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電工基礎教學計劃（通用18篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的電工基礎教學計劃，歡迎大家分享。
電工基礎教學計劃 1
一、學情分析：
14秋電工班，班級總人數為56人，男生40名、女生16名，學生基本是初中畢業，但中學階段學習成績差，這就使他們在學習專業課上，所表現出的難度和積極主動性較差。但由于是他們的電子專業主課，通過學習，對電學要有一定的基礎，對課本身的興趣比較大，喜歡動手操作。
二、教材分析：
從教材看，《電工基礎》是采用中等教育出版社，張金華主編的電類專業通用類教材。此教材從學生實際情況出發，突出能力培養，著重培養學生接受知識的學習能力、分析問題的思維能力、應用知識解決問題的的能力和動手操作能力。
三、教學目標：
1、認識二極管及其應用；
2、掌握三極管及放大電路的基礎知識與技能；
3、掌握常用的放大器及其分析、應用；
4、了解數字電路的基本知識。
5、了解組合邏輯電路的基本知識。
6、了解觸發器的基本知識。
7、了解時序邏輯電路的基本知識與分析方法。
四、教學措施：
1、充分發揮師生在教學中主動性和趣味性。
由于學生基礎差，教材內容覆蓋面廣,針對學生的這種現象，我在平時的教學工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復雜電路的知識。
2、在教學中努力體現實踐和理論相結合。
為了加強他們的實踐動手能力，教學中要通過實踐、舉例、講解、練習來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實踐結合起來，實踐課的增加可以把學生的感官認識加強，適時通過實踐學習，在實踐中遇到的問題是我們學習理論的動力，使他們認識到學習好《電工基礎》的重要性。
3、加強與學生的情感交流
由于現在的學生在家中都是獨子或是由爺爺奶奶帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執。由于此課程實踐課上對學生要求較大，有很多的實驗要求學生自己來做，老師只是起一個引導的作用。如果上課他們不能很好的`聽課在實踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會在課下和學生主動交流，了解他們的對《電子技術基礎與技能》這門課學習的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實踐課上。
4、從學生自身出發，因材施教。
由于每個學生的自身學習情況不一樣，在學習上就會形成參差不齊的現象，為了改善這種情況，讓每一位在學習的過程中都有成就感。在平時的教學中實行分層教學，對不同程度的學生采用不同的教授方法，對于個別認知度較好的學生，我會讓他們多做一些課外的實驗以不斷提高他們自身的水平，并在實踐課上單獨留一些時間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實踐課。
電工基礎教學計劃 2
為適應社會主義市場經濟的新形勢，加快數控產業的發展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基礎，熟練技能，使學生成為適應二十一世紀高素質的創業型勞動者。培養能夠勝任數控技術應用方面工作的技術人員。在總結數控技術應用專業特點和教學實踐經驗的基礎上，制定本數控技術應用專業《電工基礎》教學計劃。
一、課程性質與任務
本課程是中等職業學校電類專業的一門基礎課程。其任務是：使學生掌握電子信息類、電氣電力類等專業必備的電工技術基礎知識和基本技能，具備分析和解決生產生活中一般電工問題的能力，具備學習后續電類專業技能課程的能力；對學生進行職業意識培養和職業道德教育，提高學生的綜合素質與職業能力，增強學生適應職業變化的能力，為學生職業生涯的發展奠定基礎。
二、課程教學目標
使學生會觀察、分析與解釋電的基本現象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產生活中的實際應用；會使用常用電工工具與儀器儀表；能識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術實驗與實訓中的簡單故障；掌握電工技能實訓的安全操作規范。
結合生產生活實際，了解電工技術的認知方法，培養學習興趣，形成正確的學習方法，有一定的自主學習能力；通過參加電工實踐活動，培養運用電工技術知識和工程應用方法解決生產生活中相關實際電工問題的能力；強化安全生產、節能環保和產品質量等職業意識，養成良好的工作方法、工作作風和職業道德。
三、教學內容結構
教學內容由基礎模塊和選學模塊兩部分組成。
1．基礎模塊是各專業學生必修的`基礎性內容和應該達到的基本要求，教學時數為54學時。
2．選學模塊是適應不同專業需要，以及不同地域、學校的差異，滿足學生個性發展的選學內容，選定后即為該專業的必修內容，教學時數不少于10學時。
3．課程總學時數不少于72學時。
四、教學目標
1.掌握電工、電子線路的基礎知識。
2.掌握電子設備、電子產品常用元器件及材料的基本知識。
3.具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力。
4.具有閱讀電子整機線路和工藝文件的初步能力。
5.具有電工、電子產品生產工藝管理的初步能力。
6.具有電工、電子設備、電子產品裝配、調試、檢測、銷售與維修的技能；
7.具有操作、使用與維護較復雜的電子設備的能力。
8.具有操作、使用與維護一般電工設備的能力。
五、教學內容設置和要求
根據數控專業的特點，對教學內容進行一定的修訂與刪減，數控專業的學生以學習數控技術為主，根據其需要現制定學習內容如下：
1.直流電路：正確理解直流電路中關于電路、電壓、電流、電動勢、電阻、電能、電功率等的基本概念，能熟練運用歐姆定律進行簡單電路的計算，了解復雜電路的分析方法。
2 .單相正弦交流電：了解表征正弦交流電的各個物理量；掌握正弦交流電的三種表示方法；掌握純電阻電路中電壓電流的大小相位關系，簡單了解電容器和電感的功能和一般應用。
3.三相交流電：了解三相交流電的產生和輸電方式；掌握星型連接和三角形連接線電壓、線電流、相電壓、相電流之間的關系。
4.安全用電：安全是第一要素，該點要結合電子專業的實際著重講解。讓學生了解生產生活中安全用電的基本常識。
電工基礎教學計劃 3
《電工與電子技術基礎》是學好機電專業課的必要課程，為了有計劃，有目的的完成本學期的計劃和教學任務，讓學生更好的將電子理論與實踐相結合，為進一步學習專業內的知識打下良好的基礎，制定本學期的教學計劃如下：
一、課程的性質、地位和作用
課程的地位、性質： 《電工與電子技術基礎》是機電類專業的一門專業基礎課。
課程作用：使學生掌握與機電專業相關電工電子的知識和基礎技能。
二、課程的特點及教學法
�。ㄒ唬┱n程特點
1.突出了基本理論、概念、技能；
2.體現機電專業特色，緊密聯系實際；
3本課程知識聯系面寬，涉及較多學科的內容，是綜合運用已有知識的學科。
�。ǘ┙虒W法
1.理論聯系實際。本課程是一門理論性很強的學科.
