高三學生勵志演講稿

高三學生勵志演講稿

　　高中高三學子勵志演講稿

　　焦健

　　各位老師、家長和同學們，大家下午好：

　　我是23班的焦健。今天很榮幸站在這里，與同學們分享我對學習的一些想法。

　　首先是關于作文：作文中第一步是積累素材，只靠在每周收摘抄當天補完是不行的。

　　建議每天花規定的時間閱讀些東西，當下的作文素材都值得一看。尤其應重視素材的活用。

　　比如：王陽明龍場悟道，反對劉瑾受貶，這是文人氣節。走出苦悶，是心胸曠達。也不乏青山綠水的助益，這又可以結合到現在環境保護。蠻荒之地不忘傳道授業是實事求是，堅守使命。受人愛戴自發建房可說明民心的重要性。教學中“樂嬉游而憚狗栓”聯系當下的應試教育。

　　文開一代新學、武率兵平叛。屬于個人的全面發展。又是立德、立言、立功的圣人人格的典范�？v觀全生，可說明苦難助人成長，暗處亦可尋得光明。肚子中要是有豐富素材，寫文章時便可以自然聯系立意并向更深刻主題聯系。

　　正如這次作文，便可以與中國人”面子基因“；謙遜作風與中庸思想，家庭教育聯系。其次是寫法。

　　有時候素材大家都知道，自己卻總沒有別人寫得好。

　　比如湖南卷一高考作文”一葦以航，逐夢神州“其中精彩部分素材很大眾，寫出來卻很好；以及上海卷中怎么把一種心理剖析寫好，我們都應主動通過閱讀和總結來學習。

　　其次是學習效率。

　　回望昨天，自己有什么進步？

　　如此一天天下去至高考又會怎樣？

　　上課效率不高，自己回家更是頹廢，這不好。

　　我建議，應依托考試反思：我究竟要做些什么，才能讓我再拿到這套試卷，能考出滿意的分數？

　　知識有漏洞的同學，不妨在課下擠時間把洞補上，并通過做題來提高對問題的熟練。層次稍好的同學，應重視如何會的都對，這需要高效的刷題。我的一個對策是，嘗試把寫題當成一個任務——提取信息，聯系已學，確定算法，計算。最后是學習態度。

　　有關學習方法，大家聽了不少，卻總是喝了杯水一樣沒有任何起效。我的班主任聶老師說，考試其實很簡單，就是把題寫出來。問題是你有沒有去重視這個結果，有沒有不甘心自己被預言的結局，并作出一些積極的改變。二百多天，足夠你超越自我。嘗試一整天把自己交給學習，交給做題。青春豈能輸給自己？

　　有問題，這是現狀，但不應是結局。愿諸君審視，完善自我，贏一個不后悔的結局。

　　我的演講完了，謝謝。

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