經驗交流材料(精選15篇)
經驗交流材料1
加強師德建設，提高教師素質，強化教師的事業心、責任感，對于全面推進素質教育，凈化教育行業風氣，都具有重要意義。 歷時發展到今天，教育從來沒有象現在這樣與經濟建設、社會發展和民族興衰密切相關，從來沒有象現在這樣受到黨和政府的高度重視，從來沒有象現在這樣為全社會廣大人民所 關心和支持。作為教育工作者肩負的責任是重大的，可以說一肩挑著國家民族的前途和未來，一肩挑著千家萬戶的幸福和希望。在這樣的時代背景下，對教師的職業 道德也相應有了更新、更高的要求。這是因為：
第一，教師道德比其他職業道德有更高、更全面的內涵要求。教師的工作是以心靈塑造心靈，用人格鑄造人格。教師在塑造學生的勞動過程中，表現出的是教師的知識、才能、個性和思想道德，展示的是教師的靈魂和整個內心世界，以及教師敬業、樂業、獻身教育的精神情操和實際行動。教育的這種特殊性，決定了教師職業道 德比其他行業的道德要求更高。有人說，教師和醫生的職業道德是整個社會道德的底線，一個是教化人的.靈魂，一個是救治人的身體，如果教師沒了師德，醫生沒了醫德，整個社會的道德滑坡將會不可遏止，這話是不無道理的。
第二，教師職業道德實踐活動方面，比其他職業道德更具有強烈的典范性�！皩W為人師，行為世 范”，這不僅是幾千年為人師表的古訓，而且早已成為教師職業傳統美德的重要特征。在不同的歷史時代，盡管社會制度、教育內容不同，但教師道德要求教師嚴于 律已、以身做則、為人師表，在教育活動和道德實踐過程中，以模范的道德行為起好表率帶頭作用的宗旨始終沒有發生變化。
第三，教師職業道德的影響比其他職業道德更廣泛、更深遠。學校是人類精神文明建設的重要基地，直接影響著全社會的文明程度。教師道德不僅直接影響在校學生的精神世界，而且會通過學生、學生家 長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關系、社會活動，廣泛地影響到整個社會的精神文明活動水平。教師對學生的影響也不僅限于他的學生時代， 通常會波及到學生的整個人生。在與學生的交往中，教師行為的善與惡、美與丑、崇高與平庸，都將在學生的心靈上留下極其深刻久遠的印記，直接影響學生的人生 觀、價值觀和道德觀的發展與變化。因此，加強師德建設，提高全體教師的思想道德素質，是時代的需要，歷史的責任；是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總牽 動，也是搞好教育行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。我們必須充分認識到加強師德建設工作的重要性和緊迫性，高度自覺地抓好師德建設工作。
第四、明確師德建設的主要任務，提高師德建設的實效性 師德建設是一項長期的系統的工程，是教師隊伍建設的首要問題，是教育部門和學校必須下大 力氣常抓不懈的重點工作。根據今年以來的信訪及暑期師德問卷調查所反映的問題，今后的師德建設工作要重點解決群眾反映比較強烈的十個方面的問題：一是解決 在教育教學活動中違背法律法規以及黨和國家方針政策的言論和行為的問題。二是解決不尊重學生人格，不公正平等對待學生，對學生施以體罰、變相體罰或其它身 心傷害的問題。三是解決動員學生參加收費補課班，向學生、家長推銷教輔資料的問題。四是解決收受學生、家長錢物，利用學生家長謀取私利的問題。五是解決無 視組織紀律，在校外從事商業活動影響工作的問題。六是解決儀表不端，談吐不雅，行為不軌的問題。七是解決對待家長態度粗暴、冷漠的問題八是解決違反教學紀 律，酒后上課，擅離課堂，隨意拖堂，在課堂接打電話、會客的問題。九是解決采用不正當競爭手段，撥弄是非，破壞團結的問題。十是解決動員、逼迫學生轉學、 休學、輟學的問題。
經驗交流材料2
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，伴隨新課程改革的步伐，校本教研如一縷春風吹進了我們的校園。近年來，北關小學牢固樹立“科研興�！币庾R，建立健全校本教研管理機制，創新工作方法，拓寬教研活動渠道，確立了“在實踐中發現，在發現中反思，在反思中研究，在研究中成長”的教研工作思路，以校為本，立足課堂，實踐提升，著力培養一支教育理念先進、教學業務精湛、富有活力和創新精神的教科研隊伍。努力推進學校校本教研工作的深入發展。
一、健全機制，讓校本教研有章可循
為使校本教研的效能最大化，我們不斷探索創新，逐步建立形成規范的、科學、系統的校本教研機制。
1、強化領導 健全機構。學校高度重視校本教研工作，建立了以校長為組長、教學副校長主抓、教研室和教導處具體實施的教研工作領導小組，形成了“校長—分管副校長——教研主任、教導主任——教研組長——備課組長——科任教師”分層負責的校本教研網絡。明確校長、分管副校長、教研室主任、教研組長（課題組長）、備課組長的職責和任務。同步推進校本教研和校本培訓，促使校本教研常規化，教學常規教研化。
2、建章立制 規范校本教研管理。為了推進校本教研活動的有效開展，學校在深入調研的基礎上制訂了《北關小學教師業務學習制度》、《自學反思、同伴互助、專家引領制度》、《課堂教學評優制度》、《校本教研成果獎勵制度》、《教研工作經費保障制度》等一系列校本教研制度。形成積極的校本教研的導向機制，切實保證校本教研工作的持續、高效發展。
3、強化培訓，構建教研隊伍。學校不斷強化培訓，構建以教研組長、備課組長、課題組長、市級“名師”教學能手為主體的教科研教師隊伍。一是加強教科研人員的學習。鼓勵和支持教科研人員參加上級組織的培訓和教科研活動。采取走出去、請進來的辦法進行校際交流。建立教科研人員學習制度，每個教科研人員每年要讀1—2本教科研專著，每年撰寫不少于5000字的讀書筆記，帶頭在網站上交流論文2篇以上。二是以課堂為基礎，開展大規模的教學比武、說課競賽、優質課比賽、基本功大賽和學科帶頭人、教學能手評比等活動，提高教師對現代教育理論的認識，樹立新的教育教學理念，建設一支知識視野寬泛、教育科研能力強的教科研教師隊伍。
4、注重過程，狠抓落實，確保教研活動實效、高效。在組織方式上，我們根據新課標對語數課程年段目標提出的不同要求，全校共設八個教研組。教研組與備課組交叉開展活動，單周教研組活動，雙周備課組活動，這樣教研組與年級組、備課組有機協調，既有縱向交流，又有橫向研討，構成了我校教研活動的研討網絡。在內容要求上，我們要求每次教研活動有主題，有主講人，有過程安排，講求實效，活動形式有課例研討、專題講座、觀看名師課堂實錄、課題培訓、讀書交流等。扎實有效的教研活動解決了教師教育教學中的實際問題，提升了教師的教科研水平和課堂教學能力，有力地促進了教育教學質量的提高。
二、完善集體備課，讓教學資源共生共享
新課程實施以來，面對嶄新的教材、全新的教法和現代教育技術的廣泛應用，老師充分認識到傳統的“各自為戰”已無法適應現代教育的要求，于是“集體備課，同步研討”的備課方式開始走進我們的教學。在實施的過程中，我們發現集體備課一定要加強管理，否則，它不但不能發揮資源共享，整體優化的作用，還會淪為一種形式。這也引起了我們的思考，集體備課的優勢在于發揮集體的智慧，而他的缺點在于有可能弱化教師個性特點。我們認為集體備課的'關鍵環節是“集體研討”、“修改使用”和“教后反思”。而集體研討又必須建立在認真研讀教材、課標的基礎上，可以說沒有“研讀教材”就沒有有價值的討論，沒有“集體討論”就不是集體備課，沒有“修改”就體現不出教師的個性特點，沒有“教后反思”就沒有自我提高。我校的集體備課也是在反思中完善，在探索中前進。通過幾年的實踐，我們不斷總結和完善，形成了“研讀教材—單元討論—形成教案——集體說課—修改使用——教后反思”的備課模式。學校選拔業務突出、勤學善思的骨干教師擔任備課組長，開學初制定備課組活動方案上報學校教研室，學期中組織好每一次集體研討。研討活動做到“五定”，即定時間、定地點、定主題、定中心發言人、定程序。開學初的研討必須對整冊教材進行把握，根據本年級學生情況分析確定本學期的教學設想。每一個單元備課之前要進行研討，對本單元教學重點、難點、學法、教法及學生雙基能力培養等初步達成共識，該單元主備人會在此基礎上再次研究教材，備出自己的個案，然后大家再進行交流，由主備人發言，談教材分析、教學流程及其他設想，然后大家各抒己見，思維不斷碰撞、交流，最后組員相互借鑒、取長補短，進行再加工后形成自己的執教教案。一個單元教學結束，各班進行單元檢測后一定會進行反思性研討，分析、梳理存在問題，在制定下一單元備課計劃時進行彌補和改進。這種“集體備課，同步研討”的備課模式在我校持續幾年來已經被老師們廣泛接受，有效提高了課堂教學效率，推動了新課程實施的進程。
三、“同課異構”，讓課堂教學異彩紛呈
“同課異構”活動在我校實施兩年來，已經成為一項常態教研。此項活動每學期一次，由教研室統一安排，以年級組為單位靈活開展。同年級同學科老師，選擇同一個課題，各自備課，然后執教同一節課�；顒娱_展的過程，就是相互切磋、邊教邊研、不斷提高的過程。先執教者起到教學引領的作用，后執教者可以擇善而從，并不斷改進和調整自己的教學方案，努力把課上得更完美，這樣開展“同課異構”活動的真正目的也就達到了。20xx年以來，張紅艷、李媛媛、趙竹娟老師共同執教的二年級語文《稱贊》一課，展示了三位教師獨具特色的教學風采，陳浩、張紅霞、周軍老師教學的《平移和旋轉》也很好的體現了由“學會”到“會學”的過程，他們在相互借鑒和共同研討中實現了“一次比一次更自信、一節比一節更完美”的進步。同上一節課，由于同年級老師對同一冊教材理解相對透徹，把握較為準確，再通過親身實踐，體驗最深刻，反思也更具體，當然收獲也最大。在這個過程中，年級備課組的老師在課后的研討活動中，通過對教材的分析理解，對教學策略的選取、教學重、難點的突破、教學疑難問題的交流研討等，不斷提高教師的課堂教學水平和教學理論素養，真正實現了同伴互助。通過兩年來的探索實踐和不斷完善，我校的“同課異構”教學觀摩活動已日趨成熟，在去年4月份教研室組織的全縣“同課異構交流研討會”上，我校教師張紅霞、周軍、李艷華老師分別做了數學課《字母表示數》的示范教學，受到與會領導和教師好評。
四、課例研討，讓課堂研究有的放矢