2.適當的運用啟發、誘導、討論、歸納等教學方法，加深學生對所學課程的理解。
3.根據本課程邏輯性強，定性分析較多的特點，講清解決問題的思路，提高學員分析解決問題的能力。
4.根據本學科特點廣
泛應用多媒體教學手段。使復雜問題簡單化，使抽象問題具體化，加深學員對所學課程的理解。
三、教學內容
考試綱要求：主要測試考生理解和掌握有關基本理論、基礎知識和基本方法的程度，以及綜合運用這些理論、知識、方法解決實際問題的能力。
考試范圍和要求
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1．直流電路部分
�。�1）了解電路的基本組成及各部分的作用。
�。�2）理解電動勢、電位、電功率的概念；
�。�3）掌握電壓、電流的概念及電壓、電流的參考方向，電功率的計算；
�。�4）掌握電阻元件與電流的關系，歐姆定律；
�。�5）了解電容元件、電感元件及其特性、用途及選用；
�。�6）了解支路、節點、回路、網孔的定義；
�。�7）理解基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律；
�。�8）了解電壓源和電流源兩種電源模型的等效變換；
�。�9）掌握電阻串、并聯的連接方式及電路特點；
�。�10）掌握混聯電路的等效電阻、電壓、電流及電功率的計算；
�。�11）掌握支路電流法，會求解二個網孔電路；
�。�12）了解疊加原理的內容及其適用范圍；
�。�13）理解戴維南定理，能求解一個或兩個網孔的有源二端網絡的等效電路；
�。�14）掌握萬用表、直流電流表與電壓表的使用，會正確測量直流電流、直流電壓及電阻。
2．交流電路部分
�。�1）理解正弦交流電的基本概念及其相互關系；
�。�2）了解正弦量的解析式、波形圖、相量圖及其相互轉換（不要求畫波形圖）；
�。�3）掌握R、L、C元件電壓與電流關系，理解感抗、容抗、有功功率、無功功率，掌握其計算；
�。�4）理解RLC串聯電路的`分析計算，會判斷阻抗性質；（僅限于理想元件串聯）；
�。�5）了解對稱三相正弦量、相序的概念；
�。�6）了解三相對稱電源星形、三角形兩種聯結方式及其特點；
�。�7）理解中性線的作用；
�。�8）理解對稱負載作星形、三角形聯結時的電壓、電流的計算；
�。�9）了解對稱三相電路的功率計算；
�。�10）掌握萬用表、交流電流表與電壓表的使用，會正確測量交流電流、交流電壓；
�。�11）掌握單相功率表的使用，會正確測量有功功率；
�。�12）掌握單相電度表的使用，會正確測量電能；
�。�13）會正確裝接日光燈等單相照明電路；
�。�14）會正確裝接三相負載電路；
�。�15）了解示波器的使用，會正確觀測電路的波形。
四、教學措施
1、加強實訓的力度，聯系實際注意多聽、多想、多動手，充分發揮學生的主體作用，積極培養學生的興趣。
2、注重課前預習，課后復習，循序漸進，逐步提高。
3、積極培養學生興趣，以學生的需求為第一位。同時貫穿思想道德建設，建構學生公德意識體系。
五、教學建議
1、教學中應以“行為導向教學法”為指導。以“課題”、“任務”為載體，引導學生學習探究。
2、學生采用小組學習、自主學習等方法，發揮“大師傅”和“小師傅”的作用，使學生在生生互動、師生互動中獲得知識。
六、考評方法
考評方法應包括兩個方面內容：一是過程性評價，包括自我評價、小組評價和教師評價，以各個課題中的實訓內容為考核依據；二是終結性評價，為理論考核，主要體現為平時考試測試和統一模擬考核。
七、教學進度安排
制定日期： 年月日
電工基礎教學計劃 4
一、課程性質和任務：
本課程是中等職業學校非電類相關專業的一門技術基礎課程。它的任務是：使學生具備高素質勞動者和中初級專門人才所必需的電工技術基礎知識和基本技能。為學生學習專業知識和職業技能，提高全面素質，增強適應職業變化的能力和繼續學習的能力打下一定的基礎。
二、課程教學目標本課程的教學目標是：
使學生具備高素質勞動者和中初級專門人才所必需的電工技術的基礎知識和基本技能，初步形成解決實際問題的能力，為學生學習專業知識和職業技能打下基礎，并注意滲透思想教育，逐步培養學生的辨證思維，加強學生的職業道德觀念。
基本知識教學目標：
電工基礎中的基本概念和基本定律
能力目標：
1、能閱讀和分析簡單的電路圖
2、初步具備正確使用三相異步電動機的能力
3、初步具備安全用電和節約用電的能力
思想教育目標：
1、初步具備辨證思維的能力
2、具有熱愛科學、實事求是的學風和創新意識、創新精神
3、加強職業道德觀念
三、教學內容和要求：
基礎模塊
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了解電路的組成
掌握電流、電壓、電動勢、電位、電能、電功率、電阻的概念及相互關系理解電路的三種狀態：開路、通路、短路
掌握電阻串聯、并聯電路的計算，會計算簡單的電阻混聯電路
掌握直流電流、電壓的測量原理和直接測量的方法，了解擴大電流、電壓測量量程的`方法
了解萬用表的工作原理并掌握其使用方法，掌握用歐姆表測量電阻的方法，了解測量電阻的其他方法
理解基爾霍夫定律、能用支路電流法分析計算一般電路
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掌握正弦交流電的周期、頻率、角頻率、瞬時值、最大值、有效值、相位、初相位、相位差的基本概念及相關量之間的關系
理解正弦交流電的三種表示法：解析法、波形法、矢量法
能正確分析單一參數正弦交流電路：純電阻電路、純電感電路、純電容電路掌握電阻與電感串聯電路的分析方法，理解功率因數的概念
了解電感性負載電路并聯電容器對改善功率因數的作用
掌握交流電流、電壓的測量原理和直接測量的方法，了解單相交流電能的測量方法
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掌握三相電源作星形聯結、三角形聯結時線電壓、相電壓、線電流及相電流的概念及相互關系
掌握三相對稱負載星形聯結、三角形聯結的方法及電流、電壓、功率的相互關系，了解中性線在星形聯結中的作用
認識安全用電的重要性，了解電氣設備常用的安全措施
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了解三相異步電動機的基本結構及轉子轉動原理
