三年級上冊音樂教學工作計劃匯編六篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的三年級上冊音樂教學工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇1
一、教材分析：
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂于相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
二、本學期教學任務：
�。ㄒ唬�、發聲訓練部分：
1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。
3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。
�。ǘ�、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
三、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的'初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇2
教學目標：
1、在聽賞《走過老師的窗前》后，能說出歌曲所表現的情緒，能設計形體動作參與歌曲表現。
2、能學會《老師最理解我》，表現歌曲的情緒，能選擇合適的節奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏。
3、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。
教學重點難點：
學會唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。
教學準備：
各種樂器，電子琴，錄音機
教學過程：
第一課時
入學教育
師生相互介紹認識
音樂課堂常規訓練，
起立音樂：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 -||
師生問好：12 34 | 5 - | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 -||
坐下音樂：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1-||
節奏訓練，
碰鈴和三角鐵：times; - times; times; times;times; times;times;
手鈴：times; times; times; times; times; times; times; times; times;
第二課時
一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》
1、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。
2、聆聽歌曲并回答問題(1)歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學生談談”。(2) 欣賞樂曲第二遍，讓學生自由討論老師好在哪
歌曲的情緒和速度是怎樣的?(3) 引導學生有禮貌地說：”(4) 欣賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。(5) 在老師帶領下跟著樂曲小聲地唱。
3、聽賞歌曲并參與表現
能用什么體態動作參與歌曲的表現
4、寫祝福語獻給老師，去向自己班的老師和別的.班的老師祝賀
第三課時
一、學習歌曲《老師最理解我》
1、聆聽歌曲
2、練習伴奏
(1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節奏伴奏譜，讓學生任選一條自己喜歡的節奏，先用拍手等動作代替打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏。
(2)分四個大組討論交流。
(3)全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。
3、學唱歌曲
(1)有感情地朗讀歌詞
(2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。
(3)學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點。
(4)解決歌曲中的切分節奏難點，重點指導唱譜。
4、隨琴演唱歌曲
二、歌曲表演
用歌聲表現歌曲歡快的情緒。
加入打擊樂器伴奏表現歌曲。
三、嘗試填詞
四、小結
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇3
一發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音。
運用不同的力度速度音色表現歌曲的情感。
唱保持音時，聲音要飽滿。
學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
二視唱知識練耳部分：
1讀譜知識：
認識變音記號：升記號還原記號，知道其作用。
學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式音階的概念）
理解3/86/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2視唱部分：
視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。
練唱有增四減五度旋律音程的練習曲。
分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。
在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節二聲部歌曲。
劃拍視唱二三四拍歌曲。
3練耳部分：
使用c調號聽記二拍子的2~4小節單旋律。
聽記2~4小節節奏。
聽記和聲音程中的兩個音。
三欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
教材分析：
三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要體現以下基本理念：
1強調“以學生發展為本”注重學生個性發展。
2以審美為中心。
3以（音樂）文化為主線。
4加強實踐與創造。
5加強綜合與滲透。
6把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終
本冊教材基本內容包括：聆聽表演編創與活動。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性藝術性民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
學生情況分析：
這個階段我會注重作好以前和今后知識的`銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。
教學措施
1認真備課，做好前備復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4課堂形式設計多樣，充滿知識性趣味性探索性挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇4
一、本冊教學內容 :
第一課：童年 第二課：草原 第三課：友誼 第四課：牧歌 第五課：媽媽的歌 第六課：四季的歌;第七課：鐘聲; 第八課：愛鳥 第九課：豐收歌舞
二、本冊教材分析：
課本包含"歌曲""讀譜知識""綜合訓練""欣賞""唱游""律動"等部分，并附有器樂訓練部分。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學時應注意培養及發展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。課本中各項內容互有一定的聯系，所以在教學中互相滲透。
(一)歌曲部分
本冊歌曲共九首。
《童年》猶如精致的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。
《草原》是我國內蒙古的民族民間音調。抒發了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情。
《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞"鐘聲"這一主題而選編的中外不同風格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發對音樂的興趣。