以構建高效課堂為核心加強教學研討。課例研討，是我校教研組活動的主要形式。每學期教研組計劃中會詳細列出各學科各學段的研究課，其內容主要來自教師日常教學的問題和難題。教研組梳理后，確定每段次研究重點，研討模式是“一課三研三講”。第一次，執教者課前先在備課組內說課，其他教師有準備的交流、研討，提出修訂意見，然后在組內試講，課后進行反思。第二次，該教師在學段教研組活動前一節課作研究課，課后教研組及時進行評課。第三次，經過兩次講課、研討反思后，教師再次在全校做課，本學科全體教師和主管領導參與聽課，同時進行錄像。課后評議環節，老師們對照錄像從教學方式的更新、課堂主體主導地位的體現以及對教材、學生、文本間的對話進行詳細評議。玉不琢，不成器，這樣，經過反復打磨、精心雕刻的一堂課，對教者教學水平的提高是一次質的飛躍，對聽課者也是一次受教獲益的過程，這樣的研討課深受老師們歡迎。夏芳老師的《一個中國孩子的呼聲》、周云老師的《秋天的雨》、周軍老師的《小數點搬家》、李艷華老師的《三角形的內角和》等受到老師們的一致好評。彭婧老師的《荷花》課堂實錄獲國家級三等獎。楊華老師執教的《圓明園的毀滅》一課現場利用遠程交互式電子白板教學系統與中山街小學等市內五所學校進行了互動交流。
五、“藍青雙馨”，讓青年教師迅速成長
我校教師平均年齡較低，35歲以下青年教師占60﹪。青年教師是學校發展的生力軍，是學校持續發展的保證。為幫助青年教師不斷提高教育教學水平和科研能力，激勵他們盡快成長為學校教育教學的骨干力量，學校制定了“藍青雙馨”工程實施方案，確定“一年合格，三年稱職，五年成才”的目標，以一學年為一個階段逐段考核，引導青年教師不斷成長。
1、開展名師引領。我們提出了“年輕師向老教師學經驗，老教師向年輕教師學觀念”的理念，每學年都要組織“師徒結對”活動，簽訂拜師協議，承諾雙方每周聽課不少于 10 節，提倡“推門聽課”，學生或師父可以隨時進班聽課，課后及時評價交流；同時，徒弟承擔校內外公開課時師父也要做好相應的輔導，有義務幫助徒弟分期達成培養目標。學期結束由學校教研室組織一次匯報交流活動。每學期末師徒要將過程檔案上交學校教研室，學校將進行逐項目標達成檢查并納入個人考核結果。學校每年都會對新聘入老師進行崗前培訓，再上匯報課，視本人情況指定指導老師，將他們納入“藍青雙馨工程”管理。
2、組織外出培訓。為了加快教師教學理念的轉變，推進校本教研的開展，每年我校都派出教學骨干參加各級各類培訓。近幾年來，我校教師僅參加國家、省、市、縣級各種培訓就達50多人次。我們要求凡參加培訓的教師必須在校教研室填寫登記表，培訓后撰寫心得體會。
經驗交流材料3
一、發展概況
近年來，民和旅游業在上級部門的大力支持和縣委、縣政府的正確領導下，依托獨特的地理優勢、區位優勢和氣候優勢，把發展鄉村旅游作為全縣旅游業的重點來抓，通過有序引導和政策支持，使我縣鄉村旅游業呈現出良好的發展勢頭。截止目前，全縣鄉村旅游接待點有66家，其中四星級鄉村旅游接待點6家，三星級鄉村旅游接待點9家，直接從業人員達2360人、間接就業人數達5800余人。2011年，全縣接待人數達135.7萬人（次），實現收入1.15億元，其中，鄉村旅游接待游客達77.23萬人次，實現旅游收入6595.04萬元，分別占全縣接待人數和旅游收入的56.9%和57.3 %，鄉村旅游已成為民和旅游經濟新的增長點，在鄉村經濟結構調整中發揮了重要作用，為建設社會主義新農村和建設和諧社會做出了積極貢獻。
二、發展經驗
1、堅持政府引導先行。鄉村旅游涉及面廣、關聯性強，針對以上特點，對所有從事休閑園、“農家樂”等鄉村旅游經營戶進行統一登記、建檔立卡，納入旅游資源數據庫，并分別設計制作了“農家樂”、“鄉村旅游餐飲接待點”、“鄉村旅游住宿接待點”等標牌，實行掛牌經營。通過這種方式，將全縣以休閑園、“農家樂”為主的鄉村休閑旅游經營戶全部納入規范管理。
在此基礎上，進行規范引導、星級評定、重點扶持，并將星級休閑園、“農家樂”列入縣政府職能部門的指定接待單位，極大地調動了經營戶上星級、創品牌的積極性，有效促進了鄉村旅游的快速發展。同時，在節慶活動和旅游旺季，聯合工商、衛生、物價等部門對鄉村旅游接待點進行定期或不定期檢查整頓，加大旅游市場監管力度，樹立民和旅游良好形象。
2、加大項目扶持力度。為提高鄉村旅游接待點文化品位，編制完成了《民和縣鄉村旅游發展專項規劃》，對從事鄉村旅游的經營戶從規劃設計、經營類型、風格定位、服務標準等方面進行全方位指導，并創新設計、施工改造、提升檔次。
對具有一定規�；虬l展潛力的'經營戶進行整改、提高服務。整改后達到星級標準的，經省鄉村旅游評定委員會審評后列入星級旅游接待點，并積極爭取鄉村旅游環境整治項目資金，在星級接待點分別實施廚房改造、微縮景觀、廁所改造以及修建迎賓大門，制作指示標牌等充滿鄉村文化品位的項目，從而提升檔次，全力為鄉村旅游服務。為了提升鄉村旅游形象，增加文化內涵，通過項目爭取，在國家AAA級景區——桃園林區，通過修建景觀大門、觀景臺、文化長廊、文化墻、文化石等舉措，積極打造了“翠泉農家樂一條街”和“鄉村旅游一條街”，極大的吸引了眾多的省內外游客，成為全省五個鄉村旅游示范點之一。
3、創新崗位培訓方式。為增強經營業主的發展意識、誠信意識和服務意識，我局協同就業部門對經營業主開展集中培訓的基礎上，組織部分經營者到貴德、循化，甘肅永靖、皋蘭，寧夏賀蘭，安徽黟縣、江西婺源等地進行了考察學習，開闊了視野，增強了信心，明確了方向，提升了意識。同時，通過招商引資的方式，進一步擴大鄉村旅游接待點，促使全縣鄉村旅游業全面開花。
4、加強宣傳促銷力度。通過“河湟寶地、休閑民和”旅游品牌的宣傳，重點打造鄉村旅游，著力加大宣傳促銷，并通過舉辦桃花旅游節、全區鄉村旅游啟動儀式、網絡媒體民和行、甘青寧三省區攝影家采風活動等節慶活動，為民和鄉村旅游發展聚集了人氣、財氣，進一步提高了民和鄉村旅游的知名度。與此同時，積極組織休閑園、“農家樂”經營戶和旅游企業參加省內外各類旅游洽談會、推介會等宣傳促銷活動，累計發放各類宣傳畫冊6500余份，宣傳單18000余，簽訂合作協議700余份。
三、發展思路
近年來，民和鄉村旅游在得到長足發展的同時，還存在著一些制約因素，主要表現在：資源利用率低，鄉村文化內涵挖掘不夠；產品開發單一，旅游六大要素不健全；品牌形象不突出，基礎設施及環境建設滯后；專業人才匱乏，旅游服務人員素質不高。
今后，我縣鄉村旅游發展要認真貫徹落實省委、省政府《關于加快發展旅游業實施意見》和全省第五次旅游發展大會以及全省旅游發展動員大會精神，充分依托旅游資源和區位優勢，搶抓機遇，理清發展思路，以“招商引資、項目建設、宣傳促銷、行業管理”為抓手，進一步加大投入，完善鄉村旅游配套服務功能，加強管理、擴大規模、提升檔次、優化服務，對現有的休閑園、“農家樂”進行合理布局和規劃，做到統一品牌，統一包裝，突出特色，整體推進，逐步形成一戶一品，一園一色的個性化旅游產品。在“農、土、俗”上細挖掘，在“新、奇、特”上下功夫，進一步加快鄉村旅游健康發展，促進旅游經濟更好更快地發展。
經驗交流材料4
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
首先感謝學校領導給我這樣一個機會，在此和大家一起進行交流。隨著這批初三學生的畢業升學，我在各位領導的指導和各科任老師的幫助下，順利完成了一屆學生的班主任工作，在這里我也對各位領導和各位老師的辛苦付出表示最真誠的感謝！下面，我談一談幾年來和老師們學習到的經驗和自己所做的點滴做法，不當之處敬請各位指正。
一、善待每一位學生，使班級民主化。
我覺得當班主任一定要有愛心，要從內心真正意識到每一個學生都十分重要，要以家長對待孩子的那份感情去對待學生。如果把學生只看成是學生，他充其量只是我所教過的成百上千個學生中的一個，他們的成敗得失對我個人而言只是成百上千分之一，學生的事自然也就無關痛癢；而如果把他們看成孩子，那他的一舉一動就會牽動你的神經，你就會從親人的角度去幫助他、教育他。其實我們班主任也都有或都會有另一個身份：學生家長。我的孩子今年上一年級，想想身為家長的我們都是特別期望自己的孩子成人成材，特別期望孩子能夠遇上一個關心他、愛護他的好班主任，而我自己也是一名教師，面對我的家長們，他們更希望我能夠，使他們的子女進入一種境界，達到一種要求，實現他們幾代人望子成龍、望女成鳳的夢想。因此作為教師的我們必須兢兢業業、竭盡全力，善待自己的每個學生。
作為一名班主任，我比較注意培養學生的民主意識，使全班學生都成為班級管理的主人。每個班都有幾十名學生，人人都想被關注、被重視，人人都想為班級服務，人人都有參與班級管理的愿望。給學生事干，讓學生成為班級管理的主人，他就有一種歸屬感、成就感，就能培養他的責任心。就會形成班級事事有人做，班級人人有事做的局面。所以，我借鑒了魏書生老師的辦法，結合本班實際，把工作做實做細。我和學生們商量制訂了較詳盡的班級管理制度，設立各類具體事情負責人，建立檢查監督系統和反饋系統，并張貼到教室的墻上，使學生真正成為班級管理的主人，實現班干部管理基礎上的自我管理。學生自我教育、自我管理使我從原來的事無巨細中得以脫身，這樣我就能夠把更多的精力放在業務學習中，從而實現了班主任工作和教學工作的和諧統一。
二、賞識和寬容學生
在教育教學中，無論是對所謂的好學生，還是對犯有錯誤的學生都要用賞識的眼光去看待他們，讓他們在老師的賞識中改正錯誤，這種賞識將會在學生的生活中留下深深的烙印。
在日常教學中，作為班主任我經常舉辦形式多樣的小組競賽活動，讓后進生也能有展現各種能力的機會與舞臺，讓他們也能在集體活動中體驗成功的歡樂，感受集體的溫暖，學會在競爭中合作，激發自身的潛能。比如，我班也特別強調學生的小組學習，為提高小組工作效能，建立了小組評價機制，對小組實施捆綁評價。合理安排每一個小組的搭配，采取后進生雙倍加分制，比如上課回答問題或提出問題（問題的起點低）的情況，分層作業完成情況都會影響小組在周評比中的名次。這樣充分調動了后進生學習積極性，他們的表現已經成為小組在周評比中獲得加星機會的主要力量。一星期結束后，表現突出的小組，可以獲得各種嘉獎。
三、作為班主任最關鍵的就是要講究工作方法。
當初以為班主任這個崗位沒有什么技術含量，只要能嚇唬住學生，管住紀律就可以。乃至自己做了班主任，方才明白此言差矣。班主任做的是人的工作，教育是心靈的藝術，要對學生產生積極的影響，空憑一腔熱血遠遠不夠，非按教育規律來辦不可�！耙话谚�匙開一把鎖”，班主任要做的，就是找到那把打開學生心結的鑰匙。用鐵棍和錘子也可開鎖，鎖是開了，可鎖也毀了。