了解單相異步電動機的分類、基本結構和原理實踐性教學模塊
1、練習使用萬用表
2、電壓和電位的測定實驗
3、基爾霍夫定律
4、熒光燈電路的安裝與提高功率因數的實訓
5、三相負載的星形聯結實驗
電工基礎教學計劃 5
本學期《電工技術基礎與技能》是電子技術應用專業的一門主要專業課程。此教材從學生實際情況出發，突出能力培養，著重培養學生接受知識的學習能力、分析問題的思維能力、應用知識解決問題的的能力和動手操作能力，知識系統、詳略得當。根據本學期20xx秋季班電子/機電專業學生的特點，特制定本學期教學計劃：
一、學情分析：
11級秋季電子/電機班共9人，其中男生9人，無女生。這其中一人是手臂殘疾，一人智商低，基本是初中畢業，但中學階段學習成績差，這就使他們在學習專業課上，所表現出的難度和積極主動性較差。但由于是他們的電子專業主課，對電子課本身的興趣還比較大，喜歡動手操作。
二、教材分析：
從教材看，本學期《電工技術基礎與技能》是采用西北工業大學出版，中等職業教育規劃教材編委會主編的通用類教材。
全書共分十章。第一章介紹了實訓室與安全用電，第二章，直流電路；第三章，電容和電感，第四章對單相正弦交流電路進行了講解；第五章，三相正弦交流電路的的基本知識，第六章，互感，第七章，諧振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，綜合訓練。
三、教學目標
認識實訓室，實驗臺及使用方法、注意事項； 掌握安全用電相關知識技能； 掌握電路的基本物理量、基本定律； 掌握直流電阻電路的分析與計算。 了解電容和電感的基本知識。 了解單相正弦交流電路及基本物理量。 了解三相正弦交流電路的基本分析方法。
四、教學措施
1、 充分發揮師生在教學中主動性和趣味性。
由于學生基礎差，教材內容覆蓋面廣,針對學生的這種現象，我在平時的教學工作中盡用清晰的思路去分析基本電路，從而去掌握復雜電路的知識。
2、在教學中努力體現實踐和理論相結合。
為了加強他們的實踐動手能力，教學中要通過實踐、舉例、講解、練習來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實踐結合起來，實踐課的增加可以把學生的感官認識加強，適時通過實踐學習，在實踐中遇到的問題是我們學習理論的動力，使他們認識到學習好《電工技術基礎與技能》的重要性。
3、加強與學生的情感交流
由于現在的學生在家中都是獨子或是由父輩把他們帶大，這就使他們在性格上和與人交流上比較偏執。由于本學期電工基礎課程在實踐課上對學生要求較大，有很多的實驗要求學生自己來做，老師只是起一個引導的作用。如果上課他們不能很好的聽課在實踐課上就做不出來。為了改善這種情況，我會在課下和學生主動交流，了解他們的對《電工技術基礎與技能》這門課學習的的'想法，并盡可能的把他們的想法用到實踐課上。
4、從學生自身出發，因材施教。
由于每個學生的自身學習情況不一樣，在學習上就會形成參差不齊的現象，為了改善這種情況，讓每一位在學習的過程中都有成就感。我在平時的教學中實行分層教學，對不同程度的學生采用不同的教授方法，對于個別認知度較好的學生，我會讓他們多做一些課外的實驗以不斷提高他們自身的水平，并在實踐課上單獨留一些時間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講，以不斷提高他們的成就感。增加興趣，讓他們喜歡上實踐課。
電工基礎教學計劃 6
一、制訂的依據
本大綱制訂的主要依據是參照維修電工國家職業標準的基本要求，并參照國家勞動和社會保障部關于職業技能培訓理論課程的有關要求，結合本地區和在校生的特點制訂該大綱。
二、性質與任務
隨著社會主義市場經濟體制的建立和政府轉變行政管理職能的新形勢下，《中華人民共和國勞動法》明確規定，國家對規定的職業資格實行職業資格證書制度。把人才培養和合理使用結合起來，在我國實行學歷文憑和職業資格并重的證書制度，提高勞動者素質，增強勞動者就業能力，以適應社會經濟不斷發展的.要求。本課程的培訓正是為了適應這一需要而設置的。
三、基本要求和內容
維修電工技術的培訓對象為在校生及社會人員。
本課程突出針對性、典型性、實用性，注重實踐環節，兼顧理論知識，旨在培養應用型的工程技術人員。學員學完該課程后，將在理論與職業技能上得到系統的訓練，達到國家職業技能的鑒定要求。
四、教學大綱和課程安排：
培訓內容分應知（知識）和應會（技能）兩部分，其比例為3 ：7 。知識要求包括相關知識、基礎知識和專業知識。技能要求包括電工工具、材料與儀表、基本操作技能和安全文明生產。通過培訓，提高學員技術素質、職業技能和應聘能力。
維修電工職業各級的技能要求依次遞進，高級別包括低級別的要求。
電工基礎教學計劃 7
一、入門篇(電路入門，電磁入門)
電路入門部分
1、對電路基本概念、電路的基本組成、電路模型及電路組成部分中間環節基本概念進行了解(1~5課時)
2、掌握電路組成部分中間環節各個物理量的實質含義與符號以及中間環節的各個物理量的求解(6~11課時)
3、掌握電壓和電流的參考方向以及真實方向的判斷;掌握電路中基本物理量的參考方向與實際方向的求解(12、13課時)
4、掌握歐姆定律的應用及電源三種電路的工作特征(14~16課時)
5、了解理想電路電器元件的基本概念及作用(17課時)
6、了解電阻元件的基本含義和特性;掌握電阻元件的串聯、并聯、混聯電路的基本概念及實際應用和求解(18—28課時)
7、了解電容元件的基本含義和特性及電容中的電壓與電流的關系;掌握電容元件的串聯、并聯電路的基本概念及實際應用和求解(29~35課時)
8、了解電感元件的基本含義和特性;掌握電感元件的功能和實際應用(36~40課時)
總結：掌握電工基礎的電路組成基礎知識，電路中間環節各個物理量的求解與應用，歐姆定律的運用，電源電路，電路中電器元件的應用于與電器元件物理的求解�？梢酝瓿蓪θ粘：唵坞娐返脑O計以及電器元件的選型，熟悉各種簡單電路及電器元件在電路中的功效，為后面學習復雜電路打基礎。
電磁入門部分
1、磁場作用與應用的基本介紹;熟悉磁體與磁感應線基本感念與性質(133~137課時)
2、磁場中基本物理量的介紹(138~139課時)
