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    在技校學習的心得體會

    時間:2024-09-24 22:25:00 學習心得 我要投稿
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    在技校學習的心得體會

      當我們經過反思,對生活有了新的看法時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下是小編幫大家整理的在技校學習的心得體會,希望能夠幫助到大家。

    在技校學習的心得體會

    在技校學習的心得體會1

      20xx年12月8日,我們xxx職業高級中學的16名教師終于到達了我們期盼已久的目的地——深圳市xxx技術學校,心中有向往也有疑問。理想是什么?托爾斯泰說:“理想是指明的路燈,沒有理想就沒有堅定的方向!辈?艾霍爾說:“有什么樣的思想就有什么樣的行為;有什么樣的行為就有什么樣的習慣;有什么樣的習慣就有什么樣的性格;有什么樣的性格就有什么樣的命運!蔽覀兺加凶约旱睦硐,但是卻沒有支撐理想的正確思想與完善的知識體系。在xxx也許我能找到這一切。帶著心中的理想和目標召開了研討會見面會議后,便開始了我為期二周的學習。

      這次教師培訓的內容十分豐富,形式多樣,理論上包括對“為師之道、如何做好班主任工作、談學生干部培訓、說課”,等諸多方面的系統學習、實踐上讓我們參與教學活動,動手制作課件、說課、講課、評課和舞蹈訓練。通過認真的培訓和努力的學習,獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:

      一、文化感染內心;

      踏入xxx的校門,最吸引我們眼球的是五星紅旗下的一排鮮紅的大字:“感恩而盡孝,盡孝而盡忠,盡忠而盡力!边@是xxx人時刻銘記的一句話,這是xxx的校訓,這是校園文化,這是一種氛圍一種精神。

      校園文化是學校發展的靈魂,是凝聚人心,展示學校形象,提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響,而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。

      校園文化建設可極大提升學校的文化品味。xxx的“五個一”;寫好一手字,會一種外語,奏一門樂器,跳一系列健身操。其中最大亮點是“二操三舞”,這既是體育鍛煉,又是形體訓練,更是精神陶冶,也是學校的校容校貌。對學生的健康成長有著巨大的影響。

      二、制度約束行為;

      制度約束行為,行為養成習慣,習慣造就性格,性格決定命運。xxx對學生的考核制度打破了常規,對學生采用“雙百”考核制度,真正做到了素質教育的全面發展。真正做到了以育人為本,德育為先的思想方針。從孔夫子開始,我國教育歷來強調先做人,后學習。很遺憾,極端的應試教育把我國這一優秀教育傳統喪失殆盡。xxx采取的成績一百分和綜合素質一百分的雙百考核制度終于讓我看到了我國教育的優良傳統,讓我看到了職業教育的光明。

      三、知識成就未來。

      素質教育提倡“兩個重點”——以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。在xxx這兩個重點都得到了體現:

      xxx的育人方向是:企業向導,定向培養;育人目標是:培養迎合時代發展所需求的有素養受歡迎的“白領”或boss;基本技能奉行:精一門專業,練一身技能。這是xxx教育的理念、特色與模式。是同樣作為職校老師的我們應好好學習借鑒的地方。

      四、教師風采。

      聽了xxx老師、校長還有學校邀請的成功人士(企業家)的課。我不僅學到了各方面的知識,更從他們的身上看到了睿智、沉穩、風范。他們以豐富的知識及精湛的理論闡述再以鮮活的生活舉例使我們的教學觀念發生了很大的變化,更重要的是我們從xxx老師的身上學到了做學問和做人的道理。

      除了課堂上的學習,課外的舞蹈訓練,籃球比賽,乒乓球活動等,更使我感受到了他們的平易近人、熱情開朗,這也是他們會成為學生們喜好的老師的另一個原因。就像張校說的,“你的身上多一門技能,就多一個吸引別人的地方!彼猿斯ぷ魃系膶W習,其他技能的學習也很重要。

      五、以學生為主體。

      “教師為主導,學生為主體”是全面實施素質教育的'基本要求。那么,在實際的教學中,如何“以學生為主體”呢?在聽了韋朝秈老師的公開課后,我有了答案。雖然可能答案并不完善,但有缺陷才有動力,下面是我總結的幾點:

      1、讓學生主動探索。首先讓學生自己提出問題,課堂上提出問題,分析問題到解決問題是訓練學生思維的重要手段和過程。同樣的問題,由教師提還少由學生自己提,是絕對不一樣的。

      2、發揮教師主導作用。教師的主導作用首先體現在備課中,一節課的成功很大程度上取決于教師的備課。其次體現在教師對課堂的調控和組織能力。

      “以教師為主導,以學生為主題”其實就是讓學生從“要我學”達到“我要學”的學習境界。

      六、自我認識。

      通過周一的理論學習和一周的實踐,我感受到了他們不一樣的理念,不一樣的工作態度,不一樣的精神面貌。從中更找到了自己的差距與不足,認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