早戀，確實是一個令班主任頭痛的問題。記得，初二的時候，有一個家長就找到我，說看到過他的女兒和一個男生走在路上，兩人談笑風生，關系很親密。而女兒的個性極強，父母又不敢明說，心里卻十分不安：擔心一向成績優秀的孩子因早戀而毀了前途，于是一開學就來找我。我一聽，頭都大了。這個女生非常優秀，學習成績名列前茅，萬萬沒想到她竟會早戀。我雖是80后，也非常封建，對這個膽大妄為的女生的舉動瞠目結舌，真想立馬把她叫出來臭罵一頓。這個女生我帶了近兩年，對她的敢做敢當、敢愛敢恨的性格十分了解，簡單粗暴的做法是不會有任何作用的。我冷靜了一天，第二天自習課時把她找出來，試探性地說：“你的.家長昨天跟我談過，說你寒假沒有把心思放在學習上？”她說自己在家里學不進去，和同學在一起。我接著問：“你為什么不找附近的同學玩？”她聲音突然提高了8度：“你不就是想說我在談戀愛嗎？”果然是快人快語。于是我微笑著說：“其實青春期的少年有這種愛慕異性的心理也很正常，你不必為此感到不好意思。問題是現在你們的心智發育很不成熟，你還沒有能力去承擔。再說你還要讀書，還有很多重要的事做。你把大好時光耗在這件事上，你倆的學業都會受到影響。你希望他的前途受影響嗎？”她低頭不語，好一會兒才搖了搖頭。我又說：“你是一個聰明活潑的學生，成績優異，前途無量，若因這事影響了你的學業，成績一落萬丈，前途渺茫，你覺得他還會喜歡你嗎？”她抬起頭，愣愣地望著我，說：“沒想過�！薄八阅憔蛻摤F在提高自身的素質，讓自己各方面都更加優秀起來。你若是真喜歡他就得為他著想，讓他有更好的前途�，F在談這事，實在是不妥。且把這份感情深埋在心底，等你長大后，你還有今天這樣的心情，老師祝福你們！”話已至此，她重重地點了點頭。
幾天后，她在周記中這樣寫道：老師，其實我知道我爸爸到學校找你，也知道他會說什么，原以為等待我的是一場狂風暴雨。實不相瞞，我已作好了直面一切的準備，只等您老一聲怒喝，我就離校出走？？沒想到迎來的卻是一場和風細雨。我知道您心里很生氣，我能感受到您強裝出來的微笑，你的“虛偽”與“真誠”讓我感動又慚愧，細細想來，您是對的，謝謝您的煞費苦心，我知道怎么做了�？赐曛苡�，我驚出了一身冷汗，后怕不已。要是當初簡單粗暴地訓了她一頓，這孩子的人生軌跡恐怕就得改寫了。這讓我明白教育無小事，班主任工作的確高危，不可不慎之又慎。教育學生一定要講究方法。幾年來的的班主任工作，我做的大多是這樣細小而又瑣碎的事。我現在做的，正是一項復雜艱辛而有創造性的工作，不求能做出驚天動地的偉業，但求走過的每一段路都能印下自己的每一個足跡，都能折射出自己生命的價值�；蛟S會失去很多，但無怨無悔，因為我深愛著自己從事的這個職業。借用汪國真的一句詩來表達我此時的心情：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。謝謝大家！
經驗交流材料5
在學校里，副校長和校長雖只是一字之差，但其內涵和意義卻相差甚遠。副校長既是校長的助手，又是分管工作范圍的指揮員，工作承上啟下，地位十分重要。結合十幾年的工作實踐，我深深體會到，要演好這個角色甚是不易，通過這次培訓，特別是聆聽了各位領導、老師的講話講座受益匪淺，對這個角色有了新認識，下面談談個人淺見：
一、敬業、樂業是做好副校長的前提
�。ㄒ唬釔劢逃�，具有強烈的事業心和責任感
事業心是一個人工作的動力和源泉，有了事業心，再難再苦都會任勞任怨。在今天市場經濟的沖擊下，一個副校長只有具備著熱愛教育的事業心，堅持事業第一、工作第一，才能在自己的崗位上有所作為。教育不只是一種職業，更是一種事業。職業可以講代價，講報酬，而事業則只能講意義、講奉獻。因此，作為一名副校長，應在自己的崗位上勵精圖治，自覺地“沉”在學校里，耐得住寂寞，不為騷動的社會心態所左右，不為各種誘惑所動心，心甘情愿地把自己的智慧、熱情、心血融入學校的事業中，苦心磨礪，艱難跋涉，甘心“十年磨一劍”。這是履行本職工作的前提和思想基礎。
�。ǘ┳鹬卣�，具有淡泊名利的從政理念
副校長是學校領導班子的成員之一，既是學校工作決策的參與者，也是決策實施的執行者。在教學管理活動中，要堅持不怕吃虧、吃苦，要淡泊名利，克服虛榮心，樂于為副，尊重正職，自覺維護正職的權威，充分發揮自己的才智和能力；在平時要向正職多請示、多匯報、多交流、多出好主意，主動承擔一些瑣碎的工作，讓正職騰出精力想大事、辦大事，抓好全面工作；對比自己年青的正職，副校長決不能居功自傲，不分場合抬高自己，有意出難題，讓正職難堪。
�。ㄈ┌绾媒巧�，牢固樹立“五種意識”
一是配角意識。副校長是學校領導集體的成員，要自覺維護正職的核心地位，做到不越位、不越權、不爭名、不爭利。要出以公心，忠于職守，甘當人梯。
二是參謀意識。副校長要擺正自己是參謀助手的角色，充分發揮輔佐、輔助作用，盡力為正職出謀獻策。既要熟悉自己分管的工作，也要了解全面的工作，在研究問題時要提出自己的見解和主張，為正職決策當好參謀。
三是主將意識。就是在執行的工作中要沖鋒陷陣，當好主將。對自己分管的工作要盡心盡力，盡職盡責，特別是遇到棘手的事和難以處理的事，不躲避，迎難而上，勇挑重擔。
四是大局意識。對分管工作與大局工作發生矛盾時，要服從大局，正確處理好個人利益與集體利益的關系，局部利益與全局利益的關系；與其他副職分管工作發生矛盾時，要多協商，多讓步，自覺維護班子的團結和統一，增強班子的凝聚力和戰斗力。
五是補臺意識。俗話說，“互相補臺，好戲連臺；相互拆臺，共同跨臺”。人無完人，正職工作千頭萬緒，在工作中難免會有出現失誤的時候。當正職出現工作失誤時，要主動協助正職做好補救，不能袖手旁觀，更不能幸災樂禍，與己無關。
二、準確定位是做好副校長的基礎
一所學校的副校長，在管理中到底應該起到什么作用？若說只是檢查指導作用，帶頭干活作用，那遠遠不能成為一個合格的`副校長；若只按上級的指示、校長的安排亦步亦趨，照樣畫葫蘆，那更不配做副校長。
首先要準確定位。副校長是校長的得力助手，是校長辦學思路的創建、拓展和落實者，是校長工作的參謀和執行者。副校長還是學校的管理主體，是學校管理理念和管理藝術的結合體。副校長更是團結中層，協調中層，發掘人才，利用人才的專家。副校長工作應該對上負責有退路，對下協調有思路，這樣，才能真正起到副校長在教育管理中的中堅作用。
其次要有清醒的頭腦。副校長要有掌控分管工作大局的能力，對分管工作的人人事事都做到了如指掌。用人要恰到好處，既出效果，又充分發揮他們的積極性和才能。安排工作要科學，對前因、后果、可能發生的問題有準確地分析，有應對的策略。
三要有明確的目標。副校長的目標有兩種。首先是長遠目標，即發展規劃。這既包含對分管工作的長遠規劃，也包含對自我發展的長遠規劃。這就要做到眼光要長、腦瓜要活、方向要正、效果要特。然后是短期目標或專項目標。副校長的工作狀況在很大程度上代表和影響了學校的工作狀況，大到每年每學期的工作，小到每一件小事，都要按照正確的預想目標去安排去實施，才能使各項工作有意義，有成效。
四是要構建智庫。副校長代表的是一種思路，一種管理，而不應是工作的最終執行者，它是靠一種管理的手段和藝術，將有德有才之士，尤其是學校中層干部吸納在自己周圍，為這種思想添枝加葉，賦予血肉和靈魂，使其更臻完善。因為一方面一個人的力量畢竟是有限的，而集體的力量是偉大的。另一方面，往往來自于基層的意見是最有價值的意見。所以說，副校長應該是聯系基層和校長的最可靠的紐帶。
三、負重、實干是做好副校長的關鍵
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一是要有鼎力相助的誠心。副職要樂于為正職排擾解難，盡力體現對正職的真誠和全力支持，凡是集體討論通過及正職拍板定奪的事情，副職要全面準確、不折不扣地貫徹落實；對正職工作中的偏差失誤，要及時諫言勸阻，決不能明知不對也隨聲附和。如學校一些重大的決策和一些牽一發而動全身的敏感問題，副校長要積極宣傳或做好有關人員的思想工作；對某些不便校長親自說，但又必須讓人了解的信息，在征得校長同意的情況下，應主動替校長與他人交換思想；對自己了解到的師生員工中的一些反映、建議，在校長未掌握的情況下，要及時反饋給校長，以便校長全面及時了解校內情況，迅速作出處理。尤其是當校長與班子其他成員有分歧意見時，作為副校長更要主動調解，消除隔閡，化分歧意見為統一思想。
二是要有忍辱負重的品質。副校長抓具體事務較多，常處于上級怪，下級怨的“夾板”之中，這需要有寬廣的胸懷，做到小怨不積，大度容人，與同志們和諧相處，互諒互讓。
三是要有處事不驚的涵養。處逆境時能夠冷靜地思索，遇難題時能夠冷靜地化解。
四是要有為人師表的風范。要有嚴于律己的思想品德，雷厲風行的工作作風，寬容大度的磊落胸懷，拒功攬過的高尚品質，無悔無怨的工作態度，謙虛和善的待人風格，善解人意的長者風范，團結和帶領下屬維護領導集體和正職的威信，貫徹落實領導決策。
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首先要提高能力，具有精湛的運權藝術
一是決策分析能力。在學校管理工作中，無論是辦學特色的形成、教學人員的使用、教學計劃的制定、教學管理環節的實施，還是制定學校長遠發展規劃，都要求副校長具有優選方案，權衡利弊的決策分析能力。
二是組織協調能力。副校長要善于處理好上級、同級和下級之間的關系，協調好各種矛盾，充分調動教職工的工作積極性、主動性和創造性。
三是教學業務能力。作為副校長應該是一名出色的教師、業務尖子、管理行家，應該懂得教育的本質、特點和規律。既要有教育科學的系統知識，又要了解相關學科的知識，至少要精通一兩門主干課程，能深入教學一線，或兼課，或參與備課、聽課和評課，并予以指導，從中獲取大量的第一手材料，經過總結、提煉，樹立典型，推動工作，努力提高自己的教育教研能力，博取眾長，成為一名素質優良、業務過硬的教育教學活動的組織者和領導者。
四是社會交往活動能力。在現代社會，教育社會化的程度將愈來愈高，教育的開放性、合作性、參與性明顯地加強。這就要求副校長要有較強的社會交往能力。
其次，做分管工作的能手
對于主要負責的工作，作為副校長要有自己的思考，自己清晰的工作理念、工作思路和工作抓手，決不能有任何的依賴思想，應盡力做到“四心”：適時報告工作進度→讓校長放心；努力理解領導意圖→讓校長省心；不犯兩次同樣的錯誤→讓校長安心；積極為團隊想辦法→讓校長定心。同時要養成不找任何借口、信任領導和不把難題交給領導的習慣。
第三是做溝通的巧手