3、電磁感應現象、特點以及電磁感應的應用介紹(140~144課時)
4、感應電動勢的基本性質及其求解與應用介紹(146~152課時)
5、感應電流基本性質特征及其應用求解介紹(153~157課時)
6、自感的基本性質特征與日常應用，及其各個物理的求解(158~173課時)
7、互感的基本知識及其應用的介紹(174~180課時)
總結：從磁場到電，從電到磁場介紹并了解磁的基本性質;學習后需要能夠自己獨立運用安培定則，感應電動勢的右手定則，法拉第定律和楞次定律去靈活分析感應電動勢，感應電流以及一些電磁感應現象。
學習建議：因電工基礎入門涉及的電器設備與元件不多，所以在學習電工基礎的過程中建議需要有一個直流的電源，導線，電阻，電容，線圈，磁體�？梢酝ㄟ^自己操作一些簡單試驗演示來加深對電路，電路中的各個物理量，磁場，感應電動勢、電流，電磁感應的自感和互感的理解。
二、中級篇
電路中級部分
1、電壓源、恒壓源與電流源、恒流源的基本知識介紹(41~44)
2、電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源的等效變換的基本內容介紹;等效變換的求解介紹(45~52課時)
3、基爾霍夫定律所涉及的基本術語介紹，基爾霍夫的電流定律原理與運用的介紹;基爾霍夫的電壓定律原理與運用的介紹(43~60課時;61~64課時)
4、電阻星形連接與三角形連接的等換介紹及其等換后電阻的求解方法介紹(65~76課時)
5、支路電流法基本原理及其分析應用的介紹;網孔法的基本原理及其分析應用的介紹;節點電位法的基本原理及其分析應用的介紹(77~88課時;89~100課時;101~110課時)
6、疊加原理的基本原理介紹及其在電路中分析計算應用介紹;戴維南定理的基本原理介紹及其在電路中分析計算運用的介紹(111~120課時;121~128課時)
7、介紹四種理想受控源電路模型及對受控源電路的分析;非線性電阻及其在電路中各個物理量求解的介紹;受控源與非線性電阻的求解介紹。(129~132課時)
總結：學習完后需要掌握電壓源與恒流源的等效變換及電流源與恒壓源，熟悉和運用基爾霍夫的電壓定律與電流定律，需要掌握電阻星形連接與三角形連接的等效變換的計算，掌握支路電流法、網孔法、節點電位法以及疊加原理與戴維南定理分析求解電路中的各個物理量，了解四種理想受控源電路模型，掌握受控源與非線性電阻電路中的各個物理的求解。
學習建議：在分析和求解復雜電路時，應當要熟悉和理解基爾霍夫的電壓定律與電流定律，疊加原理與戴維南定理以及支路電流法、網孔法、節點電位法，并懂得如何去運用這些方法與定律;基爾霍夫的電壓定律與電流定律對分析電磁部分很有幫助。
電磁中級部分
1、在變壓器中，互感線圈同名端判定及接線方式對變壓器影響的分析的介紹;互感線圈的基本含義與符號的介紹;如何判定線圈的同名端的介紹;以及多線圈組合的同名端判定及楞次定律應用的介紹(181~185課時;186~188課時;189~191課時)
2、同名端的測定方法介紹(192~195課時)
3、具有互感的線圈的串聯的連接方式及電感求解的介紹(196~201課時)
4、物質的磁性介紹;磁性材料的磁性能介紹(202~206課時;207~212課時)
總結：學完這個內容后，需要掌握互感線圈的同名端判定，互感線圈在變壓器中的應用以及不過的接線方式所產生的結果分析;掌握多線圈組合的同名端判定與楞次定律的運用。
能否學好這部分決定了我們今后是否熟練的運用電磁來解決實際問。
三、高級篇
電路高級部分
1、正弦交流電路中的`基本物理量的介紹(261~271課時)
2、正弦交流電的相量表示的介紹;相量的復數運算介紹(272~278課時;279~282課時)
3、電路基本定律的相量形式及物理量求解介紹(283~288課時)
4、電阻元件、電感元件與電容元件的介紹，三種元件的各自交流電路中電流、電壓與功率的關系分析與求解介紹(289~312課時)
5、r、l、c串聯交流電路介紹以及其中的各個物物理的分析求解;阻抗串聯的介紹(313~331課時)
6、r、l、c串并聯交流電路介紹以及其中的各個物物理的分析求解;阻抗的串并聯的介紹;復雜的正弦交流電路的分析與計算(332~347課時;348~351課時)
7、諧振、串聯諧振、并聯諧振的介紹;串聯諧振與并聯諧振中的各個物理的分析與求解及對實際工作應用的影響(352~368課時)
8、正弦交流電路的功率、功率因素以及功率與功率因素的關系的介紹(369~380課時)
9、三相對稱正弦交流電源及其星形、三角形聯接的介紹;三相負載、三相負載的星形聯接、負載三角形聯接、三相功率以及電路中各個物理的分析求解的介紹(381~397課時;398~430課時)
10、電路的動態過程，換路定律，初始值得計算的介紹(431~446課時)
11、rc電路的零輸入響應、rc電路的零狀態響應、rc電路的全響應的介紹;一階線性電路暫態分析的三要素法介紹;rl電路的零輸入響應、L電路的零狀態響應、L電路的全響應的介紹(447~458課時;459~468課時;469~498課時)
總結：學習完這些內容后，需要能夠掌握正弦交流電的各個物理量的特征及運輸公式;掌握電阻元件、電感元件與電容元件這三種元件對的電路以及組合成的復雜的電路后電路中各個物理量的求解;掌握電路的暫態過程的分析與求解。本章涉及的計算公式比較多，原理性很強，然而這部分內容對學習好變壓器和電動機的工作原理有很大的幫助。掌握電路的暫態過程的各種特征，可以幫助我們利用它來防止電氣設備遭受破壞。
電磁的高級部分
1、磁路的及交流磁路的介紹;磁路的基本定律、分析計算的介紹(213~216課時;217~227課時)
2、交流鐵心線圈，功率損耗，電磁鐵的介紹(228~248課時)
3、變壓器及特殊變壓器的介紹(249~260課時)
總結：學習完這些內容后，需要能夠獨立分析磁路與交流磁路各個物理量以及各個物理量的計算;懂得電磁的運用以及電磁出現故障如何分析;掌握電磁在電磁鐵與變壓器中的運用。學習好這部分內容可以幫助我們分析工業用電時，控制電路部分帶有電磁的電器設備出現了什么故障。
大部分學習電工基礎的人來說，可能都會關心一個這樣的問題，電工基礎大部分都是理論的基礎知識，我學習完后能夠用這些知識解決什么實際問題?我學習完后能夠做什么工作?能夠賺多少錢一個月?