      通過這次教師培訓,我總結了一句話“不可思議,感動常在”。我們在學習中感動成長,以后我們也將繼續努力,改變自己,修的圓滿。

    在技校學習的心得體會2

      10月16日——10月19日,在校長的帶領下來到河南省沁陽市永威職業學校學習。先進的教學理念、精細的教學管理、求真務實的工作態度感染了我們每個人。下面我就本次學習見聞談談自己的一點體會:

      蔡校長說:一切都為教學服務,所以,

      一、狠抓日常習慣,為課堂教學服好務。

      對學生來說,很少能夠見到學生打鬧的場景,時間很緊湊,吃飯排隊去(應為學生都住校),吃飽后把餐具送到清理處,跑操前都拿著書記知識,這些都是好習慣,而對于老師,狠抓黑板字的書寫,上課時連貫詞的應用。

      二、先進的教學模式

      永威教師用“先學后教,當堂訓練”的教學模式踐行著新課程的改革,突出了教學中教師的主導作用和學生的主體地位,在新教授的輔助環節要求導入簡潔,直奔主題,先學后教 教學法教學目標非常具體、簡明扼要、通俗易懂?

      讓學生一目了然。每節課目標明確而簡潔?讓學生明確了學習任務,學有方向,學有動力,其結果不單單是讓學生知道學什么,知道學會了沒有,更重要的是這樣可以使學生越學越有信心。讓學生養成了會閱讀的習慣;他們把課堂教學當成改革的抓手,實行常年賽課、效果第一的評課制度。一輪一輪的賽課,同組教師到位點評,甚至“無情而挑剔”的.點評,幫助教師盡快成長。(我們聽得數學的第一節賽課是一位年輕教師上的,上的不是很成功,在評課時所有聽課的老師都在場進行評課,只講缺點,甚至細到展示答案用WORD還是用PPT用一頁還是兩頁,真的是狠抓細節,)使干好干壞大不一樣。把“包”字引進永威學校,學校與每個教師、班主任簽訂責任書,要求班主任、任課教師包教好每個學生。他們的教學改革不是花架子,他們的工作很細致。

      三、抓落實

      “四清”即“堂堂清,日日清,周周清,月月清”,所謂“堂堂清”,就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習,通過同學幫助、討論,弄懂“為什么”,真正理解知識,最后通過當堂訓練達到鞏固,不把問題留到最后,老師是現批學生現改。所謂“日日清”,就我們“三操”,“三舞”,增添我們學習的樂趣。通過學校領導的精心組織和各科長的認真授課,此次學校使我不僅更新了職業教育教學理念,擴充了計算機專業指導,提高了實踐技能水平,同時也感受了名師的風采,認識了發展方向,開闊事業,拓展思路,收貨豐碩,感受頗多。感悟如下:

      感悟一:更新觀念,啟迪智慧。

      學校精心組織安排,開設不同類型的示范公開課和張奕校長的專題講座

      ——《素質教育》。

      這些內容豐富,高水平的學術講座,以及優質的示范課,使每位科長、

      專家多年教學研究的智慧精華。充溢著對職業教育改革、教育理念、教學模式、教學方法的深刻闡釋。他們嚴謹的治學態度,矢志不渝的探究精神,深深感染了我。他們獨特的簡潔,客觀的分析,讓人耳目一新,沖擊著每個人的思想,感受到了極大的震撼。使我對中等職業教育有了更深層次的認識與了解。誠然,一屆示范課、一次模仿、一次復制,一次講座、一次探討、一次研究,不可能改變職業教育本質;但它更新了我們的觀念,啟迪了我們的智慧,開拓我們的視野。我相信它的作用,得在我們今后的教育教學工作中得以顯現。

      感悟二:夯實專業知識,認清教育方向。

      在教育教學強化學習中,秈由學校組織各科室專家給我們上不同學科的

      優質示范課,再指導我們學習臨摹并舉行說課、評課、公開課活動,使我的教育教學方法,專業知識水平得到了前所未有的提高。在今后教學過程中,我會更加側重知識的應用性和實用性,認真探究學生學習的動向,努力提高自己的傳授技能。

      通過學習和觀察,不但夯實了我的專業知識,同事樹立起先到職業教育

      理念。作為職業教室,既要注重傳授專業指導、專業技能,還要培養學生的團隊意識、合作能力、溝通能力,從而提高學生進入企業后的適應能力,讓學生學以致用。

      感悟三:交流思想,共同進步

      我們本次參訓學員共計29人,學員由兩所職校組成(xxx職高與黔東南州職技校),本次培訓為我們提供了一個良好的交流平臺。由于地區文化不同、教育條件不同、教學環境不同,對職業教育的發展和未來,大家仁者見仁,智者見智,提出自己的觀點,表達自己的看法。對職業教育的發展、專業技能的定位,教育教學的方式、職業教育的招生、就業方向燈多方面的問題,進行了廣泛的交流和討論。在互相探討和交流過程中、大家獲得很多好的成功經驗,發現各自的差距與不足,對專業有更深的了解和認識,都覺得受益匪淺。在學習過程中,學員們在探討中共同進步,在合作交流中共同成長。一起攻克了一個個難題,共同完成各項學習任務。師生之間,學員之間結下了深厚的友誼,成為一個快樂和諧的大家庭。