要使各項工作順利開展，取得預期的效果，沒有來自方方面面的支持是絕對不行的，而要獲得人們的支持，提高團隊凝聚力，最有效方法就是溝通，應該努力使自己成為溝通的巧手：注意溝通的方式。與上級溝通要培養默契、與同仁溝通要換位思考、與下級溝通要聆聽心聲；常懷感恩的心態；培養做人的風格。養成平等、信任、欣賞、關心的做人風格。學會尊重他人的人格，尊重他人的工作。學會尊重其他部門。
第四做教科研的旗手
在現實中，我們往往做得很多，思考得也很多，但從實踐中總結規律的能力是不夠的，其實這絕對不僅僅是一個能力的問題，更是一個觀念的問題。副校長要帶頭搞教育科研，善于總結和提煉教學經驗，探究教育規律，敢于承擔校內外的教育科研項目研究工作，成為學�？蒲械念I軍人物。
第五、做管理的高手
作為學校的副校長，要積極組織學校的教育教學管理工作。與教導處、政教處和年級組的同志一起，做好教育教學的常規管理，致力于新課程實踐與研究，尤其在教學管理與改革中進行了大膽的探索與實踐。要為主任工作提供簡便易行、具有可操作性的指導意見，解決主任工作難題，減輕主任工作壓力。為此，副校長必須做到四點：一要深入一線，掌握第一手材料，準確理解教育教學中存在的實際問題，做好調查研究；二要準確把握主任的工作習慣，及時發現主任工作環節和方法上存在的問題，預見到某項工作可能出現的情況，盡快拿出解決辦法；三要體諒主任工作難處，盡可能分擔一些具體工作，同時樹立主任在教師中的威信；四要虛心聽取主任意見，同主任一起研究教育教學工作的可行辦法，充分調動他們的工作積極性。
四、學習、創新是做好副校長的法寶
俗話說：“學習是進步的階梯”。作為副校長，放松了學習，思想就會落后于形勢，就會喪失先進性，不能與時俱進，使精神世界陷于低級趣味，難以抵制利欲的誘惑。為此，要有堅強的意志，經得起風浪和挫折，積極向上，不滿足自己已有的領導水平和自身素質，要好學、勤學、善學，深入研究，不斷學習新理論，補充新知識，利用一切機會提高自己的領導能力和素質修養�？傊�，只有樹立終身學習的理念，才能不斷提高理論修養和戰略思維能力。
現代社會飛速發展，瞬息萬變，這就要求副校長要不斷創新，不能稍有成就就停滯不前。要勤于思考，及時預見和把握環境的變化。在思想觀念，辦學體制，學校管理體制，教育教學方法等方面進行大膽的改革和創新。
學習是短暫的，創新工作是永恒的。愿我們共同努力，負重實干，奮發圖強。譜寫綿陽教育新篇章！
經驗交流材料6
各位領導、各位同志：
20xx年,我們XX鎮在縣委、縣政府的正確領導下，緊緊圍繞創建省級重點中心鎮的目標，不斷提升思想認識，努力創新工作機制，鎮村建設工作取得全縣第二。20xx年，我們將圍繞“創特色、有新意、建重點”的工作思路，走高起點規劃、高標準建設之路，在“出新形象增活力”上求突破。
一、夯實基礎，突出重點“三到位”
一是規劃設計到位。我們將依托兩線（S327、226），接轉三港（港口、港區、港城），聘請省內外專家，對集鎮區進行詳細規劃和設計，確保超前性和合理性，為高標準建設奠定堅實的基礎。二是存量土地整合到位。加強鎮區范圍內存量土地整合，提高土地使用率，打好土地儲備經營基礎。三是建設管理隊伍配備到位。鎮成立城管中隊，建立管理機構，健全管理機制，加強管理隊伍培訓，強化城鎮建設與管理，主動接受縣城管部門領導和指導，在交流和學習中，提高管理人員業務素質，更好的服務集鎮管理。
二、務實發展，載體建設“三加快”
一是加快鎮區建設。依據S327以及陳李路線走向做文章，加快房地產市場開發建設，新建一座10000平方米的XX星級賓館，成為XX地標準性建筑，海下地區星級服務中心，新建一座10000平方米的鴨蛋汪小區，成為一個規范性、環境型、生態化的標準居住小區，加快鎮區與S327接線交通規劃建設，鋪設八港路、T字路和巷道硬質路面1000米，提升鎮區范圍內硬質道路通行能力。二是加快鎮工業園區建設。突出做好園區基礎設施配套工作，培優項目集聚基地，使鎮工業園區面積在300畝的基礎上，近期增加到600畝。三是加快三產項目建設。走市場化運作之路，通過招商手段，新建一個投資4000萬元、總建筑面積4000平方米的XX商業居住規范化小區。新建一個3000平方米的綜合市場，擴建一個5000平方米的蔬菜批發市場，目前，該項目已正式簽約，征地補償工作已基本落實到位。
三、美化環境，集鎮管理“三高效”
堅持把環境整治作為一項重要工作抓實抓好，出新鎮容鎮貌。一是高效保潔。建立衛生保潔隊伍，對鎮區主次干道實行全天候保潔，與沿街店面簽訂保潔合同，實行門前三包，將管理城市的方法引入集鎮，促進集鎮管理規范化，管理水平上臺階，確保鎮區內路面整潔，店不出攤，車輛停放有序，垃圾日產日清。二是高效綠化。圍繞“處處有新意、時時有綠意”的要求，對鎮區主干道進行大造綠化，新栽行道樹500棵以上，加快實施鎮區主干道和鎮域交通主干道15公里道路綠化改造工程，打造集鎮亮點，提升集鎮品味。三是高效亮化。在搞好鎮區路燈建設的`同時，做好街面門牌、廣告牌的美化工作，通過招租辦法，在508路、新八路兩條主干道上，新建100個廣告燈箱，出新集鎮的窗口形象。使XX真正綠起來、亮起來、美起來。
各位領導，各位同志，XX鎮身居海下通衢之位，歷史人文悠久，我們將借這次會議的東風，依靠全鎮廣大干群，加快建設，務實發展，為推進新農村建設，促進經濟發展再立新功，再作奉獻。
經驗交流材料7
去年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，我鎮以科學發展觀為統領，緊緊圍繞中心工作，牢牢把握第一要務，深入實施大項目牽動戰略，全面實現項目建設和基層基礎年的重大突破，初步形成了“開工一批、立項一批、儲備一批”的大項目梯次推進、密集投入的良好態勢。全鎮共引進投資項目10個，其中在建項目4個，簽約項目3個，續建項目3個，總投資額達16.3億元，實際到位資金6.4億元。我們的主要做法是：
一、創新理念，科學謀劃項目落地。
每一個重大項目，從招商、立項、實施到竣工投產、達產達標，都是一個艱苦的系統工程，沒有精益求精的精神和超前謀劃的理念是難以實施好的。為此，我們把項目論證、立項、實施的過程當作凝聚全鎮上下齊心協力謀劃發展、建設小池的`過程。一是注重規劃強引導。規劃是建設的龍頭，只有科學的規劃才能助推建設的發展。根據濱江新區總體規劃，重新定位和調整產業發展布局，積極編制項目修建性規劃。同時，堅持原則性與靈活性相結合，對規劃強制性要求在保持總量不變前提下，盡量滿足項目建設需要，最大限度支持項目建設。二是突出特色強支撐。圍繞紡織服裝、新型建材、農副產品加工、生物醫藥等特色產業、優勢產業，積極建立完善產業項目庫，著力策劃一批投資密度強、
技術含量高、產業關聯度大、經濟效益好、資源消費低、環境污染少、人力資源得到充分發揮、稅收貢獻大的大項目、好項目。三是組建專班強責任。在全鎮各線抽調業務骨干，集中優勢兵力，組建了物流園建設指揮部、新自來水廠建設指揮部、九江二橋連接線建設指揮部等10個重點項目建設專班，專門負責項目的推介和爭取工作。同時，實行鎮黨委領導包重點項目責任制，每個項目由一名黨委領導具體負責，協調解決有關問題，為項目建設提供了堅強的組織保障。
二、借力發力，積極爭取項目投資。
始終堅持在發揮資源優勢上做文章，在優化經濟結構上下功夫，努力實現外資與資源的優勢互補，互利雙贏，共同發展。一方面突出招商引資。強化園區服務管理，完善招商優惠政策，抓好工業用地儲備，全面提升臨港產業園、中部商貿物流園的建設檔次，招好商、招大商，逐步實現由“招商引資”向“招商選資”轉變。全面啟動萬畝綠色無公害蔬菜生產基地、蓮籽湖農業綜合開發項目，引進了投資3.6億元、占地200畝的哈佛生物化工項目；投資
1.1億元、占地100畝的捷瑪換熱設備項目；投資1.5億、占地100畝的循環經濟項目等億元以上項目3個。一方面突出爭資立項。牢牢把握投入的“黃金期”， 發揚“三千”精神，不辭千言萬語，不顧千山萬水，不惜千方百計，只爭朝夕上項目，全力以赴抓項目。根據國家投資導向和產業政策，加快跑省進京步伐，重點做好污水垃圾處理、水利基礎設施、民政民生福利等方面項目的策劃申報工作。加強與上級部門的聯絡溝通和服務跟進，實現污水處理廠、垃圾處理場、5000噸多功能碼頭、
安全飲水和事關小池今后五年發展的十六大重點工程等一批有利于打基礎管長遠、調結構促轉型的大項目、好項目取得新突破。
三、強化服務，全力保障項目建設。
一年來，我們積極更新服務理念，轉變工作作風，提高工作效率，做到認識到位、措施到位、服務到位，為全鎮項目建設提供了切實有效的保障。一是完善機制促服務。樹立“規劃管理前移、規劃服務下沉”的服務理念，推行現場走訪、跟蹤服務機制，提前參與重大項目建設的可行性研究，協調解決項目建設過程中存在的問題和困難，重點抓好項目規劃建設技術指導，努力使項目的選址既服從全鎮統一發展規劃，又滿足業主的要求。二是全面提速快服務。切實加快項目規劃審批的頻率，全面清理現行審批環節和制度，減少審批程序，妥善解決好嚴格審批與服務建設兩者的沖突。對于申報資料確實一時難以交全的審批前置條件不完善的項目，由項目業主提供書面承諾，給予先行辦理再補辦有關手續，放寬審批前置條件，降低審批門檻。同時，加快重點項目綠色通道建設，對重大項目特別是重大工業項目和基礎設施項目，開辟項目審批“綠色通道”，做到既簡化審批手續，急事急辦、特事特辦、難事設法辦，又依法依規辦事，全力為項目建設把好關、服好務，為項目建設爭時間、搶速度，最大限度方便項目申報。三是優化環境保服務。實施首問負責、服務承諾、收費公示、作風評議和政務公開等“五制一公開”制度，全面推行零障礙、無干擾式服務。
嚴格執行縣委、縣政府有關規定，切實規范收費和執法行為，落實項目建設收費減免、優惠政策，不亂收費，不亂作為，全力改進服務環境。目前，投資4000萬元的湖北世邦化工項目和投資20xx萬元的美達電器項目，已完成設備安裝，即將投入生產；聯興化工磷酸鹽項目，計劃投資20xx萬元，已完成場地平整；總投資6500萬元，固定資產投資4200萬元的順達化工三羥基苯乙酮項目，已完成老廠改造、廠區道路硬化和新廠房一個車間的建設，正在進行項目的環評、安評；投資1億元的科普達包裝項目，已完成100畝土地征地工作，設備已經訂購，即將投入試生產；投資5000萬元的新特耐火材料項目和投資6000萬元的三萬噸硅酸鈣項目，已完成項目可評報告，即將動工建設。
發展有作為，跨越無止境。各位領導，同志們，近年來我鎮在項目建設上雖然取得了一定成績，但與上級要求和兄弟單位相比還有一定差距。下一步，我們將乘這次會議的強勁東風，進一步加大力度，深化強度，加快進度，為推進濱江新區建設，實現小池社會經濟又好又快發展作出應有的貢獻!