電工基礎是每一個中級電工必須掌握的知識，所以大家學習完這邊部分內容去考一個中級電工證。然后，就可以在找工作的時候，可以找這方面的工作，比如說電力系統中電器設備的維護與調試，電氣設備故障的分析與診斷，家電安裝與線路設計等。當然要能夠很好的勝任這些工作，不能單單只懂電工基礎的知識。和電工基礎相關的一些知識大家也要學習，比如說特種設備安裝與調試，供配電，各種低壓電器設備與高壓電器設備等，大家也需要掌握。
電工基礎教學計劃 8
教學目標
熟悉電工工種劃分和能力要求，熟悉電工等級技能要求。熟悉電工工作內容和工作職責。了解實際生產中新技術的應用和對新技能的要求。熟練使用電工工具，正確使用電工儀表。能夠獨立完成照明線路安裝，能根據要求或實際情況繪畫出照明平面圖。識別常用低壓電器。
素質目標：培養安全生產和規范操作的習慣。培養安全與質量意識加強職業道德意識。培養團結協助意識，和踏實認真精神。培養進一步求學求知的欲望。
一、課程任務
本課程的任務是培訓勞動預備制電工專業初級電工的基本知識和專業技能。通過本課程的學習，使學員具有一定的專業知識和專業技能。通過本課程的學習，使學員具有一定的專業知識，掌握初級電工技術的基本操作技能和作業技術，達到初級電工水平。
二、課程要求
�。�1）獲得必要的初級電工基礎知識，和初步技能。
�。�2）了解一些常用電氣設備的主要性能和用途。
�。�3）能看懂一般簡單的電氣圖。
�。�4）掌握一般的內外線電工工藝。
�。�5）了解變、配電所一般的維護和操作知識。
�。�6）掌握安全用電常識，并能正確使用一般電氣設備。
三、教學內容和要求
本課程作為初級電工的培訓課程，其培訓對象是外線電工。因此，本培訓教材特點是注重實用電工技術，突出技能訓練。在教學中，應特別注意在進行技能訓練的同時，強調素質訓練，使學員在“掌握一技之長”的基礎上，達到“觸類旁通”。在教學過程中應貫徹理論聯系實際的原則和直觀性原則，完成規定的實踐項目，并充分利用課件、
模型等教具或現場參觀方式進行教學，注意培養學員分析問題和解決問題的能力。以便于知識的系統性和完整性。相應地，在教學中應努力體現課堂教學和實踐教學的配合及同意，使學員緊密結合實物和現場作業進行學習。根據辦學條件及學情分析，本計劃對課本及課時安排做出適當取舍，幅度控制在15%以內。
第一章
電工基本知識
課程要求：
1、了解電工識圖基本知識。
2、熟悉常用電工材料。
3、掌握電工常用測量儀表、工具和防護用具的使用方法。
教學內容：
1、1—1 電工識圖
2、1—2 電工材料：常用電工材料、銅、鋁導線的特點及使用、常用線管
3、1—3 電工工具：電工常用工具、電工常用防護工具、其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護
4、1—4 常用電工測量儀表：電流表與電壓表、鉗形表、兆歐表、電能表、功率表、萬用表
第二章
電工基本操作技能
課程要求：
1.掌握電工基本操作技術（如：導線的剖削、連接、壓接和焊接等）。
2.熟悉鉗工和焊工基本操作知識與技能。 教學內容：
2—1 電工基本操作技術：導線的剖削、導線的連接、焊接
2—2 鉗工基本操作知識：常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲
2—3 焊工基本操作知識：手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊
第三章
電氣設備
課程要求：
1.了解變壓器的種類和用途。
2.理解電力變壓器的基本結構和工作原理及其應用范圍。
3.了解電流互感器和電壓互感器的應用范圍及特點。
4.了解交流異步電動機的種類及其主要用途。
5.理解三相異步電動機的結構和工作原理。
6.掌握交流異步電動機的操作和保護方法。
7.了解雙速異步電動機的工作原理及其接線和控制方法。
8.了解其他常用高、低壓電氣設備。 教學內容：
3—1 變壓器：變壓器的用途與種類、變壓器的`基本結構、變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器。
3—2 異步電動機：異步電動機的分類及用途、三相異步電動機的基本結構、異步電動機的工作原理、三相籠型異步電動機的工作特性、異步電動機的額定參數、異步電動機的保護、異步電動機的啟動、制動控制、雙速電動機的工作原理與控制線路。
3—3 常用高、低壓電氣設備：常用低壓電器、常用高壓電器、幾種主要電器設備的正確操作。
第四章
配電線路
課程要求：
1.了解一般供電知識以及繼電保護常識。
2.掌握電力電纜施工的技術要求和施工方法。
3.掌握架空線路架設的基本方法、技術要求和施工方法。
4.了解電力電纜的類型、結構和用途。
5.掌握電力電纜施工的技術要求和施工方法。 教學內容：
4—1 供電知識：配電線路的一般知識、用電設備的工作制及計算負荷的概念、接電流選擇導線和電纜的截面、熔斷器的選擇、繼電保護常識
4—2 電器照明及戶內線路：電光源及其選用、常用照明電器及其作用、線路施工識圖、護套線施工工藝與技術要求、穿管配線施工工藝與技術要求、線路質量檢查
4—3 架空配電線路：電桿的安裝、橫擔的組裝、導線的安裝 4—4 電纜線路：電纜的結構和型號、電纜的類型和用途、電纜的敷設、電纜的連接、線路的驗收
電工基礎教學計劃 9
一、電工電子技能課程特點
學生在電工電子的實際操作中往往需要將電工電子基本理論知識（如定理、定義、公式）加以運用，同時還要熟練掌握安全操作規程，否則不可能完成正常操作。例如，我們在敷設線路時，對于導體應采用何種材料、截面積是多少、能否符合用電需求等，需要進行理論分析和計算。又如，在實際的電子電路操作中，關于串聯電阻――分壓、并聯電阻――分流中電阻的阻值多大，要經過分析和計算獲得，然后進行正確操作。學生如果弄反了或者操作時弄錯了，就會燒壞電路元件，造成事故或損失。教師要通過實際操作來驗證學生所學的理論知識，反過來再用理論知識指導實踐，通過理論與實踐的反復結合，促使學生的理論知識和操作技能大幅提高。
二、電工電子技能教學方法與實施
�。ㄒ唬┡囵B學習興趣，在快樂中求知
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師，學生只有對技能課產生濃厚的興趣，才會樂意去做，學習效率才會明顯提高。如在一次練習日光燈電路的安裝過程中，一名學生進行通電試驗時，出現燈管兩頭發紅、中間不亮的情況。于是，我把學生集中起來，問他們在家是否也遇到過這種現象，學生們說有，可誰也不知道是什么原因。我把啟輝器中的小電容去掉，日光燈亮起來了。又如，在一次元旦聯歡會上，我讓同學們把小彩燈與啟輝器串聯在一起接到電路上，小彩燈就一閃一閃地亮起來，學生們看到后非常高興。通過解決一些實際小問題，學生們對技能課的熱情日益高漲。
