說是老師要我們管理的�？墒枪懿涣酥缓脽o奈“下崗”啦！我這小老師只當到中午，就沒得干了，這次當得真不過癮。
小學生作文 篇4
“第三套全國小學生廣播體操——七彩陽光”，這聲音從我們操場上響起，傳到了全校師生的耳朵里。原來，是我們小學部正在舉行第四屆廣播體操比賽呢！
《運動員進行曲》優美激進的旋律在整個校園里響起，喚醒我們活躍的細胞，同學們的服裝整齊，步伐一致，腳步聲伴著音樂聲，拉開了比賽的序幕。
首先是三年級上場，他們的腳步由凌亂慢慢地變得整齊，音樂聲響起了，他們邁著小小的步伐，走向主席臺，邊走邊給自己助威：“團結一致，努力拼博！”停下來整好隊，他們便開始做操，幼小的軀體做出來的'動作引得我們不由自主的哈哈大笑……
終于輪到我們出場了，但由于時間問題，我們不得不四個班一起比賽，這毫無疑問地給我們加大了壓力，有壓力就有動力。我們在老師的鼓勵下，充滿著自信做完了整套體操。
最為激動人心的時刻到了，成績即將出來，這一宣布將告訴我們訓練幾十天的成果，這一宣布將會肯定我們的努力與實力，這一宣布將會給予我們更多歡樂，這一宣布也有可能給予我們打擊。老師仿佛看出我們的心思，對我們說：“我看的不是結果，而是努力與享受的過程�！毙嫉臅r間到了，我們懷著一顆緊張的心情聆聽著，當宣布了后兩名的時候，我們不由自主的“耶”了一聲，誰知結果使我們的心情從高峰直接跌入了低谷，我們只得了個第二。
當我們班還沉浸在沮喪之中時，我想起了陳老師說的那一句話，又會心地笑了……
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