經驗交流材料8
隨著人民生活水平日益提高，汽車擁有量在快速增長，成活節奏步伐加快的同時，您是否還記得：“十次事故九次快、一次不快是意外”這一通俗的安全行車警示語？職業駕駛員以及擁有私家車的非職業機動車駕駛人員恐怕都耳聽能詳、聽煩了，但是，由于超速行駛而造成巨大損失、付出血的代價的交通事故依然不斷發生。僅20__年的５月１日至７日，全國共發生道路交通事故４４４９起，造成１２８０人死亡�！拔逡弧逼陂g發生一次死亡５人以上道路交通事故７起，造成５７人死亡。與去年同期相比，事故起數下降１２．５％；死亡人數上升９．６％。其中，發生一次死亡１０人以上特大交通事故２起，造成３３人死亡，事故起數與去年同期持平，死亡人數增加１３人。這還不包括責任明確未立案簡易協商處理的輕微事故。面對這觸目驚心的數字，作為駕駛員的您以及汽車駕駛人員的摯友親朋，此時會是怎樣的心情呢？
我們遼河油田廠區分布廣泛，生產區域大多是城鄉接合部、地理環境和氣候環境有著很大的差異，道路交通環境復雜多變。
在這里，我就如何保證安全行車談談自己的一點體會。向朋友們推薦一條安全行車公式：安全＝中速＋忍讓＋維護。
第一點：我來談談“中速行駛”在安全行車中的重要性。
首先，我們先來看看汽車高速行駛所帶來的有關安全性的重大影響以及弊端。
一、超速行駛對安全的影響
超速行駛是發生事故的重要原因，這種不顧情況盲目開快車的現象是非常危險的。
汽車超速行駛對行車安全的影響有以下幾點：
（1）超速行駛形成沖突點和交織點的機會增多
超速行駛的汽車要經常超越正常中速行駛的車輛，如果在公路上車輛流量較多，勢必經常處于跟車和加速超車的狀態。每超越一輛同方向行駛的汽車，在公路上就要增加一個交織點，每次超車按15－20秒計算，若干分鐘內就可連續超越幾十輛次，這樣就可出現數十個交織點。超車時超越的汽車一般都占據在中線行駛，有些窄路還可能會到道路的左邊，超越的車輛越多，占據中線的機會也越多。與交會車輛形成的沖突點也越多。再從行駛間距上考慮，車速越快，車距應該加大，而超車時車距反而在不斷減小，常常處于20米內的距離。從以上幾種情況分析，汽車超速行駛很容易發生事故。
（2）超速行駛會破壞操縱性和穩定性
車速過快，汽車轉向時的離心力增加，使汽車所受的橫向力加大。影響汽車離心力的因素雖很多，但車速的影響是主要的，離心力是隨著車速的平方關系而增加的。同一輛汽車，轉彎半徑相同，而車速不同時的離心力變化就不一樣。
如：汽車沿固定半徑等速轉彎時，從時速40公里增加到60公里，離心力就會增加到原來的2.25倍；若由時速40公里增加到時速80公里時，離心力就會增加到原來的4倍。汽車轉彎時出現的橫向翻車和側滑，主要是較大的橫向力作用的結果。在較大的橫向力作用下，有時使車輪離開正常行駛線路，跑到溝里，有時使汽車發生側滑，遇到障礙物或直接滑到溝里而造成翻車事故，因此，超速行往往使汽車的操縱性和穩定性遭到破壞。
（3）超速行駛擴大了制動非安全區
汽車的制動過程是人為地增加行駛阻力，強制克服慣性力，從而迫使汽車停止行駛的過程，在這個過程時間內，汽車所行駛過的距離，稱為汽車制動非安全區。
汽車制動非安全區，受許多因素的影響，如駕駛員的反應時間，制動器起作用的時間、附著力，最大制動摩擦力等。汽車制動時的初始速度，對制動非安全區的影響很大。因為，超速行駛，必然大大地延長制動距離，使制動非安全區擴大，降低汽車的安全性能。
（4）超速行駛會增加沖擊力
汽車肇事的瞬時間要表現出較大的沖擊力，這種沖擊力的大小與汽車行駛的速度成正比。車速增加一倍，沖擊力加大一倍。沖擊力越大，破壞就越嚴重。如果沖擊力較小，破壞性也就會小。因此從汽車沖擊力來分析，超速行車的事故，造成的破壞程度是非常嚴重的。
（5）超速行駛會影響駕駛員的視覺
視覺是收集車輛交通狀況，道路狀況以及外界干涉的情報機關。駕駛員通過視覺從外界獲得80％以上的情報，以此支配駕駛員進行正確、迅速地駕駛操作。因此視覺對安全駕駛極為重要。
與交通密切相關的視覺特性，有視力和視野兩種。所謂視力，是指視覺的靈敏程度。視野，是指眼球固定一點時，所能看到的空間范圍。駕駛員集中精力超速行駛時，因車速升高視力下降，視野變窄。容易發生事故。
據研究表明：引起駕駛員視力下降的原因是由于汽車在行駛時，駕駛員與道路環境中的物體相對運動，人眼分辨物體的最小距離發生變化。相對運動速度增大。人眼分辨物體的最小距離也增大。
以駕駛員辨認道路標志為例：當汽車行駛速度為每小時20公里時，駕駛員的視力比靜止狀態時衰減11.4％，汽車行駛速度為每小時30公里時，駕駛員的視力比靜止狀態時衰減34％。引起駕駛員視野變窄的原因是由于車速的增加，駕駛員視點移至遠方，雙眼所能看到的范圍縮小。
實驗證明：
當車速為每小時40公里時，駕駛員注視點在車前約180米，可視范圍為95度；
當車速為每小時70公里時，駕駛員注視點在車前約360米，可視范圍為65度；
當車速為每小時100公里時，駕駛員注視點在車前約600米，可視范圍為40度。
因此車速越高，駕駛員越注視遠方，視野越窄；車速越高，駕駛員越看不清近處的景物。
（6）、超過輪胎規定的安全行駛車速，將導致輪胎溫升過快、輪胎過熱，勢必引起輪胎內部結構的早期損壞，嚴重時將產生爆胎現象。從而導致交通事故的發生。
通過以上的了解以及多年來的駕駛工作也使我深刻認識到中速行駛在保障交通安全中的重要性。這也就是養成中速行駛良好習慣的必要性。也是構成安全行車的重要行為因素之一。
第二點，我來談談“忍讓”在安全行車中的重要性
首先，我們來了解一下培養良好的職業道德，形成良好的駕駛性格在交通安全中的必要性。
作為職業汽車駕駛員和擁有私家汽車的駕駛人所駕駛的`車輛是道路交通的強者，在參與交通活動中責任重大。在交通事故中90％以上是由于人的因素（人為過失）所造成的，其中屬駕駛員責任占70％以上有相當一部分是車輛駕駛人員“缺德”（即缺乏應有的職業道德與社會公德）所致。這是造成交通事故的重要因素。具體表現特征如以下幾方面：一、缺乏良好的公民道德，對國家和人民群眾以及自己的家庭不負責任，缺乏安全意識而發生事故。二、盲目驕傲自滿，開英雄車、斗氣車、帶病車、霸道搶行，冒險行駛。三、法制觀念淡薄，無視交通法規，闖紅燈，亂占道，超速行駛，酒后駕駛，亂停亂放；四、不良的駕駛作風，如：臨近行人突然鳴笛、不顧他人安危擠靠非機動車、強行轉彎、強超強會、遇有車輛超越故意不讓甚至加速行駛、夜間行車不按規定變換燈光等行為。綜上
所述，駕駛員道德培養和樹立良好的道德觀念是與安全行車有著密切的關系。車輛駕駛人員的“缺德”所導致的必然結果就是慘痛的交通事故。
多年以來，我始終堅信：“寧停三分，不搶一秒”“忍一時風平浪靜，停一步海闊天空”的觀點。并且在行車當中保持一種平和的心態，養成文明行車，禮讓三先的好習慣。有時候往往就因為爭搶這一秒之差就有可能釀成悲劇，忍讓是一件好事、是一種寬容、是一種謙讓；以一種對自己和親人負責、對人民群眾的生命財產安全負責的態度始終做到用“忍讓”去對待爭強好勝，性情急躁、沖動斗氣等不良心態，養成并做到：“你爭我讓、你搶我停、你快我慢、你超我讓、遵章守法”文明行車的好習慣。在心理上極大的提高了安全行車的心理保障。
第三點：我來談談“汽車維護保養工作”在安全行車中的重要性
汽車維護（汽車保養）是指為了維持汽車完好的技術狀況或工作能力而進行的作業。其目的是滿足汽車上路行駛應具備的基本條件－－－必須保持車況良好，車容整潔。及時發現和消除故障、隱患，防止機件的早期磨損，延長汽車的使用壽命。
無論是職業駕駛員還是其它私有車輛的駕駛人員都要熟悉和掌握汽車的維護保養制度與相關的技術規范。汽車的維護可分為日常維護、一級維護、二級維護。而日常維護尤為重要，其中心內容就是清潔、補給、和安全性能檢查。主要應做好出車前、行車中、收車后檢視車輛的安全機構以及各部機件連接和緊固情況；保持機油、空氣、燃油濾清器和蓄電池的清潔。防止漏水、漏油、漏氣、漏電、漏塵；保持車容整潔，車輛技術狀況良好。
記得我師傅潘亞軍曾經說過的一句話：“對待所駕駛的車輛，要精心的呵護，你糊弄它，他就會糊弄你！”。雖是很普通的一句話，但折射出了深刻的道理。多年來的工作經驗告訴我們，認真做好汽車的維護保養保障了汽車始終處于完好的技術狀況，減少了機件的早期磨損，延長了汽車的使用壽命�？梢约皶r發現并消除安全隱患，把因車輛技術狀況所導致交通事故的隱患消滅在萌芽之中。在眾多的交通事故中，有很多情況是因為沒有做好日常的維護保養工作，沒有及時發現安全隱患，沒有精心的保養和進行及時維修導致因機械故障而造成交通事故和機械的發生。
舉個簡單的例子：由于轉向傳動機構松曠、斷脫，引發生行駛方向失控而造成的各種事故就是沒有做好維護保養的結果。哪怕是哪個信號燈不亮的故障沒有及時排除或沒有及時發現都會造成不該發生的事故。
所以，我認為做好汽車的維護保養工作是確保安全行車的重要保障。多年來的工作經驗使我深刻認識到安全行車的前提條件：
1、嚴格遵守道路交通安全法律法規保持中速行駛，養成良好的駕駛習慣。
2、增強職業道德的培養，形成良好的駕駛性格，行車中戒驕戒躁，情緒穩定。
3、把日常檢查維護檢保養工作視為最基本的基礎工作，掌握所駕駛的車輛安全技術狀況，及時消除事故隱患于萌芽之中。
“安全”包含了機械設備操作安全、操作者人身健康安全、道路上的駕駛員的安全駕駛操作、非機動車以及行人行為安全.....總之，多年以來我始終本著無論什么樣的道路通行環境必須精力集中，意識超前；要有預見性的觀念。堅持這樣一個安全行車的理念：“安全＝中速＋忍讓＋維護”。以上這些是我從事駕駛工作十幾年來總結出的一些經驗，在這里和朋友們共同探討。當我們手握方向盤的瞬間，操縱的不僅僅是自己的生命安危，更牽系著他人的安危！讓我們共同攜手努力，關愛生命、安全出行。為創建文明和諧，幸福安康的美好家園而自豪吧。
經驗交流材料9
xxxx縣通過完善人才工作體制機制、制定人才發展制度政策等七項措施，謀劃部署20xx年全縣人才工作，努力提升人才工作科學化水平。
一是完善人才工作體制機制。堅持黨管人才原則，進一步明確全縣人才工作領導小組成員單位職責，加大領導班子、領導干部和基層黨建考核中人才工作的權重，形成“一把手”抓“第一資源”的工作格局。
二是制定人才發展政策制度。以落實人才發展規劃為重點，結合吳忠市《人才與產業融合發展的實施意見》、《吳忠市推進人才強市實施辦法》等制度規范，制定適合xxxx實際的人才發展政策和措施。
三是爭取實施人才發展項目。圍繞自治區《關于創新體制機制促進人才與經濟社會協調發展的'若干意見》和吳忠市《中國（吳忠）清真食品穆斯林用品產業人才高地創建實施方案》的任務目標，積極爭取區市人才發展項目，并實施好市級人才項目“xxxx縣阿語翻譯與經貿服務人才高地建設項目”。
四是打造特色產業人才高地。立足產業發展，著力打造阿語經貿服務人才、有機枸杞、中藥材、電子商務等優勢特色產業人才小高地，統籌推進各類人才隊伍建設，促進人才與縣域經濟社會各項事業融合式發展。
五是完善引進人才工作機制。圍繞全縣重點產業、重點行業對人才的需求，深入實施“人才回引”工程，通過招商引資“引智增智”、“筑巢引鳳”、地校合作等模式，柔性引進主導產業、優勢產業、特色產業等急需的各類高層次人才。