�。ǘ┘寄芙虒W分步實施
第一步，學會正確使用輔助工具。教師要要求學生能熟練使用儀器儀表對元器件極性、管腳進行判別，會對元器件性能進行測試。
第二步，掌握電路工作原理及線路安裝。教師要要求學生熟知電路的工作原理并熟練安裝，會借助儀器儀表檢測實際電路是否正常。
第三步，電路故障分析及排除。教師要設置故障教學，讓學生通過分析查找電路故障，正確排除以鍛煉學生的實踐操作能力，使學生綜合能力得到提高。
�。ㄈ└母锛寄芙虒W，促進理論與實踐結合
教師傳統上是先進行理論教學，然后安排技能訓練，導致技能訓練和理論學習互相脫節，不利于學生對知識的`理解和掌握。教師如果采用理論實踐一體化教學，就可以使學生趁熱打鐵及時鞏固所學知識。如在識別元器件時，電阻、電容、二極管、三極管等都是常用的普通電子元件，但對于沒見過、沒用過這些元器件的學生來說，教師課堂上的理論教學只能是紙上談兵，不能使學生有感性認識，導致學生往往把電阻和二極管弄混淆。如果我們將課堂搬到實驗室去，對照實物進行講解，讓學生邊聽邊識別，并用儀表進行測量，這樣，學生就比較容易識別元器件。如講PN結的單向導電性時，教師在黑板上畫圖講解，用教室門的關、開打比方等，導致學生不易理解還將信將疑。于是我把二極管和小燈泡串聯到電路中，通過二極管正向、反向接入，讓學生觀察燈泡的亮、滅，同學便一目了然。教會學生萬用表、示波器、信號發生器等儀器儀表的使用方法，學生就可以借助儀器對元器件、電路進行判別。又如，講電機控制中電動機按鈕連鎖控制正反轉電路時，關于工作原理的分析難度較大，但在實驗室中讓學生看演示效果，然后讓其參與操作練習，學生便很快能掌握其工作原理�？梢�，把技能教學自然地滲透到理論教學中，不僅節省時間，而且可以激發學生的學習熱情。
�。ㄋ模┡囵B學生的創新能力
傳統的電工電子實踐教學側重對電路原理的驗證，可以使學生鞏固所學的理論知識，但創新意識不夠。為了培養學生的創新能力，我們可以給學生提出電路要求，同時提供幾個單元電路，讓學生自己設計電路，進行電路分析、參數計算，歸納操作步驟和測試方法等。儀器、設備的選擇均由學生自己選定，教師只需檢查學生電路設計是否合理、操作結果是否符合設計要求。這樣，學生即由被動變為主動，教師只起引導作用，學生的學習積極性、主動性和創造性更容易被充分調動起來。通過創新性練習，學生基本上能夠根據電路的要求設計出正確控制電路圖。
�。ㄎ澹╅_設興趣小組，強化綜合技能
為了鞏固學生已掌握的技能，我們可以成立電工電子興趣小組，吸收一批學生參與進來。教師指導學生制作一些簡單的電子成品，要求制作的電路要具有趣味性和實用性，以提高學生的制作興趣。如門鈴、聲控燈、報警器等。制作過程中出現問題，教師要及時和學生一起分析，找出故障產生的原因，以提高學生的維修技巧。學生通過自己的手制作出一件件電子成品，喜悅的心情溢于言表，既鍛練了綜合能力，也大大提高了學習興趣和學習技能。
三、加強專業進修，適應技能教學
技工院校專業課教師必須加強理論教學水平和操作技能訓練，有機會多參加國家及省級專業技術培訓，適時了解當前本專業的發展狀況，開闊自己的眼界，提高自己的理論水平和實操能力。教師除了運用多媒體教學手段進行輔助教學，豐富教學內容、促進教育技術的信息化外，還應加強計算機應用軟件的培訓和學習，以適應不斷發展的技能教學要求。
電工電子專業知識內容涉及面比較廣，學習難度較大，而且隨著社會的發展和進步，電氣技術在不斷更新，這就迫使技工院校的教學必須提高技術含量，更好地提高技能教學的質量，適應社會對高水平技能人才的需求。專業課教師要經常深入到社會生產實踐中，了解企業的需求，同時要不斷優化自己的知識技能體系，在教學實踐中不斷探索、創新。只有這樣，我們才能適應時代的發展，才能培養出企業所需要的知識技能型人才。
電工基礎教學計劃 10
一、培訓目的：
通過培訓使學員全面掌握維修電工的技術理論知識和操作技能，解決學員在生產實踐中遇到的疑難問題，從而使學員能適應當前生產的需要，并為參加職業技能鑒定作好準備。
二、課程設置與要求：
1.電工基礎：
掌握電氣圖的分類與制圖的一般規則，常用電氣圖形符號和電氣項目代號，一般生產機械電氣圖的識讀方法，掌握電路的基本概念：串、并聯電路電壓及電流計算方法及交流電概念，了解戴維南定律內容及應用和電路和磁路知識，了解低壓電器知識。
2.電工材料、電工儀表與測量
掌握常用導電材料的名稱、規格和用途及應用，常用絕緣材料的名稱，規格及用途，常用磁性材料名稱、規格和用途，電機常用軸承及潤滑脂的類別、名稱、牌號及使用知識，掌握常用電工指示儀表的分類，基本構造工作原理和符號，儀表名稱、規格和選用、使用維護保養知識，掌握電工儀器、儀表的正確使用方法和減少測量誤差的方法，了解晶體管測試儀、圖示儀和各類示波器的應用原理、接線和操作方法。
3.電力拖動
掌握交、直流電動機的起動、正反轉、制動、調速的原理和方法，數顯、程控裝置的`一般應用知識，機床電氣連鎖裝置，根據實物測繪較復雜的機床電氣設備電氣控制線路圖的方法，典型生產機械的電氣控制原理，掌握自動控制原理的基本概念，各種調速系統的基本原理，數控設備和自動線的基本概念，各種電梯原理、使用和調整方法。
4.實習
使學員掌握維修電工專業的基本操作技能、技巧，掌握安裝和調整大、中型電動機方法，具備分析故障檢修及編寫檢修工藝的技能，培養學生具有安全文明生產的良好習慣。
三、課時數安排：
1.理論與實習教學比例：1：2
2.理論教學課時數：140學時
3.實習教學課時數：280學時
四、使用教材
《電工基礎》 （中國勞動社會保障出版社）
《電力拖動控制線路與技能訓練》 （中國勞動社會保障出版社）
《電工材料》 （中國勞動社會保障出版社）
《電工儀表與測量》 （中國勞動社會保障出版社）
五、任課教師：
小黃、小趙、小鳳、小同、小超、小猛。
電工基礎教學計劃 11
一、培訓項目說明
此培訓計劃是有關專家參照維修電工國家職業技能標準，依托行業、企業具體要求，針對企業從事維修電工崗位人員的實際工作需求，在進行綜合分析、反復論證的基礎上制定的。
二、培訓對象
企業從事維修電工、電工、運行電工等一線技術管理人員和技術工人，具有一定的電工理論基礎知識和實際工作經驗。
三、培訓目標
◇主要以提高電工崗位技能為主，通過培訓使學員掌握維修電工國家職業技能標準中所規定的工作要求；
◇具有綜合分析和解決電工技術現場生產技術疑難問題和關鍵工藝問題的能力；
◇能運用新技術、新工藝、新材料、新設備進行技術改造和技術創新，具備電工技術實際操作和維修、維護能力；
四、課程設置和培訓要求
1.電工電子技術
通過對接觸器、變壓器、繼電器、空氣開關、開關柜等電器元件組成的電路進行分析，掌握部分電工基本電路的分析方法，并能夠進行線路組裝、調試和分析。通過對由晶體管、運算放大器、數字邏輯集成電路組成的各種典型電路的分析及參數估算，掌握一些簡單的電子電路的設計方法，并在電路設計基礎上進行線路組裝、調試和分析。
