《居家學習，構建和諧親子關系》觀后感

《居家學習，構建和諧親子關系》觀后感

　　當觀看完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編整理的《居家學習，構建和諧親子關系》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　這次疫情的突然到訪，給了我們一次突如其來的戰役。本該在學校學習的我們，被毫無前兆的回家隔離。我在家隔離的這段時間，我觀看了一個關于如何建立親子關系的視頻。

　　在這個視頻中，講述了居家隔離期間，親子關系為什么更容易緊張。良好的親子關系，要靠良好的溝通，良好的溝通要靠良好的語言。我們的語言怎么樣呢？如果都是那些一成不變的話，而且這些話又都是非常不科學的，對我們的心靈健康損害也是很大的。同時這些句子也不起正面作用。比如：“你怎么還不做作業？”這是命令和譴責�！澳憧慈思业暮⒆�，學習不用大人操心，你總是要大人管，一點也不自覺”。這是貶低和批評�！跋衲氵@樣不會有出息”。這是挖苦的語言�！澳阍趺催@么笨？真是不可救藥��！”。這是侮辱和漫罵�！安缓煤米鲎鳂I，我就告訴你爸爸，看他怎樣收拾你！”。這是威脅和恐嚇“你要是媽的好孩子就好好誦課文”。這是對孩子的情感敲詐“你好好學習，我就給你買”。這是收買、賄賂孩子�！澳阋�想看電視，就把這張卷子做了”。這是和孩子討價還價。我們的家長，大致都是這樣說的，天天說，一成不變。這些語言的最大的特點是消極、否定、傷害人。這些句子的中心意思是不尊重孩子。它對孩子的神經系統也有很大的刺激和損害。當孩子一聽到這樣的語言時，大腦就立即產生惡性生化反應，即刻情緒就消沉下來了�，F在我們做個實驗，看看語言的威力。假如我對你說：“你教子有方啊，怎么把孩子教得那么好！在你身上我看到了中國教育的希望”。你感覺怎么樣？一定很舒服。因為你聽了贊美的話，大腦立即就分泌了快樂物質，心情也愉快了。假如我再換個方式對你說：“你這人怎么這樣無能，連教育孩子的辦法都沒有，像你這樣管孩子，中國下一代算完了！”。聽了這話，你還愉快嗎？你肯定氣憤極了。語言是互相傳遞信息的，不同的語言，能產生不同的效果，它能刺激人的神經系統，語言能左右人。積極的語言，能產生積極的效果，消極的語言，必然產生消極的效果。

　　回想起來，我們總能從一些父母口中聽到這種口頭禪嗎？“他這么小，能知道什么�！薄八�這么小，做不好。還是我來幫他吧�！苯Y果，學習自己吃東西的熱情被父母的一次喂食行為消磨殆盡。第一次跑步的興奮感被父母的強迫制止扼殺在搖籃里。即使是他們的第一次外出，第一次長途旅行也有可能因父母無端的不安而“中途崩潰”。對我們來說，父母是無可置疑的權威般的存在。來自權威的全面否定可以使我們的心理狀態發生質的變化。充滿好奇，跳躍，害怕，不嘗試，到最后完全變成自我否定，自我懷疑。

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