四年級音樂教學工作計劃范文合集5篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的四年級音樂教學工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級音樂教學工作計劃 篇1
一、學情分析
學生通過學習，對音樂課有一定認識和了解，并且有一定學習積極性，知識掌握也比較快，本學期要適當提高知識學習深度。并保持學生學習的積極性。
二、教材分析
本冊教材分為十課，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
三、學期教學目標
(一)知識目標： 1.學習全音符、學習拍擊多聲部節奏、玩玩節奏多聲游戲。 2.認識音名F G A B以及在鍵盤上的位置、感知旋律線條、感知旋律的級進與跳進。 3.復習力度記號。 4.能創編簡單的動作為歌曲伴舞。 5.通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
(二)能力目標：
1、表演 學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游 能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽 欣賞優秀歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。
4、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。
5、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。
6、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。
(三)情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。
(四)質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的`音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的舞蹈動作。
四、教材重點難點
教學重點：
(一)繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
(二)進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。
教學難點：
(一)引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。
(二)引導學生發揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
(三)通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。
五、教學措施
(一)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。
(二)充分做好課前準備。
(三)因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。
(四)根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
(五)完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。
四年級音樂教學工作計劃 篇2
教材分析
課程教材研究所、音樂課程教材研究開發中心根據教育部制定的《音樂課程標準》（實驗稿）的精神編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》，經全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過，從20xx年秋季起，在全國部分課程改革實驗區試用。
四年級的音樂教學內容包括唱歌、讀譜知識、欣賞、器樂、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術性的統一，科學性和可行性。教材、體裁、形式、風格的多樣化，突出民族藝術音樂的地位。
教學目的和要求
A、唱歌教學
1、提示歌曲的思想性、藝術性、啟發學生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。
2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發聲練習。
3、注意音高、節奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。
4、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。
B、欣賞
1、培養欣賞音樂的良好習慣。
2、欣賞我國優秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優秀音樂。
3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的.基本表現手段。
4、介紹中外著名音樂家。
C、識譜、視唱、聽音
1、學習簡譜的識譜知識。
2、通過模唱、聽辨、視唱和節奏練習，培養聽辨簡單節奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，并培養主音樂感、調式感。
教學重點
1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結束。
2、認識課本中各種音樂記號，并能夠運用。
課時分配計劃
第一單元：5課時
第二單元：4課時
第三單元：4課時
第四單元：5課時
第五單元：2課時
第六單元：4課時
第七單元：3課時
第八單元：2課時
四年級音樂教學工作計劃 篇3
一、學生情況分析：
四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯，學生的接受能力不錯 ，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。
各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%―35%前后，中等生的人數占多數，大約是50%―55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。
二、教材分析：
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要方法。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。
教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養獨立自信的唱歌的能力。
三、教學目標：
一、知識目標：
1、 認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。
2、 通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。
二、能力目標：
3、 學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
4、 通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏辦法。
5、 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。
6、 通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與辦法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
三、情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面成長的新人。
四、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的`教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、提優補差的方法：通過課堂教學。
7、教師示范、學生模仿。
8、鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。
9、因材施教法：針對不一樣學生采取不一樣的辦法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
四年級音樂教學工作計劃 篇4
為了順利完成本學期的教育教學任務，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。
一、教學目標
1、情感態度價值觀：
通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。
2、知識與技能
�。�1）能夠認識十六分音符、切分節奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。
�。�2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。
�。�3）能夠對歌曲進行編創動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創伴奏節奏。
�。�4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠對音樂的結構做出正確的判斷，能夠分析簡單的歌曲曲式形式。
3、過程與方法
�。�1）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識。
�。�2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。
�。�3）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創造合作的氛圍和意識。
�。�4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。
�。�5）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。
二、學情分析
我校四年級共有4個班，每個班的程度可能會有所不同，要依據本班的實際情況來教學，對于基礎比較差的同學給予更多的幫助，四年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在節奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節奏，能夠在音樂中表現出一定的律動自覺性來。但是，歌唱的技巧不夠熟練，演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現不夠準確。四年級學生學習態度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很強的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現設計的能力還略顯不足.
三、教材分析
四年級音樂課教學計劃
本冊知識難度加深了，所以更應培養孩子的興趣，激發學生學習音樂的愛好。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂擴展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容主要以審美為中心，以音樂文化為主線.本學期教材共有六個單元，其中有唱歌8課，欣賞8課，音樂實踐3課，活動2課（除開音樂劇單元），音樂知識4課，音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要，比例均等，音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當的.分量。
四、教學重難點
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1、增強學生對基本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業技能和知識。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。
4、積極引導學生參與音樂的編創和表現，在編創和表現中積極合作。
�。ǘ╇y點：
1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節奏的練習是難點。
2、歌唱的技巧和方法，特別是在優美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。
3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。
四年級音樂教學工作計劃 篇5
一、開設意義
隨著音樂教育改革深入發展，器樂教學已逐漸普及，成為中小學音樂教育的重要內容。器樂教學是通往更好體驗音樂的橋梁，是學生學習音樂和表現音樂的重要手段，又是開發其智力的重要途徑。要通過器樂教學學習音樂，提高素養，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。
二、教學目標
1、激發和培養學生口琴吹奏學習的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、認識音符及常用音樂術語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現活動。
3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠對指揮動作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。
4、能逐漸養成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。
三、現狀分析
四年級任教1—3班，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚，隨著生活范圍和認知領域有所擴展，體驗感受創造能力逐漸增強，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習，所以學習效率比較慢，本學期要采取更多措施督促學生練習，使學生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學生還應保持良好的學習習慣和興趣培養，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏。
五、教學安排略
六、教學措施。
1、遵循聽覺藝術的感知規律，吹奏教學圍繞聽而進行，教學中引導學生體驗、表現、創造享受音樂。
2、建立平等互動的師生關系，因地制宜，面向全體學生因材施教。
3、教學遵循降低難度先易后難原則，培養學生個人愛好和增強音樂的表現力。
4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學與個別指導相互結合、趣味游戲等教學方法，使學習活動豐富有趣。
5、培養認真聽、認真看、積極參與、常加練習的'良好學習習慣。
6、認真學習音樂課程標準，了解學習器樂教學的理論方法，促使對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。