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《假文盲》作文習作指導
《假文盲》作文習作指導福建 吳小婷
【習作提示】
漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚某些人或事�？纯粗嫾胰A君武畫的這幅《假文盲》，你能不能體會到畫家的用意呢？把你的看法或想法寫下來，題目自己定。如果你有更喜歡的漫畫，也可以寫自己選的那一幅。
【習作指導】
老師：同學們，這次習作我們要進行看漫畫寫作文，請同學們翻開書本，好好讀一讀習作提示，并仔細觀察這幅漫畫。
小丫：老師，看漫畫寫作文和我們以前低年段的看圖寫話有什么不同？
老師：小丫這個問題提得很好。因為漫畫不同于一般的圖畫，它具有強烈的諷刺性、幽默性，畫家往往通過漫畫來諷刺、批評或表揚現實生活中的某些人和事。所以在觀察漫畫時一定要聯系生活實際，展開合理的想像，豐富畫面的內容。
小丫：我明白了。像《假文盲》這幅漫畫，要邊看邊想：圖上這幾個各是什么身份，他們是在什么時間、什么地方做什么、想什么，會說些什么等等。
毛豆：我們還要弄懂圖意，就是透過畫面思考一下，畫家畫這幅畫的意圖是什么，想說明什么。
老師：是的，那大家覺得這幅漫畫的意圖是什么呢？
小丫：你們看，畫面上的四位身強體壯的男士站在“母子上車處”，把那真正需要關心和保護的母子倆擠在一邊。畫家的用意是要批評那些明明識字，卻都裝著不識字，只為自己著想的不道德行為。
老師：說得真好。體會到了畫家的用意，也就抓住了本次習作的中心了。孩子們，聯系本組學過的寫作方法，說說如何將文章的重點寫具體、生動呢？
小丫：我覺得應該可以通過想象，把畫面上每個人物的衣著、神態、動作、語言和心理活動細致、生動地描寫出來。
毛豆：我們還要抓住漫畫的標題“假文盲”三個字，聯系現實生活現象，把內心真實的看法或想法寫下來。
老師：孩子們，看來你們已經有了不少感觸，那就拿起筆來，讓我們一起來揭穿這一個個生活中的面具。
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