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經驗材料寫作分析
“我們是如何做好科級干部競爭上崗工作的”一文(以下簡稱“競文”),是一份經驗材料。顧名思義,經驗材料的精髓在于其經驗性,即把某項工作中成功的做法和體會總結出來,把感性的認識上升到理性的高度,從中找出規律性的東西。它的作用至少有三:一是提供給上級作決策參考。二是以宣講或書面的方式供別的單位借鑒。三是使自己成為“明白人”,更好地指導本單位今后的工作!案偽摹陛^好地體現了經驗材料的上述特性,它雖然平實無華,但見解深刻,力透紙背,把本單位科級干部競爭上崗工作的成功經驗提供給上級,并在局系統大會上獨此一家作了介紹,受到了上級的肯定和同行的好評。分析該文,主要特點如下:
一、觀點提煉新穎深刻
作為典型材料之一的經驗材料,較之典型材料之另一種事跡材料,寫作難度較大,難在哪里?最難之處在于觀點的提煉。觀點是支撐整個經驗材料之魂,觀點不僅要正確,而且要新穎、深刻。觀點提煉好了,整個經驗材料才能提起精神,也才能把材料統領起來。觀點膚淺,整個材料就失去了靈魂,勉強堆砌起來,也只能是“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺”;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空”,決然不是一份好材料。所以,寫經驗材料,頭等重要的就是要下功夫提煉好觀點!案偽摹钡挠^點提煉可以稱得上新穎、深刻:
第一個小標題“變‘伯樂相馬’為‘賽場選馬’,確保優秀人才脫穎而出”即第一個觀點,否定了人們熟知的古代典故“伯樂相馬”的傳統做法,提出了“賽場選馬”這樣一個重大的人事制度改革所應遵循的原則。該觀點是用“做法+目的”的結構體現的:“變‘伯樂相馬’為‘賽場選馬’”是做法,“確保優秀人才脫穎而出”是目的,可以說是出手不凡,一開頭就抓住了聽眾,吊起了人們欲了解內容的“胃口”。第二個小標題“變‘獨角戲’為‘集體舞’”,發動群眾獻計獻策”,即第二個觀點,也是“做法+目的”的結構。開始的一段話:“群眾中蘊藏著極大的聰明才智。群眾是改革取得成功的動力和源泉。只有充分發揮群眾的聰明才智,保證廣大群眾的參與權、知情權、選擇權和監督權充分得到行使,科級干部的競職工作才能真正做到公平、公正、公開、擇優,才能達到預期目的!笔窃诨卮馂槭裁匆白儭毥菓颉癁椤w舞’,這段話本身也是觀點,是第二個觀點的展開。它揭示了人事制度改革要順利進行和獲得成功*誰這樣一個歷史唯物主義的根本問題。第三個觀點即“變‘多面鼓’為‘一面鑼’,充分發揮黨委的核心領導作用”,更是一針見血地指出了許多單位領導班子中存在的致命問題——內耗。說明了黨委班子只有統一思想,攥緊拳頭,形成合力,才能解決好干部人事制度改革這樣一個關鍵問題。上述三個觀點,給人一種高屋建瓴、真知灼見的感覺,使得整個材料有了立足點和精氣神。
二、背景運用恰如其分
對事實發生的環境、條件、狀況、原因等進行說明,用來解釋事實發生的主客觀條件的文字稱為背景材料。經驗材料的寫作離不了背景材料。沒有背景材料,經驗材料就顯得或單薄或唐突甚至是莫名其妙。有了背景材料,就能使人了解你所寫的單位或個人過去是什么狀況,處在什么樣的環境,工作中面臨哪些困難和問題,明白現在為什么要這樣做,等等。如此有了對比,你所介紹的經驗的來龍去脈就清楚了,就能襯托出
你所介紹的經驗的分量。背景材料的運用,大多是在開頭的“概貌”中和各小標題后出現!案偽摹闭侵匾暳吮尘安牧系倪\用,才使得做法措施原由清楚,觀點材料相得益彰。如第一個小標題后的開頭是這樣寫的:“以往,干部的選拔任用,大多是由領導班子提名、組織人事部門考核來完成的,雖然在一定程度上保證了干部的選拔任用工作的嚴謹、規范,但不可避免地帶有視野窄、渠道單一的缺陷!比齼删浔尘暗慕淮,就把為什么要“變‘伯樂相馬’為‘賽場選馬’”的意義說得清清楚楚了;第三個小標題后提到的“以往黨委班子成員
間‘各定各的調、各吹各的號’的‘單打獨斗’的局面”,也是形象生動的背景材料,一句話就把“變‘多面鼓’為‘一面鑼’”的原由交代了,可謂話不在多而在精。
三、事例充實,有血有肉
材料干癟、空洞無物,既是各類文章之通病,更是經驗材料之大忌。經驗材料強調觀點的重要性,重視方法和措施的有效性,但并不排斥事例的充實性和生動性,相反,觀點的正確與否,辦法和措施是否管用,都需要很好的效果來證明,而談效果就必須有生動的事例。觀點+方法措施+事例,構成了經驗材料的三大要素。而事例作為檢驗觀點和方法措施的惟一“評判者”,顯然具有“一錘定音”的功效!案偽摹钡谝徊糠肿詈,“今年30歲的××,調來我處工作不到一年,按慣例,他是很難進入科級領導崗位的。但是,公開競職為他提供了一個施展才華的機會和舞臺,他以自己的管理設想、辦公自動化構想及新穎的工作思路,贏得了領導和同志們的一致贊賞,獲得了演講考評最高分。最終,他被任命為副科長。通過這次公開競職,像富有愛崗敬業精神的××、任勞任怨的××、專業技術精湛的××、工作潑辣、敢闖敢干的××、管理經驗豐富的××等一大批年輕干部,走上了科級領導崗位”。該段點面結合,說明了“賽場選馬”的效果,證明了觀點的正確。第二部分在采用排比的寫法,并列說明了黨委如何聽取群眾意見后,用“我們提拔任用了10名40歲以下的年輕干部,讓他們挑起了事業的重擔;14名各方面表現都很不錯的老同志,從領導崗位上退了下來,沒有發生一處‘鼓包’現象”的事實,證明了變為“集體舞”的名副其實;第三部分的“掌握原則關”、“過好感情關”、“把好用人關”三個層次中,“掌握原則關”和“把好用人關”各有一個事例佐證觀點;“過好感情關”整個層次內容本身就是事例!案偽摹闭侵匾暳耸吕倪\用,才使得整個材料有血有肉,令人信服。
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