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家校協同育人案例-教學心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么要如何寫呢？以下是小編整理的家校協同育人案例-教學心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在當今復雜多變的社會環境中，學校的教育已遠遠不能滿足學生全面發展的需求。家庭和社會都需要與學校緊密合作，共同構建起育人網絡。家長是孩子最早的啟蒙老師，而社會則是孩子成長的重要環境。因此，學校、家庭和社會三者之間的緊密合作至關重要，共同為孩子的健康成長提供支持和引導。
江小妞的爸爸媽媽希望她性格開朗活潑，善于與同學們相處。在校園里，她是個熱愛運動的孩子，尤其喜歡在操場上奔跑玩耍。她總是充滿好奇心，喜歡探索校園的每一個角落。雖然是個小女生，但她總是調皮搗蛋，比如在排隊的時候，會跳來跳去地引起同學們的注意。上課時，她坐久了就會找個舒服的地方躺下，有時甚至躺在地板上。雖然有些同學不理解她的行為，但她的爸爸媽媽希望她可以保持自己的個性，快樂成長。
然而，江小妞在學校里也展現出了另一面。有一次，她不小心將玩具扔到了隔壁班的一名同學頭上。得知消息后，她的媽媽趕緊趕到學校，帶著同學去醫院檢查，一邊忙著安排一切，一邊不停地向同學的家長道歉。小妞看著這一幕，悔恨之情油然而生，眼淚止不住地流下來。她一會兒拉著媽媽的手，一會兒幫同學擦拭淚水，既懊悔又手足無措。另外一次，班上舉辦展示活動，小妞積極參與，一會兒幫忙女同學梳頭，一會兒協助體育代表維持隊伍秩序。
通過家訪，江小妞的家庭條件優越，父母工作繁忙，平時由姥姥照顧。為了彌補父母的缺席，他們經常帶著小妞外出旅行、參觀展覽或參加各種活動，只希望全家人都能開心快樂。因此，小妞性格開朗活潑，善良有愛心，但對生活細節不太在意，也缺乏與他人相處的經驗。
在幫助父母調整家庭教育方式方面，我們可以收集一些關于育兒注意事項、小學生成長規律等知識，并通過家校聯系平臺、校訊通等渠道分享給家長。同時，我們每周與家長進行一次電話溝通，共同商討如何引導孩子的教育方式。在幫助學生調整對江小妞的看法方面，我們可以利用家長會、節日活動等機會及時向全班同學和家長展示江小妞的另一面，讓大家能夠全面了解她。此外，我們還可以通過讓江小妞代表全班參加體育比賽、擔任老師小助手、維護活動秩序等方式，培養她的自我教育意識，增強她的自信心。經過一個學期的努力，江小妞將不再是那個不受歡迎的小野馬。
父母的關愛、家庭環境和教育對青少年的成長起著至關重要的作用。然而，對于留守子女來說，由于父母長時間不在身邊，他們無法享受到正常的家庭關愛和指導。缺乏家庭的溫暖和支持，留守子女可能會產生無助感、孤獨感和被遺棄感，影響其心理健康。他們可能變得內向、自卑、不善于交流，甚至表現出脆弱、易怒的性格特點。因此，家庭教育對于青少年的健康成長至關重要，家長應該重視家庭教育，給予孩子充分的關愛和支持，幫助他們健康成長。
總之，在教育問題學生時，與家校聯系是至關重要的。只有家校緊密合作，共同配合，才能取得意想不到的成果。我承認自己在教育問題學生方面的經驗還不夠豐富，工作中可能存在一些不足之處。但是我堅信，在今后的工作中，我會不斷學習進步，與時俱進，積極嘗試各種方法，勇于實踐，努力做好家校工作，與家長們攜手為祖國未來的發展貢獻自己的力量。
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