2.使學員了解工廠常用的電氣控制系統，能定性分析各控制系統的工作原理，能按圖尋跡，對一般電氣控制線路進行調試及故障排除。 了解常用傳感器的工作原理及使用方法，能根據所測物理量的性質和測量精度選用傳感器及設計檢測線路。
3.變壓器、直流電機、交流電機
通過學習，使學員了解變壓器、三相異步電動機、直流電動機的'結構與工作原理。熟悉其結構、分類，熟悉變壓器的運行方式及參數設定、運行特性。
4.工廠供配電技術
通過學習了解變電所常用電氣設備的結構、性能，掌握繼電保護、防雷和接地保護裝置的組成、工作原理，功能，并能正確整定繼電保護裝置動作值，了解節約用電方法。
5.可編程控制器PLC
能用PLC（西門子200）對較復雜能生產工藝流程控制線路進行設計、調試，應用一般常用功能指令。能將繼電控制線路改裝成PLC控制，在PLC的裝配線路中了解微機接口技術、觸摸屏技術和掌握常用的抗干擾措施，了解常用的擴展模板，了解PLC在各行各業中的應用。
6.變頻器技術
通過對變頻器（西門子）原理及應用的學習，能夠完成簡單的變頻環境下系統的設計、調試、安裝、維護，具備解決實際問題的能力。
通過維修電工技能實訓主要掌握：維修電工常識和基本技能，室內線路的安裝，接地裝置的安裝與維修，常見變壓器的檢修與維護，各種常用電機的拆裝與維修，常用低壓電器及配電裝置的安裝與維修，電動機基本控制線路的安裝與維修，常用機床電氣線路的安裝與維修，電子線路的安裝與調試，電氣控制線路設計，可編程控制器及其應用，儀器儀表維護等相關知識與技能。能夠從事機械設備和電氣系統線路及器件的安裝、調試與維護、修理。
五、培訓內容及學時安排
在熟練掌握電工技術、電子技術基礎上，使學員熟練掌握可編程序控制器程序設計、變頻器工作原理及應用技術、變頻器與可編程序控制器綜合應用及其通信、基本電氣控制線路安裝與調試、典型機床電氣控制電路原理分析及故障檢修、儀器儀表維護等相關知識與技能，并能夠進行生產實際應用，具備完成指定小型項目的能力。
電工基礎教學計劃 12
一、培訓目的
通過高級維修電工培訓，學員應掌握較扎實的電氣控制技術理論知識和實踐技能。掌握電工電子技術理論基礎、控制元器件的基本原理及應用、控制電路原理與分析、故障判別方法及控制電路的設計，掌握PLC的結構、基本原理、程序閱讀與程序設計；掌握電子元器件、控制器件的檢測判別與使用方法、電工工具及常規儀器儀表操作技能、控制電路的安裝調試及故障排除、PLC的程序調試及在實際應用等技能。培訓合格后，學員應具有從事現場生產設備或生產線的安裝、調試、維護及技術管理的能力。
二、培訓對象
具有較扎實電工電子技術、電氣設備、電氣測量、機械基礎、PLC、控制理論及控制系統等基本知識的在校本�？茖W生和社會從事相關工作的從業人員
三、培訓形式
理論講授與實際操作相結合。
四、培訓大綱
理論培訓內容：
(一)機械傳動基礎 培訓目的要求：
1.了解帶傳動的的原理及帶傳動的'優缺點；
2.了解齒輪傳動原理、對齒輪傳動的要求及優缺點；
3.液壓傳動原理、特點及傳動系統的組成。
培訓重點難點：
1.分析帶傳動、齒輪傳動、液壓傳動系統圖；
2.傳動系統常見故障分析與排除。
培訓主要內容：
1.帶傳動的原理及特點；
2.齒輪傳動的原理、變速機構及工作原理；
3.液壓傳動的原理、特點及傳動系統分析。
(二)電工基本知識 培訓目的要求：
1.安培環路定律、磁路的基本定律、恒定磁通的計算
2.晶體管參數測試儀、示波器等電子儀表的使用及注意事項。
培訓重點難點： 重點：磁路定律及儀器儀表的操作 難點：恒定磁路磁通的計算 培訓主要內容：
1.安培環路定律；
2.磁路的基本定律(磁路基爾霍夫第一定律、磁路基爾霍夫第二定律)；
3.恒定磁通磁路計算；
4.晶體管參數測試儀、示波器的結構及操作。
(三)電子技術基礎 培訓目的要求：
1.了解晶體三極管、集成運算構成放大器電路原理，能夠分析計算典型電路；
2.了解直流穩壓電源、晶閘管及其他電力電子器件構成電路的工作原理；
3.了解邏輯函數的計算、邏輯門電路、組合電路、時序電路的組成；
4.掌握集成邏輯門電路、組合電路、時序電路的分析，具有一定的設計能力。
培訓重點難點： 重點：基本放大電路、集成運算放大電路、直流穩壓電源晶閘管及其他電力電子器件構成電路的工作原理、邏輯門電路、組合電路、時序電路的組成及工作原理分析。
難點：較復雜電路的分析及設計。
培訓主要內容：
1.晶體管三極管的結構及構成的基本放大電路；
2.穩壓電源的組及其工作原理，相關器件的選擇計算；
3.GTR、GTO、MOSFET、IGBT等器件結構及工作原理，構成電路特點及其應用，器件參數的選擇計算；
4.邏輯代數及計算、邏輯門電路的組成及其分析，組合邏輯的特點及電路分析與設計，時序邏輯電路的特點及分析與設計。
(四)電機及拖動 培訓目的要求：
1.了解交直流電機的種類、結構及其應用；
2.了解變壓器的種類、結構及其應用；
3.了解特種電機的種類、結構及其應用；
4.掌握交直流電機、變壓器的故障種類及檢修方法；
5.了解交直流電機的起動、調速及制動方法。
培訓重點難點：重點：交直流電機、變壓器結構、檢修及故障排除。 難點：交直流電機、變壓器故障排除。 培訓主要內容：
1.直流電機的結構、工作原理、起動、制動與調速；
2.交流電機的結構、工作原理、起動、制動與調速；
3.特種電機的結構、工作原理及應用；
4.變壓器的結構、種類及應用；
5.上述各種電器設備的檢修及故障排除。
(五)自動控制知識 培訓目的與要求：
1.了解自動控制的基本概念；
2.自動控制系統的組成及其性能分析；
3.掌握生產機械的控制原理及控制線路。 培訓重點難點： 重點：掌握自動控制系統分析、實際生產機械的控制線路分析； 難點：生產機械的故障排除。
培訓主要內容：
1.了解控制系統的基本概念，掌握開環控制、閉環控制等基本概念的含義；
2.單閉環有差調速系統、轉速負反饋無差調速系統的組成及其性能分析；
3.機車、電梯等設備的控制線路分析及故障排除。
(六)微計算機的一般原理及應用 培訓目的要求：
1.了解微計算機的特點及組成；
2.了解微計算機的工作原理；
3.了解微計算機的應用 培訓重點難點： 重難點：微計算機的組成、工作原理及其應用。
培訓主要內容：
1.微計算機的特點及其組成；
2.微計算機的工作原理；
3.微計算機在工業生產中的應用。
(七)可編程控制器PLC培訓目的要求：
1.了解可編程控制器的結構及工作原理；
2.掌握可編程控制器常用指令及其應用，
3.掌握可編程控制器編程原則和梯形圖的繪制；
4.掌握可編程控制器在生產中的應用。
電工基礎教學計劃 13