六是加大人才培訓培養力度。加大對本土人才和現有人才的培訓，尤其是農村實用人才中的“土專家”、“田秀才”培養使用力度。通過“請進來，送出去”的方式，邀請專家講座、舉辦培訓班、選送人才到區內外進修、短訓等形式進行培養。
七是強化人才服務保障措施。強化基礎設施建設和人才經費投入，加大人才培訓、表彰、發展等資金支持力度，在人才職稱評定、落實待遇、選拔任用等方面都給予政策傾斜，為人才落戶、項目簽約、子女入學、住房保障等提供服務。
經驗交流材料10
一、用教師的人格魅力吸引學生
對一年級的新生而言，教師是學生心中的太陽，是他們的偶像。教師的行為點滴都對學生產生很大的影響。他們的口頭闡就是：“我們老師說的”，他們剛剛從幼兒轉變成學生。他們相信他們的老師所做的一切都是不容質疑的，所以他們往往會模仿老師的做法。因此，我認為教師可以用自己的人格魅力去吸引學生，讓他們喜歡你，聽你的話。那教師的人格魅力又是什么呢？教師的教育觀念、品德修養、性情學識、能力等綜合素質鑄就人格。教師的人格魅力來源于淵博的知識和教書育人的能力，課堂就是展現這種魅力的主戰場-。課堂上必須展現出你有淵博的知識和教書育人的能力。教師的人格魅力也來源于善良和慈愛，教師必須有一顆愛心，用愛去觸摸他們幼小的心靈。教師的人格魅力還來源于教師工作中強烈的責任心和高度的責任感。教師要注重自己的言傳身教，試想，滿嘴粗言的教師能帶出不講臟話的學生么？時刻記住，孩子會照著你的腳印走，所以你必須優秀。
二、注重養成教育
都說沒有規矩不成方圓。一年級的新生剛從以游戲為主的幼兒變成以學習為主的學生，他們做事往往憑他們的興趣和愛好。他們的日常行為任性，上課注意力不集中，喜歡打鬧。作為啟蒙教師的我們就要有足夠的耐心去指導和監督他們�？筛鶕麄兊奶攸c制定一些必要、明確、合理、可行的規則。如把小學生的日常行為規范編成兒歌，讓他們讀、背，或貼在教室供他們學習，通過學習兒歌養成良好的.行為習慣。如：
鈴聲響進教室，安安靜靜等老師。
要發言先舉手，起立站直再開口。
抬頭挺胸坐端正，認真書寫心要靜。
教室是我家，清潔靠大家。
又如：
我是一名小學生，文明禮貌講衛生。
尊老愛幼好娃娃，勤奮學習人人夸。
三、注意激勵的藝術
好孩子是夸出來的。不要說孩子，就是大人也是喜歡別人的贊美和夸獎的。比如你穿了一件新衣服，別人說你穿起來不好看還顯老，你心情如何？要是別人說你穿這衣服合身得體又顯年輕漂亮，你聽了是否心花怒放？那對于孩子就更不用說了。你給了他們恰如其分的贊美，他們就更積極表現了，你說他能行他就真的能行。當然，他們做得不對也要適時地批評教育讓他們知道什么是對什么是錯。
四、以游戲趣味活動為主，采用多種方式組織教學
一年級新生注意力容易分散，他們有意注意的時間約為3至5分鐘，所以我們在教學中必須采取多種適當的組織教學方式來集中學生的注意力�？捎镁唧w情境吸引學生，用有教育意義的故事教育學生，用動手操作、游戲活動解決學習問題。如：開火車、找朋友、開診所等，把一節課分散成幾個活動來集中孩子的注意力，讓他們樂此不疲，在玩中學到知識。
五、培養骨干力量
培養好老師的小助手，既可以減輕老師的負擔，又有利于學生的成長。如班長負責管好全班把每天中做得好的和不夠的向老師匯報，老師就能及時了解學生情況。學習委員可做小老師在課前或讀書課帶同學讀書，他們會為自己能幫助老師和同學感到高興，他們就會為做得更好而努力，同學們也為有帶頭人而自覺學習。
六、家校聯系
當今的孩子都是祖父母的寶貝，父母的心頭肉。由于家人的寵幸，他們的行為往往在家校不一致，跟家長聯系溝通，同步教育很重要。
總而言之，我們要用心、用愛、用法去教好每一位學生。
經驗交流材料11
非常高興參加這次管理經驗交流會，今年是我廠基礎管理落實年，XX車間緊密聯系實際，將自己在管理建設方面尤其是班組管理方面的一些經驗與做法和大家共同交流探討，不足之處敬請提出寶貴意見。
1、加強思想政治工作，營造全員參與生產建設的良好氛圍。
班組作為車間的最基本的組成單元，是企業落實各項生產任務的前沿陣地，班組活動的好壞直接影響到車間的整體工作。
認識到班組的重要性我們成立了以車間主要領導為領導的思想政治工作小組，通過宣傳動員、學習討論、召開班務會、班前班后會、民主生活會等形式，積極組織職工學習上級下發的各種文件和領導講話精神，同時還積極組織職工學習《責任勝于能力》、《細節決定成敗》和《做最棒的員工》等相關內容，并要求認真做好筆記和心得體會，定期進行總結評優。
通過學習來引導職工強化責任意識，使職工真正認識到班組是孕育、培養、發現各類人才和領導干部的重要陣地，是職工錘煉提高、展示才華、實現人生價值的舞臺。
進而培養職工熱愛本職崗位、熱愛車間集體的情感。
車間管理人員要實行人性化管理，培養團隊精神。
2、加強車間安全工作，營造處處講安全的氛圍。
在車間日常管理中，實行全員、全天候安全宣傳。
我們要求安全值班人員和各班組長必須要在班前強調安全，當班監督安全，班后總結安全，利用不同形式向班組傳遞安全知識，同時還要積極組織班組成員開展形式多樣的安全活動，營造“人人學安全、講安全、會安全”的工作氛圍，努力提高職工安全素質。
在班組現場管理中，實行三級排查。
班員做好安全巡檢工作，車間管理人員和班組長做好現場檢查工作以及周檢和各種專項檢查工作，安全員要做好
現場監督檢查工作，使車間形成多重安全檢查保障體系，確保及時查出隱患，及時處理，將“反三違，查隱患，抓整改，防事故，保安全”的活動深入開展下去。
在車間作業票證的管理中，實行 “6個一”安全準入制，即風險評價、事故應急預案、現場防范措施、監護人員、現場作業人員資質、有效的作業票證六項缺一不可。
只有六項條件全部具備，此項安全作業方可實施。
3、嚴把質量攻關，保證產品質量。
質量是企業的生命，每天從車間領導到其他管理人員一律深入生產現場，監控每班現場生產情況，了解工藝質量狀況，全面掌握第一手資料，做到生產現場始終有工藝管理人員監督考核。
制定質量管理考核辦法，細化操作規程，構筑起車間工藝質量管理的框架，使每個職工所做所為都有指導、有方向。
同時每天利用班前例會，總結前一天的質量情況、匯總大家心得體會及意見建議、明確當天工作等。
要求質量管理人員以工藝質量管理為核心，強化現場管理工作。
對人、物、料進行嚴格的監督和考核;對產品質量進行嚴格的檢查，如果出現質量問題，不論問題大小，車間都要及時召集班組人員，召開質量分析會，分析原因，劃清責任，依據質量考核辦法，進行責任追究，總結經驗教訓，制定整改措施，舉一反三，讓各班組人員都能吸取教訓，杜絕類似問題再次發生，達到質量的保證與提高。
在嚴把質量關的同時，加強服務指導意識，給操作人員講解工藝質量方面的知識，提高全員質量意識。
管理人員全程值班，實現24小時管理無縫銜接，質量管理無盲區，出現質量問題便于追溯，讓一切工作都動起來，提高了工作效率，提高了管理水平。
4、加強崗位責任制的落實工作，推動車間建設上臺階。
在日常管理中，我們逐漸建立健全了安全、質量、學習培訓、勞動紀律、合理化建議、請銷假等各項管理制度，確保日常管理工作有章可循，另一方面還加大各項制度的執行力度，通過用制度管人管事，確保制度面前人人平等。
為了將崗位責任制真正落實到每位員工身上，我們將目標責任從車間到每位員工逐級進行了認真分解，并嚴格按照“誰管理，誰負責”“誰實施，誰負責”的原則進行考核，并將考核結果與獎金分配進行掛鉤，與年終評優進行掛鉤，確保車間工作人人管，人人肩上有重擔，人人爭做排頭兵。
5、加強現場管理工作，確�，F場作業標準化。
在現場管理中，我們通過全面推進TnPM管理，實行現場管理標準化，將“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養”的“6S”管理方法和“困難、故障、危險、缺陷”的“6源”查找法廣泛地運用于設備和現場管理上，有效提高了設備的運行率和現場的管理水平。
在6S管理上，制定了定制擺放標準，做到工具、安全帽、私人物品分類擺放，整齊有序。
在6源查找上，我們將對每月發現6源最多的人員推選為“巡檢明星”，根據合理化建議采納率，推選出一名“點子明星”，并予以獎勵，充分調動全員參與車間管理的積極性。
在現場作業上做到“物品擺放，有序成線，工完料盡，人走場清”。
以裝置不出現一個螺釘、一片廢紙、一件工具、一件廢料為標準，切實做到現場作業標準化。
6、建立健全現場管理制度(標準)和檢查考評制度，使車間工作進入有序管理的狀態。
為了對車間進行規范化管理，使工作進入有序管理，車間制訂出了相應的制度(標準) 和檢查考評制度。
在日常生產中，我們要求各班組在交接班時
認真履行“十交五不接”制度，并且堅持召開各班班前班后會，對當班期間安全生產總體情況進行通報，重點通報“十交”內容、遺留問題及處理意見和上級指示通知;在生產過程中，我們細化了各崗位責任制度，通過對相關領導、技術員、班長、主操、副操進行責任的劃分，進一步加強車間每位職工的責任心和工作態度，保證裝置安全平穩運行。
同時有管理就有考核，我們嚴格實行班檢、日檢、周檢、周考核、月考核的“三檢二考核”制度，按照制度、考核、考勤、獎金“四公開”的要求，從工藝紀律、設備維護、安全管理以及日常事務等方面對員工進行量化考核，更準確地評價員工的績效，為車間各類評比活動和實施員工獎懲提供公平、客觀的`參考依據。
我們相信這些管理目標及考核制度的制定，能夠改善員工工作表現，提高工作質量，加強和提升各班組以及車間的績效，促進生產目標的完成。
7、加強職工的教育培訓工作，創建學習型班組。
在職工教育培訓方面，我們根據實際情況，采取崗位練兵、定期理論授課、現場指導、技術討論等多種培訓教育方式，加強了職工對工藝、設備、安全知識的系統學習，通過培訓，使職工達到 “掌握一崗技能，熟悉兩崗操作”的技術要求，從而為裝置的安全平穩運行提供了根本保證。
在實際操作中，我們實行“三包”制度，即班長承包班組，技術人員承包裝置，操作人員承包崗位，每月月初制定培訓計劃，月底根據計劃執行情況進行考核兌現，進而充分調動職工的學習積極性，使好的更好差的緊跟齊上，形成一種競爭機制。
8、參加和舉辦各項活動，豐富職工業余生活
車間積極組織職工參加廠舉辦的運動會、越野賽、趣味投籃、三八節活動等各項活動，同時舉辦了車間內部多項文體活動。
通過參加和舉辦各項文體活動，豐富了職工的業余生活，釋放了職工的工作壓力，改善了職工的精神風貌，使職工能夠以飽滿的工作熱情投身到建設延化的事業當中去。
讓職工成為全員管理、全員參與、全員創新、全員創標的這么一種模式。
職工全面進入了管理、全面成為了主人、全面承擔責任，將責任分到每一個環節，分到每一個人，讓每一個人成為責任的擔當者，創新的推動者，管理的實踐者，從而人們在這里創造了自己的價值
車間管理是企業管理的基礎，車間管理者戰斗在企業生產管理的第一線，任重而道遠。
我們將以此次車間管理經驗交流為契機，總結經驗，取長補短，不斷創新，按照“一流的管理，一流的隊伍，一流的技術，一流的產品”的管理理念，推動車間建設不斷邁上新臺階，為完成全年的各項生產任務而努力奮斗!