      感悟四:享受學習時光,珍惜同學友情。

      深處xxx的學習氛圍,讓我感覺時光仿佛倒流,恍惚間回到了舊時光,

      回到了青春年少,換到了讀書年代。做學生的那份輕松,那份從容,那份自在,已有好多年不復存在了。重回課堂,再做學生罵我享受著在這里學習的每一天。

      xxx校園面積不大,但軟件、硬件設施設備齊全,校園環境優美,布置

      得僅僅有條。從大膽創新的辦學理念及辦學特色,規范化的教學管理、嚴格的內務管理、再到學生的“三操兩舞”要求,體現出xxx技校是我們中國職業教育的佼佼者。作為一名普通中職教育,有機會再深圳市xxx技校參加培訓學習,我倍感榮幸。學校領導和工作人員為我們創造的良好的學習與生活環境,更讓我心存感激。

    在技校學習的心得體會3

      這次寒假,學校安排我們到省技校參加了新教師實操課的教學培訓,短短的5天,我卻感受到了強烈的震撼,經歷了思想理念的蛻變。

      5天的時間被我們安排的很滿,除了參觀省技校一些設備外,我們的大多數時間都是在講課與評課,培訓的過程中,我們三亞技校的老師本著誠心學習的態度,每個人都做好每次示范課的筆記與評語,并都準備好一堂自己的示范課,示范課后都誠心的等待指出與改正。大家亦本著共同探討的學習原則,在討論相關教學問題的時候都很輕松,并且無拘無束,暢所欲言,將自己困惑、見解毫不掩飾的表達出來。這次的培訓有以下幾個方面對我的影響最大:

      第一、教師的問題決定了學生的學習。這次培訓我最大的收獲便是終于明白了什么是課程框架問題、基本問題以及如何設計課程框架問題、基本問題。教師如果提出的問題不好或者只是一個簡單問題,那么學生的學習便只能是一個簡單的、低級思維的學習,相反教師提出的基本問題與單元問題是一個復雜問題,那么學生便是在進行高智慧學習。

      第二、“頭腦風暴”讓心靈和頭腦經歷蛻變!邦^腦風暴”是一種重要的學習研討方式,它充分的讓每一個成員暢所欲言。不僅可以在短時間內收集到大量的'有關信息,集所有成員的智慧于一體,而且充分調動了每一個成員學習的積極性和主動性,鍛煉了每一個成員的發散性思維。省技校通過公開的示范課,情景教育等學習模式讓我們自己探索并——發現問題,并集體討論發言以及共同解決問題,這不僅讓我們懂得了在座的每個學員的看法也有效的解決了學習興趣的問題,改善了學習者的合作關系,學員的主動性和參與性被充分調動起來。

      第三、科學規范的管理。省技校通過規范合理的管理,在人事管理上分工明確,課程分配合理,實驗室和實習設備的充分利用,實習任課教師的工作場地以及為實習任課教師準備的實驗工具等等都得到了很好的規范管理,這樣科學規范的管理方式不僅讓學校能更好的正常運作也讓實習教師有自己的工作空間,研究場所,也能更有效的研究與發揮他們的一技之長。

      第四、教師認真負責的態度。從省技校老師的示范課中可以看出他們對課本重點的刷選,以及重難點的定位是課前做了一定工作的。講課之細也讓我肅然起敬,因為每個技校的學生基礎都不好,所以他們總不厭其煩的將講過多次的重點再重述,以免他們忘記;在實習示范課的過程中他們時刻借助實物工具演示與講解,并讓學生過后一步步實驗的方法也很可行,這樣便有效的避免了理論與實踐相分離,做到現場講解現場操作。

      老師們的示范課,讓我知道不同的人對待同一個問題的看法和理解及理解程度是不完全相同。不同的思維模式會產生不同的講課方式,不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,如沐春風;科學的思維模式,能使學生左右逢源,事半功倍;恰當的情景導學可以激發學生自主學習的興趣和動力。我們要將個人的智慧與集體的智慧溶于一體進行歸納、總結、交流,從而產生更多更好的授課方式、方法,產生更多更新的思維模式。相信對于我們提高課堂教學質量具有非,F實而深遠的意義。

      總之,這五天的學習對我的幫助很大,不僅給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念,也為我今后的教學工作注入了新的活力。感謝學校給了我這次學習的機會,也感謝杜老師和高老師這五天來對我們的悉心指導和幫助。

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