《愛鳥》通過聆聽這四首作品 讓我們"唱鳥"，"愛鳥"，"護鳥"，增強環保意識，曾進自然常識，提高審美趣味，發展聯想想象。
《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題，通過本課的學習，能更好的了解音樂與地區有密切的關系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。
《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。
《四季歌》本課的'四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與熱愛。
《豐收歌舞》反映中外農民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。
(二)音樂知識
1、mi、so、la及四分音符，二分音符時值。
2、學習do、re 的高音。
3、八分音符的時值。
4、人類分聲。
(三)音樂游戲
1、表演《噢!蘇珊娜》
2、表演《鐘聲叮叮當》
3、表演《小牧笛》
4、表演《放牛山歌》
5、跳格子
6、自制樂器"碗琴"
(四)欣賞
1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸�！�
2、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》
3、吹奏樂《同伴進行曲》，合唱曲《船歌》
4、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》
5、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》
6、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放�！�
7、歌曲《媽媽之歌》
8、無伴奏合唱《小白菜》
9、歌曲《魯冰花》
10、日本名歌《櫻花》
11、鋼琴曲《雪花飛舞》
12、歌曲《豐收之歌》
13、吹奏樂《豐收的喜悅》
三、歌唱要求：
1、學習緩吸緩呼的呼吸方法，初步學習有氣息支持地歌唱;
2、學習連間唱法，頓音唱法;
3、學習簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節奏準確，逐步做到聲部的和諧，均衡。
四、教學目標：
突出音樂學科的特點，把"五愛"教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為"四有"新人和社會主義的建設
者。
五、教學重點：
一、認識譜號、譜表、線、間、音符。
二、認識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節奏。
三、認識4/4，3/8，6/8。
四、認識圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號。
六、教學難點：
一、識不完全小節，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。
二、逐步認識所學歌曲中的調號，知道唱名在鍵盤上的位置。
三、進行節奏和音樂唱名的編寫練習。
七、課時安排：32課時
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇5
第五課 在祖國的懷抱里
教學目標
1、能學會唱歌曲《在祖國的懷抱里》，并創編歌表演，享受表演的快樂。
2、能積極參加音符之家的教學活動，認識四分音符，二分音符和全音符的形狀，能分辨它們的時值及差別。
教學重點
1、用自主學習的方式學會歌曲，用熱情、歡快的聲音表現歌曲。
2、掌握四分音符、二分音符和全音符的.基本知識。
教學準備
課件、音樂娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打擊樂器等。
教學過程
一、活動《音符之家》
(課件展示音符之家畫面)
1)師：歡迎同學們乘著火車來到音符之家，音符之家歡迎你，今天老師先介紹音符之家的成員。
全音符 二分音符 四分音符
2)老師拿出準備好的音符娃娃卡片：你們認識我嗎?我是全音符(或二分音符、四分音符)。“我“啦”模唱。
3、再聽全曲
指導學生聽賞全曲，分析主題出現幾次?
師：聽一聽，音樂主題在樂曲中出現幾次?每次出現時請舉手，老師用*標示。同時，學生再聽全曲并回答問題。
師：將音樂主題進行變化演奏，叫變奏。
三、分段賞析
1、指導學生感受主題與變奏1和聲(單音、多音)上的變化，并用律動表現。
師：變奏1和主題的演奏有什么不同?你們看看老師的右手，是怎么演奏的。
2、指導學生感受主題與變奏2音區上的變化，并用律動表現。
師：音樂這么渾厚低沉，你們聽出解放軍正在干什么?
我們來學一學。
3、感受主題與變奏3在速度上進行變化后所表現的音樂。(快、慢)
4、感受主題與變奏4在力度(強、弱)上的變化，并唱一唱用聲音表現。
師：音樂聲漸漸減弱，解放軍叔叔已經走遠了。
四、聽賞全曲，參與表現
1、靜聽全曲(用卡片擺出結構圖)
2、參與表現全曲
師生一同唱一唱，動一動、說一說，進行參與表現。
3、小結
師：同學們，我們的祖國還不夠富裕，不夠強大，還需要我們努力學好知識去建設它保衛它，讓我們坐上時代的列車去探索知識的奧秘吧。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇6
一、指導思想：
1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。
二、教材分析：
本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。
在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等�；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣�，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的.綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。
三、學生分析：
1學生人數多，不太易于管理，要有適當的方法去吸引學生的注意力。
2小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。
3現在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。
4思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。
5充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。
6雖然已經是小學階段的第三年了，但著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規則等等）。
四、教學目標：
1保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑒賞能力。
3培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
4培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
5培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。
6培養學生的愛國主義精神及友愛精神。
五、教學內容的基本要求：
1唱歌：
�。�1）注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
�。�2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。2演奏：
能初步學習豎笛的基本演奏方法。
3聽賞：
�。�1）了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。
�。�2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
4識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，并能在活動中靈活運用。
六、教學進度安
略
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