XX車間
20xx年XX月10日
經驗交流材料12
要說干班主任工作，純屬偶然。當時我所在的學校是所新建學校，教師短缺，新分配的教師還沒有上崗，可班里不能沒有老師呀！于是學校就讓我這個教美術的頂上去，當個臨時班主任。這一干不要緊，讓我對班主任工作產生了濃厚的興趣，把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上，一干就是十年。十年來，我所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到市、縣和學校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由于擔任的是小科目，和學生課堂接觸的時間每周加上班會一共兩節課，想了解學生的學習情況、思想動態，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。十年來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍，由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級六個班中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。
在我的班里，有個叫王保江的同學，家在鄉下，寄居在城里親戚家，剛轉來時學習努力，成績突出，可是一段時間后，上課打瞌睡，有時兩三天不到校，成績也下降了。經過詳細調查和耐心詢問，終于發現了其中的緣故，原來他城里的親戚是個體戶，放學后保江一到家，就讓干家務或幫忙卸貨，生活起居不定時，終于不堪重負病倒了。知道后我馬上到家看望，與他談心，鼓勵他振作起來，不能泄氣，另外主動與他的.親戚做思想工作，終于使他重新揚起了理想的風帆……。春節從老家給我寄來一張賀年卡，上面寫著：“我敬愛的班主任老師，您就像一把火炬，燃燒了自己，照亮了我的征程……我真心的謝謝您”。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。
95級有個學生叫劉亞楠，家里條件優越，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式，連續轉了兩個學校，最后來到我的班。起初的表現為逃學，母親把他送到學校，前腳走，后腳他就跑，或者勉強上一節課，下課后就伙同其他同學跑去焦作玩了，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法�！翱础奔醇议L把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了�？墒�，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規矩了，學習態度端正了，對老師和同學的態度溫和了，并且開始奮發補課了……，初中畢業后順利考上了高中，又上了大學，在一封來信中他寫到：“千言萬語我不知從何說起，只能說，感謝您。沒有您我初中上不到頭，沒有您我不可能上高中，更不可能坐在大學的教室里……”�，F在他成了一名光榮的人民檢查官。
四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但責任和作用重大。十年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！
經驗交流材料13
在社會主義市場經濟新形勢下，如何在這種管理模式下，大力推進人才強稅戰略的重要認識，是擺在各級國稅部門的重要課題，因此我們要多途徑加強稅務管理，確保稅源的足額入庫，發展國民經濟。
確實加強稅源的管理工作，大力發展人才強稅，人才強稅戰略是構建已成為稅務部門強化稅收管理、提升稅收管理綜合水平的重要舉措。人才強稅總體要求是以納稅增收為目標，以風險管理為導向，以信息管稅為支撐，以專業化分工體制為保障，以分級分類為基礎，以核查申報納稅真實性、合法性為重點，進一步規范和完善征管程序和運行機制，加快強稅人才隊伍建設，構建稅源專業化管理新體系。培養和提升納稅人以稅法為準則，是稅源專業化管理成功的基礎和前提。國家稅務總局多次提出以人才強稅建設為主線，大力加強納稅服務標準化、專業化、信息化、集約化建設，以解決制約納稅服務發展的突出問題�；谶@樣的需要，人才強稅是管理和做好稅收的一個環節，人才強稅作用和價值越來越突出。在稅源專業化管理模式下，如何進一步加強和優化納稅服務，建立與稅源專業化管理模式相適應的納稅服務體系，以更好地服務于稅源管理新模式，成為當下值得進一步思考和探討的問題。
一、新形勢下對納稅服務工作的再認識和定位
一是要充分認識納稅服務工作的重要性。納稅服務是稅收征收管理工作的有機組成部分，是貫穿稅收征管全過程的基礎性工作。納稅服務伴隨稅收管理，服從和服務于稅收征管工作，也是提升全社會納稅意識。納稅服務從稅前、稅中、稅后參與稅收管理服務。稅前為納稅人提供咨詢和服務，以提高納稅人履行納稅義務的意識；稅中為納稅人服務，使納稅人能夠更方便、快捷、準確地履行納稅義務；稅后為納稅人服務和提供方便。
二是要準確定位納稅服務的工作職責。納稅服務是依法行政不可缺少的一部分，更是服務型政府為公眾提供服務的法定應盡義務和職責，是稅務機關的責任和義務。國家稅務總局將納稅服務工作的主要職責歸納為“十六個字”“稅法宣傳、納稅咨詢、辦稅服務、權益保護”。作為為納稅人提供的公共服務，稅務工作者納稅服務遵循無償、平等、公平、效率的原則。
三要按照正確的納稅服務的理念。根據納稅人的需求、讓納稅人滿意是納稅服務的工作理念。目標是促進納稅依法納稅，提高稅收征管質量和效率、保護納稅人合法權益，努力實現稅收管理的社會效益最大化。
二、稅務人才是強稅的重要資源
在現實社會中，科技發展和創新已成為經濟增長的不竭動力，隨著稅收征管信息化進程的加快，對稅收業務專業人才的要求也就越來越高，稅務專業人才在稅收發展中的地位和作用也日益突出。一是稅務人才是科技興稅最主要的推動力和開拓者。任何一項科學技術的進步都是由掌握了豐富實踐知識并具有創新精神的人才實現的。稅務人才也一樣，從手工開票到征管軟件的開發利用，從上門收稅到網上報稅，無一不是稅務人才推動著稅收征管一步一步走向現代化、信息化。二是稅務人才是社會主義稅收事業持續發展的組織者和指揮者。從現實生活中我們認識到，稅收任務年年超額完成，稅收職能的日益完善都需要稅收管理者正確的決策和正確的指揮。俗話說“鼓敲千遍，一錘定音”，也說明了稅務管理人才對稅收事業的發展起著舉足輕重的作用。三是稅務人才是稅收資源的開發者和利用者，是稅收資源中最寶貴的資源。稅務人才具有其他稅收資源所沒有的自主性、能動性和創造性，居于主導、決定地位。稅務人才資源的開發和利用是一切稅收資源開發利用的前提和基礎。沒有對社會保障體系的研究，就不可能開征社會保障稅，沒有對固定資產投資拉動地方經濟發展的研究就不可能停征固定資產投資方向調節稅。所以，只有稅務人才發揮能動作用時，稅收資源才能跟著發揮作用。
稅收和經濟的發展是相輔相成的，互相作用。地方經濟的發展必須依靠稅收支撐，稅收事業的發展則需要精通稅收業務的.專業性人才支撐。近年來，我們不斷深化人事制度改革，把好入口關、抓好培訓關，取得了顯著成績，也初步形成了稅政、電腦、稽查、寫作等專業人才隊伍。但總的來看，我們還面臨著嚴峻的考驗。如何抓住機遇，迎接挑戰，下大力氣抓好稅務人才的培養開發，創造出人才輩出、人盡其才的可喜局面，已成為擺在我們面前的一項重大而緊迫的戰略任務，所以說人才是搶誰的關鍵。
三、推進稅務專業人才整體開發
俗話說，十年樹木，百年樹人，講的就是人才相當重要的道理。稅務系統專業性很強，面貌能不能改變，事業能不能發展，關鍵在于有沒有一批可用的人才，尤其是地稅系統，人少稅種多,征管范圍大,要增強地稅發展的核心競爭力，關鍵在于人才資源的整體開發。
實施人才強稅戰略，推進稅務人才整體開發，必須抓住人才培養、吸引、使用三個環節，著力建設好管理型、專業型人才兩支隊伍，重點抓好高層次人才培養。要堅持以稅務人才資源能力建設為主題，以挖掘現有人才潛力為基礎，以促進地方經濟和稅收事業發展的需要為出發點，通過多種方法和途徑，重點培養人才的創新精神，開發人才的創新能力。目前，我國迎來了又一輪經濟發展高潮，為各種投資發展提供了廣闊的天地，稅收政策、制度對企業經營影響也日益突出，這就更需要我們擁有專業型、復合型高素質的稅務人才不斷創新征管手段，不斷提高稅務信息化水平，以應對各種新情況、新問題。因此，我們要有重點地培養專業型人才，選擇復合型人才，實行重點帶動，整體推進，推動稅務人才隊伍建設的全面發展。同時，還要創新稅務人才使用機制，堅決沖破一切妨礙人才發展的思想觀念，要充分利用現有人才資源，建立健全人才競爭激勵機制，確保人盡其才，能上能下，增強用人制度的活力，充分調動各類專業人才的積極性和創造性。要建立健全人才資源優化配置機制，充分發揮人才在稅收工作中的基礎性作用。要大膽選拔啟用稅務高素質人才，努力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好環境，促進形成關心、愛護、理解、信賴人才的社會氛圍，充分發揮人才的積極性和創造性，激勵各類人才發揮聰明才智，為增加地方稅收。
在實際工作中，領導全力主抓稅務人才。領導重視、認識深刻，國稅局人才培訓工作能夠長期堅持的關鍵因素。稅務機構系統沒有自己專門的培訓場所、培訓機構和固定的師資隊伍，這嚴重制約了人才培訓工作的正常開展。對此，國稅局下大力氣改變人才現狀。根據國稅系統人才培訓的實際情況進行深入調研，明確了搞好稅務人才培訓工作的新理念，即增強“一個觀念”,堅持“兩個原則”,實現“三個轉變”,走出“四個誤區”，抓好“五項工作”。國稅局把人才培訓作為一項重要工作列入年度工作計劃，做到與稅收工作一起研究、一起部署、一起檢查,突出了人才培訓工作的基礎性和重要性。不但如此,培訓機構等基礎設施建設也逐步完善。
國稅局主管培訓工作，要根據國稅系統人才培訓的實際情況進行深入調研，明確了搞好稅務人才培訓工作的新理念,即增強“一個觀念”,堅持“兩個原則”,實現“三個轉變”,走出“四個誤區”,抓好“五項工作”。步形成了“一把手”掛帥，領導班子配合分管主抓，業務處室承辦，系統上下聯動齊抓共管的人才培訓工作格局。國稅局把人才培訓作為一項重要工作列入年度工作計劃，做到與稅收工作一起研究、一起部署、一起檢查，突出了人才培訓工作的基礎性和重要性。
注重實效,提高實戰能力。充分調動國稅系統人才工作者參與人才培訓工作調研的積極性，確定調研課題，安排部署國稅系統人才部門結合實際，對人才培訓工作中的熱點、難點以及如何改進和提高人才工作實效等問題進行深入調研，形成調研成果，以指導全國稅系統人才培訓工作的有效開展。
建設“人才倉庫”。在實施人才興稅戰略的過程中,國稅局通過層層選拔，嚴格考核，建立起國稅系統的“人才倉庫”�！叭瞬艂}庫”在稅務稽查、反避稅、納稅評估等方面發揮了積極而重要的作用。因勢利導，盤活人力資源。在基層,干部的年齡結構、知識結構亟待優化,新技術應用困難等現象比較普遍，通過培訓,優化知識結構，提高計算機應用水平”的理念。這一理念引起了基層從事稅務工作時間較長的干部職工的共鳴。當地國稅局因勢利導,大力開展應用培訓。許多基層干部職工十分珍惜培訓的機會，變要我學為我要學，在工作實踐中積極學習新知識。
國稅人才的政治素質和理論水平有了較大提高，業務素質和業務能力不斷提高，文化結構和專業結構得到明顯改善，執法水平、服務水平、管理水平明顯提升，崗位能力持續提高。國稅人才取得了多項卓越的工作業績。國稅局充分整合信息資源,今年初開發了稅收管理員小助手軟件,在推廣后得到稅務人和企業的普遍認可，多數人認為這是“兩個減負”的好幫手。國稅局推行通辦辦稅模式。
四、加強對國稅稅法的大力宣傳
在新形勢時下，提高企業對國稅稅法的知曉率，積極開展國稅稅法的宣傳活動，采取多形式、多途徑地開展國稅稅法的宣傳，推動和促進全社會國稅稅法業務的開展。一是定期開展全社會國稅稅法的宣傳培訓，請有宣傳稅務和法律部門的專家講課；二是利用電視、網絡、報刊宣傳國稅稅法的發展和服務工作；三是建一批生活實用的宣傳稅法標志，編寫一些短信宣傳國稅稅法業務的語句；四是把稅務部門的業務宣傳到窗口平臺，做到來有應聲，去有送聲；五是舉辦國稅稅法系統的文藝晚會，全社會宣傳稅法的服務社會各界的政策，廣泛宣傳國稅稅法的業務工作；六是在服務窗口印發一些宣傳單，做到家喻戶曉，人人皆知；七是每年向社會舉辦一次我與國稅稅法征文，對稅法進行宣傳；八是每年在全社會開展一次國稅稅法有獎問答活動。讓全社會各界知曉國稅稅法，在中國遍及城鄉的稅法業務發展體系，迅猛宣傳國稅稅法。從而促進了稅收，發展了國民經濟，便收稅為自覺納稅。
五、做好國稅秘書日常工作、辦文辦事
隨著信息論的興起，現代社會進入了一個全新的“信息時代”�；ヂ摼W是個龐大的互連系統，網上的資源非常豐富，涉及到人們的各個領域、行業及社會公共服務等方面。在新聞媒介、學術交流、稅務數據庫檢索、迅速及時地傳播各種信息。
作為領先于時代的稅務秘書必須從工作方法上改變領導的觀念，率先使用先進的工作平臺，并確實帶來實際效果。稅務秘書工作的內容應不斷拓展，秘書工作制度不斷完善，作為稅務部門秘書運行機制不斷優化。不管是經驗豐富的老稅務秘書還是剛入行的新秘書都需要不斷更新知識。稅務秘書要求學會使用計算機技能。
