貞觀之治教學反思

貞觀之治教學反思（精選3篇）

　　作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那么優秀的教學反思是什么樣的呢？以下是小編精心整理的貞觀之治教學反思（精選3篇），歡迎大家分享。

　　貞觀之治教學反思1

　　七年級下冊第2課《貞觀之治》，本節課的教學過程是以唯物史觀和科學的現代教育理論為指導，貫徹執行國家頒布的新課改理論，全面落實素質教育改革的觀念和思想。課堂中高度尊重學生的個性和人格，真正實現了轉變他們的學習方式，同時更加注重對歷史學科開卷能力的培養和對歷史學科學習方法的養成。以下就是我對本節課的課后反思：

　　1、學習新課之前對學生學習興趣的激發仍然是十分必要的�？梢越Y合一些影視作品，例如，《大明宮詞》、《隋唐英雄傳》、《至尊紅顏》以及《隋唐演義》等等。學生們對這些是很感興趣的，有很多的話題。因為文藝創作與歷史事實之間是有區別的，所以學生們在談論的時候，我在一旁幫助他們分辨。當學生們的興趣被調動起來，課堂的氣氛活躍起來，這樣會讓他們主動地參與到課堂中來。

　　2、課堂教學中我有意識的讓歷史授課內容貼近學生的學習生活實際，這樣更加便于理解和接受。例如在談及唐太宗采取開明的政策和措施的時候，我結合了當今的實際。唐太宗注重發展生產，減輕農民的徭役和賦稅，這可以和今天黨中央實行的取消農業稅相結合。唐太宗合并州縣，革除“民少吏多”的'弊政，這可以和今天的政府機構改革相結合。從學生熟悉的生活情景入手，把學生引到現實情景之中，使學生能夠憑借生活經驗去探索歷史新知識，發現歷史新問題。

　　3、本節課的一個重點就是教會學生評價歷史人物的方法。如對唐太宗和武則天的評價，要講清楚評價歷史人物要看他是否順應歷史發展潮流和符合人民群眾的意愿。例如對唐太宗的評價要從他順從歷史發展潮流，符合人民群眾的意愿，因而在他統治時期能出現政治清明，經濟發展和國力強盛的“貞觀之治”。

　　課堂中我總體上完成了教學目標，但由于時間有限，所以有些內容的處理不全面，不充分，也不具體，這是一個遺憾。

　　貞觀之治教學反思2

　　《貞觀之治》是人教版七年級歷史第一單元第二課的教學內容。

　　在本單元的重點內容，也是整個古代歷史的重點，所以本課的地位和作用非常重要。為了上好本課，我在課下備課時候做了充分準備，從網上搜集了相當豐富的文字材料和圖片等資料。我對上好這節課信心十足。希望學生能從這些資料中找到相關的歷史知識，培養學生的閱讀和分析能力。課堂上學生的狀態看上去也不錯，被很多生動有趣的圖片和史料所吸引，課堂氣氛比較活躍。所以上完這節課我的'自我感覺良好，因為一定會很成功�？墒窃趯W生的作業中卻發現了不少的問題，有很多很重要的基礎知識都沒有掌握住。我很納悶，于是問學生緣故。學生大都反應：資料、史料太多，而課堂時間有限，學生還沒把資料看完，我就已經講課，因此學生反應不過來，教學效果就不是那么好。

　　這節課之后我查看了課標要求，才知道七年級的歷史課不必講述太多的課外知識，只要讓學生掌握一些基本的史實就可以了。我對這節課進行了認真的反思，使我明白一個道理：為了將課上的生動一些，補充一些必要的資料是十分必要的，但是也并不是補充的資料越多越好，而是要把握一個度，教學內容要適當，要看實際情況去定奪，當然也不要太少。

　　貞觀之治教學反思3

　　《貞觀之治》這節課主要介紹唐太宗如何采取措施來鞏固和維護統治，最后開啟大唐盛世的知識，在教學中我主要采用導學案的形式先有學生課本對主要知識進行填空梳理，針對學生存在的問題加以點評和指導，從而形成完整的知識架構；同時輔以多媒體課件加大課堂容量，以提高學生的動手能力。從教學的整體效果來看基本上達到了課前的設想，但經過昨天張局長和丁科長的點評，發現自己在教學的整體過程中還有很多有待提高的地方。

　　1、從課的'設計上還要多研磨。從問題的設計、小組的合作與交流、教師與學生之間的交流、教學的手段設計和采用上都還要再下功夫來研討，在上課形式上還要加以改進，要讓學生多參與教學，讓學生多動手去收集材料、多發言，教師要發揮主導作用，對課堂要有高度的駕馭能力。

　　2、教學手段還沒有發揮到極致。要充分利用好現有的教學手段，不斷提升課堂的容量，在組織形式上要加強，針對重點知識要反復講，對學生進行不斷的刺激從而使學生能夠真正掌握這節課的知識。

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