一是稅務秘書在網絡技術高度發達的現今，首先要懂得透過網絡收集信息，做好文件的傳達。稅務秘書在網絡的大環境下出了要懂得利用網絡收集信息外，還要懂得如何利用網絡發送、傳遞信息。
辦公自動化系統有助于提高稅務秘書的工作效率，簡化辦公過程，及時、快捷的接受或發送信息。就是使用電子郵件和即使通訊工具收發信息、信函或是各類辦公文件。
二是網絡環境下個各種新興產業也要求稅務秘書在工作中能了解并運用到實際工作中。
網絡的發展，互聯網技術的應用，稅務秘書作為一種廣泛的社會職業，所承擔的工作也越來越廣泛，面臨著前所未有的機遇和挑戰。因此，要成為一名精明、能干的稅務秘書一定要順應歷史潮流，跟上時代的快節奏步伐，擴展知識面，在工作中為人為文兩從容，當好領導的參謀和助手。取用最少的時間，最便捷的方式帶來最大的效益，出色的完成工作。
因此說稅務的發展關鍵是人才。在實施專業化管理模式下，大力推進人才強稅戰略是非常重要的。
經驗交流材料14
古代著名思想家老子說:“圖難于其易，為大于其細。天下難事必作于細�！睂W校管理亦是由一個個細節所組成，并由細節來實現培養人與完善人的教學目標。汐子鎮xxx小學正是在學校管理上注重細節、形成特色、提升品位，從而使一所普通的山區三類小學，站在了素質教育的前沿，創造了一個又一個教育的奇跡。
一、重管理，講規范，凸顯“以人為本”
在學校管理，就人為因素而言是分兩部分的，一部分是學生，另一部分是教師，而在起決定作用的應該是教師，他們上要對學校要負責，下應該是學生的表率和榜樣。課改工作實施以來，老師們的思想不統一，有這樣想的，也有那樣想的，有溜堂的，有不寫教案的，也有放怨氣的面對這種形式，必須加強思想統一，當然，這不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教師的思想就成為xxx小學班子成員的主要任務。
針對以上現象，學校班子結合本校實際，講民主，重實效，從細節入手，以課改精神為學校發展的統一思路，切實提高學校管理。每個學初，他們都根據教師的思想實際進行系統的研究，把重視教師的思想教育拿到首位上來，在管理過程中凸顯“以人為本”的精神，因此每個學期伊始，在最短時間內就能夠統一全體教師的思想。
他們用“以人為本”的管理理念去激發教師,用先進的教育思想和教育觀念去影響教師，用腳踏實地，以身作則的身影去感召教師。班子成員樹立起終身學習、超前學習、隨時學習的思想。他們學理論、研政策、習法規，隨時把好工作的方向；懂管理、抓落實、親實踐，隨時抓好工作的指導落實；講師德、重德育、做示范，隨時做好教書育人的典型。
他們在管理上始終做到用真情、講實學、憑實據、有真才，從而大張旗鼓的弘揚正氣，樹立正氣，傳承正氣。工作必須體現出：干與不干不一樣，成績面前都平等。用責任去制約領導和教師的思想，用規章和制度去引領領導和教師的意識，用真情和愛心感染領導和教師的行為，從而大面積提高了教育教學質量。他們根據本校實際，在不斷完善學校管理制度的同時，不折不扣執行教育法令、法規和上級規定，實實在在遵循教育教學規律，真抓實干，嚴抓細管，敢抓善管。在問題面前敢于出重拳，不講面子，不留私情，不走過場，大刀闊斧的抓好學校管理。真正做到：觸動翹首觀望，等待不動的；打擊不好好干，專挑毛病的；清除無事生非、調皮搗蛋的；鼓勵務實敬業，盡職盡責的。
二、建章程，立制度，狠抓工作落實。
幾年來，他們在修改《燒小學校常規管理制度》、《新課程理念下教師一日常規》的基礎上，又制定了《燒小教師一日工作流程》、《燒小教師課堂行為準則》，《燒小教師工作十做到》、《燒小教師十項禁令》等制度，通過各種制度的建立和不斷完善，讓老師們聽在心中、記在腦中、落實在行動中。
諸如，教師坐班管理，學校統一要求教師課下必須坐班,在要求上讓老師們知道坐班是在“坐”質量,是在“坐”安全,是在“坐”學生的心，不是在教室里“死”坐，而是在與學生隨時交流，隨時娛樂，隨時拉近感情，隨時在一起一個月下來，每個班都發生了明顯變化，老師們的臉上也露出了燦爛的笑容。 他們每學期都召開班子會，根據課改深化的不同程度為發展腳步，研究討論調整各項措施，措施中沒有任何強制的條款，而是隨時調動教師們的積極性。針對教師各種實際情況，他們選編了《加強教師思想道德》校本教材，內容是包容了新課改下教師忌事、忌語以及各項管理制度用制度引領思想，用制度激勵思想，用制度統一思想，讓教師們知道任何管理，包括“以人為本”的管理，都是在制度下實施的，因此要求老師們嚴格遵守制度。
當老師們即將形成統一思想的時候，他們趁熱打鐵，在老師們的新課改下理念形成 “雛形”的基礎上，組織教師學習了《為自己而工作》一書，讓每位教師都能找到自己生命的價值，自己前進的方向，看清自己所處的位置，增強了教師隊伍的工作激情。為進一步鞏固教師隊伍的凝聚力和團隊精神，他們用了半年的時間，開展了“只有完美的團隊，沒有完美的個人”的教師實踐活動，隨后，以同一名字編寫整理了教師心得體會文集，這本文集的整理為學校的管理工作積累了大量的寶貴經驗。
為了統一思想，他們隨時利用好集中培訓和學習的時間，隨時根據教師的思想波動，組織學習、討論、交流，根據教師的實際情況，因人而談，因人而議，因人而做，讓大家知道思想統一的歸根結底就是講團結、講奉獻、講責任、講貢獻。他們隨時調查了解每個教師的家庭背景、所受教育、年齡特征、性格特點等具體情況，對不同教師采取因人而異，因事而論，因時而導，發現閃光點就及時肯定他們，表揚他們，讓教師很快進入角色，每次總結會上，校領導對教師的閃光點進行鼓勵表揚，特別是對那些有點小毛病的教師更加贊揚，慢慢的他就適應了大環境的影響，適應xxx學校管理的模式。
三、身作則，材施能，充分調動興趣。
俗話說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從�！睂τ趯W校工作而言，其實質就是領導的示范和引導。幾年來，他們強化班子建設，班子成員團結一致，心往一塊兒想，勁往一塊兒使，汗往一塊兒流，形成了xxx小學獨有的`凝聚力和向心力。
班子成員在工作面前，處處以身作則，為教師們做出表率，問題面前敢于批評與自我批評，敢于承擔責任，在錯誤面前一視同仁。對教師過錯，不橫加指責，隨意侮辱，時刻注意批評的可接受性，選擇適當的場合，以老大哥的身份單獨進行說服教育，最后達到心悅誠服。學校領導帶頭強化落實,只要說的必須做到,只要要求落實的領導首先落實根據全體教師的實際和工作特點，因材施能，學校各項工作實行“化塊”“包�！惫芾�。為此，責任者認真分析教育局、總校下發的工作要點，周密安排部署每一項工作，確定這項工作由誰來完成，怎樣完成，時間多少，隨時制定“日工作安排”、“周工作安排”、“月工作計劃”。每周一、周五都召開班子會議，研究本周工作要點，總結本周工作，讓班子成員在會議中廣開言論，各抒己見，充分發揮民主、集中決策，決不搞一言堂。讓教師們對學校管理大膽質疑，暢所欲言，隨時尋求意見，人人都做學校的主人。
回首拼搏路，花香滿徑來。憑借規范的學校管理，在不斷深化課程改革的基礎上，xxx小學實現了“三優”，即優雅的教育環境、優良的學校風氣、優秀的教育質量；實現了學校有特色、教學有特點、學生有特長的辦學目標。學校多次被上級部門評為“教育教學管理先進單位”、“德育工作先進單位”、“藝術教育先進單位”；20xx年在33211工程驗收中，該校被赤峰市教育局譽為農村教育一枝花；該校文藝隊先后到市、縣參加演出，多次榮獲各級各類獎勵；20xx年７月承擔迎接德國外賓任務，該校的各項工作受到外國友人的高度贊譽；20xx年10月該校承擔寧城縣教育局“每天鍛煉一小時”現場會，受到與會人員的好評；多少年來，xxx小學在全鎮教育教學工作評比中，成績始終名列前茅。 如今，xxx小學在各級領導的關心和支持下，正以嶄新的姿態，滿懷信心，與時俱進，向更新更高的目標奮進。
經驗交流材料15
各位領導、各位同仁：
大家好！
非常榮幸能有這個機會與大家在一起共同學習，共同探討，共同謀求我縣教育發展之路。鄱陽二中是一所集初、高中為一體的完全中學，是上饒市重點中學、省重點建設中學，省現代技術教育示范學校，現有教師217人，學生4100人，其中初中部學生2200人，回顧我校10年的發展歷程，初中辦學碩果累累：中考錄取重點高中人數連續９年居全縣第一，今年中考我校又以第一批推薦考試63人，中招統考錄取75人，絕對優勢名列全縣前列。此外，初二素質測評、學科競賽、文藝表演、演講、體育競賽等在全縣首居一指，是什么原因讓鄱陽二中在短短的幾年里實現如此巨大的跨越？我們具體做法是：
�。ㄒ唬┫冗M的辦學理念是我校發展的精髓和核心
我校以不斷滿足人民群眾對優質教育的需求為宗旨，積極實踐人本思想，旗幟鮮明地提出了“開放、創新、發展”的現代教育理念，形成了“為了一切學生、一切為了學生、為了學生一切”的辦學思想；明確了辦學目標；力求把二中建設成為“管理一流、環境一流、師資一流、設備一流、成績一流”的省重點建設中學，新理念、新觀念、新思想、新目標為學校的發展明確了方向，理清了思路。
�。ǘ┤鎸嵤┧刭|教育是我校初中教育的主攻方向
近年來，特別是我校領導班子組建后，針對我校所處的現狀，果斷提出“辦精辦好初中、做大做強高中”的辦學思路。因而在初中辦學實踐中，以學生為主體，積極引導學生“自主管理、學會做人、自主探究、學會學習、自主實踐、學會創新、自主評價、學會完善”，培養了一大批素質全面，特長突出的人才。
我校的自主教育首先體現在引導學生自主管理上。從20xx年開始，由校團委、學生會組織對各班的團支部書記和校學生會干部均實行競選制，不再由班主任和校團委直接委任，而是經過自薦報名，競職演說，現場答辯，民主測評等規范程序產生，大大激勵了廣大初中學生學習的積極性。
其次，構建全校文明網絡，加強學生養成教育。校內環境衛生，教室內外保潔，公物維護每天都有學生輪流值日，黑板報、宣傳欄每周都有學生負責，這些做法，激發了同學們的參與意識，民主意識，也增強了學生的主人翁意識和自理、自律能力。
再次，在教學方面，我校初中部教師著力引導學生自主探究，課堂教師不再主宰一切，機械灌輸，而是充分發揮學生的主體作用，強化學法指導，激勵學生帶著“問題”探究知識形成的規律，讓學生學會自己建構知識建構與能力體系。許多“問題”在老師的引導下，由學生自己發現，自已質疑，又通過相互合作，共同研討得以解決。
再者，我校還改革對初中學生的評價機制，積極引導學生自主評價，各班利用每周班會，由值周學生干部登臺總結本周情況，肯定成績，指出不足，激勵同學們不斷進步，促進學生的自我完善。
（三）加強德藝雙馨的初中精英教師隊伍是學校發展的強力后勁
多年來我校非常重視教師隊伍建設，以教育教學為突破口，在用人機制上，實行講學歷更講能力，講教學更講教法，講職稱更講成績，能者上、庸者下，二中沒有論資排輩，沒有夸夸其談，“人人講教學、個個比奉獻”是我校初中部教師中的新氣象。
學校近幾年來，還在全校教師中廣泛開展說課、示范課、優質課、公開課、課件制作等多種形勢的教科研活動，采取走出去、請進來的先進教學觀念的更新，以及以老帶新，以強帶弱等多種方式來不斷提升教師綜合素質，形成了一支凝聚力強，師德高尚，業務精良、團結向上的教師隊伍，在初中部表現得更為明顯，擁有縣市級以上學科帶頭人名，在其各自領域都有較高的知名度，這些，為我校教學質量的提高奠定了基礎，很多教師在論文評選、課件制作、電視錄相課等比賽方面都獲得了優異的成績。
教師整體素質提高，也是我校初中辦學業質量高的一個重要因素。
（四）分層次辦班是學校發展初中的特色之路
當前，不僅高中辦學競爭異常激烈，初中也是如此，如何在淪海橫流中獨樹一幟，闖出一片新天地，是我校不得不面對的`一個嚴峻挑戰，為此，我們在班級設置和管理上采取了以下幾個舉措。①突出主體，兼顧全面，分層教學、分層發展，讓在校初中學生人人受重視、人人被關愛、人人向往成功，對長期以來成班率太高的痼疾進行“診療”，每班人數控制在65人左右，既減輕了科任老師負擔，調動了學生學習積極性，又在社會上展示了二中新形象；②學校本著“賞識每一個學生、關愛每一個學生”的原則，努力為全體學生提供廣闊的學習天地和優質的教育服務，通過關注個體差異，分層次教學等手段，使班級設置和管理有助于因材施教，從而達到整體提高的效果。
教有特點、學有特長、校有特色，是我校一直追求的目標。全面貫徹教育方針，面向全體學生，以優良的教師隊伍、現代化的設施、高效益的管理，促進了學生全面發展和個性特長的合理發展，可以這樣說：多年來，我校輸送出去的初中畢業生大都是基礎扎實、能力強、素質全面、特長顯著的學生。在最近閉幕的全省體育傳統項目學校乒乓球比賽中，我校代表隊戰果輝煌，一舉拿下本次比賽初中女子團體冠軍，包攬了女子組前三名，這不僅在我校歷史上絕無僅有，在全縣也是獨一無二的。
總之，盡管我校在初中辦學方面有一定經驗和作法，但在發展過程也遇到了一些困難和難題，但隨著我校被列為全縣四所優質高中，在二次創業當中，都將迎刃而解。以初中揚名、憑高中壯大，乘全縣教育工作會議東風，二中實現“四個一流”的目標將為期不遠！以上只是我校的一些做法，不足之處，還請各位領導和同仁批評指正。
謝謝大家！
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