20xx年首期x余天的庫區移民電工就業培訓考證工作已圓滿結束，這一成績的取得，離不開省、市、縣、鄉各級領導機構的大力支持和協助，更離不開邵東職業中專學校領導和專業培訓教師的辛勤努力，庫區移民的學習熱情和積極參與也是我們這次培訓工作取得成功的基礎保障。作為專業培訓教師，我深深感到：辦一次這樣的短期培訓實在不容易，涉及很多的人力、物力，培訓教師責任重大，必須高度重視，為此，我作為這次移民電工培訓具體落實的關鍵一環，采取了以下主要措施：
一 、認真了解了學員情況，教學設計貼近學員實際，做到了教學有效、有用、夠用。
1、學員是庫區移民，都是農民工，在年齡組成上老中青學員都有，且以中年學員為主。
2、學員文化層次大部分都是初中文化。
3、部分學員在學習期間還不能擱下家里的農活，需要擠時間參加學習。
4、學員認識水平參差不齊，大部分學員是主動要求掌握一定的專業技能，有強烈的學習欲望，而部分學員可能是抱著試試看的心態來參加學習。
5、學員思想素質良莠不齊，可能會存在一些不良現象。
二 、認真研究了初級電工培訓教學大綱，結合學員實際，已制訂出切實可行，符合初級維修電工培訓大綱要求的教學計劃，計劃內容分三部分：
1、初級維修電工職業道德行為培訓。
2、初級維修電工基本理論知識培訓。
3、初級維修電工基本操作技能培訓。
三、認真鉆研了配套培訓教材，根據教學計劃精選教學內容，設計了合理的'學習情境。
我對相關教材進行研究，根據教學計劃以教材為主線設計了18個學習情境。做到了學習情境實施的可行性，學習情境內容涵蓋了維修電工應知應會的主要知識和技能。學習內容力求通熟易懂，深入淺出，生動有趣，既符合百姓口味，又滿足初級維修電工教學大綱的要求。
電工基礎教學計劃 14
一、 說明
培訓計劃按維修電工國家職業標準編寫。 培訓人員所有電工，人員如下：
二、 培訓目標
通過技術培訓，使學員具有所要求的技術理論和工藝操作技能，提高分析和解決實際問題的能力,
三、 課程設置和培訓要求
四、 根據培養目標，設置課程：電工基礎、操作技能、電
力設備的保養，電工工藝學。 各門課程要求如下：
1． 電工基礎
本課程是學習專業知識的基礎課，通過培訓使學員掌握有關的電磁定律，理解較復雜直流電路和交流電路的基本概念、規律和矢量表示法，并能熟練計算。
2． 電子技術
要求掌握半導體器件的.特性，基本半導體電路，放大電路建立脈沖電路的概念。
3． 電力設備的保養和維修
要求懂得電力設備的一般工作特性，懂得電力設備的基本原理，各電氣設備在電路中的作用和構造，并能較熟練地維
修及保養常見電氣設備。
4． 電工工藝學
本課程是一門專業課程，通過培訓，使學員掌握一般變電所電氣設備安裝方法，了解部分高壓設備的性能，并能掌握系統施工的方法。
5． 操作技能
熟練安裝維護照明線路以及容量100~200KW的配電裝置。安裝維護20KW以下動力線路。
五、 使用教材
教材使用科學普及出版社出版的《電工基礎》等
電工基礎教學計劃 15
一、培訓目標
使學生會觀察、分析與解釋電的基本現象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產生活中的實際應用；會使用常用電工工具與儀器儀表；能識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術實驗與實訓中的簡單故障；掌握電工技能實訓的安全操作規范。
結合生產生活實際，了解電工技術的認知方法，培養學習興趣，形成正確的學習方法，有一定的自主學習能力；通過參加電工實踐活動，培養運用電工技術知識和工程應用方法解決生產生活中相關實際電工問題的`能力；強化安全生產、節能環保和產品質量等職業意識，養成良好的工作方法、工作作風和職業道德。
二、培訓要求
理論知識要求：職業道德及相關法律法規知識，交、直流電路基礎、電子技術基礎、電工識圖知識、變壓器知識、交。直流電動機知識、電力推動與自動控制知識、常用電工儀表及工具、量具知識、電工材料知識、照明、動力線路及接地知識、機械基礎知識。
操作技能要求：安全生產、電工常用工具、材料的應用、電氣故障檢修、配線與安裝、電氣線路調試。
三、培訓計劃安排
總課時數：500課時。
電工基礎教學計劃 16
一、水設備管理：
1、 二次供水系統操作規程
2、 二次供水水質安全保障規定
3、 給排水系統日常維護規定
4、 各類水泵維保工作規程
5、 噴泉、瀑布設備管理規定
6、 物業移交驗收管理程序
二、發電設備：
1、 柴油發電機維保規程
2、 發電機操作規程
3、 設備房管理規定（二次供水、發電機、電梯、中控室）
三、電梯：
1、 電梯維保規程
2、 工程維修人員安全作業規定
3、 電梯安全作業工程
4、 電梯故障應急處理規程
四、弱電設備：
1、 供配電設施設備維保規程
2、 供配電設施設備安全操作規程
3、 停送電安全操作規程
4、 供電故障應急處理程序
5、 供配電系統程序
五、智能化設備：
1、 中控室設備維保工作規程
2、 閉路監控系統維保工作規程
3、 停車場管理系統維保工作規程
4、 單元門禁系統維保工作規程
5、 消防設施設備管理規程
六、巡檢：
1、 公共設施設備責任人巡視檢查規定
2、 各類相關記錄表格填寫規范
七、業主有償維修：
1、 房屋維修整改處理程序
2、 公共維修和有償維修的界定
3、 日常公共類維護保養和專項維修資金維修的界定
4、 業主報修處理規程
5、 上門維修服務規范
6、 業主室內設施設備維修操作規程
7、 業主裝修方案審查處理規程
8、 違章裝修處理程序
9、 裝修違約、違規記錄及處理通知規范
八、能耗管理：
1、 能源消耗管理規程
2、 維修物資使用管理規定
3、 公共水電使用管理規定
水電是兩種專業！要是培訓就要分兩部！
你要是在物業里進行全方位，快速培訓。你就需要以你房屋結構主要的特點進行培訓！ 電工方面例如：“1、予埋線路的位置，主線路、入室予埋、各層線路予留等。
2 配電相和各種予留線路的規定指數 如 電話，寬帶，信號線路，廣電
線路等
3 公共電路，地下電纜的圖紙認知！如 路燈電纜井，配電室的主線位
置。是為了防止再施工時出現誤差，導致大面積停電停水！
4 外部和室內常用設備的檢修更換！
水暖方面：
也是地下部分最重要，得準確的了解地下管線和接口的位置，
防水技術的掌握，修補時減少瓷磚的損壞，因為會接觸到民居，盡量不要產生不必要的麻煩！
對塑料管才的水管的維修，如焊接技術，管才尺寸的了解，各種配件的
熟悉， 暖氣的維修，下水的疏通技術。
小區的下水的分排方按，地面下沉對下水管道的影響，如何解決的方按，予留！
快速 的'方法，我建議用以下方法為主要培訓目的。
第一、水電線路的予埋圖紙識別 ！ 如何識別地下管道類別種類！予留線路
的分辨，這是最基本的。
第二、 各種配件、工具使用與認知！
第三、操作規定，安全守則的回答，分辨能力提升。 第四、 公式的熟悉練習
第五、 操作應用的能力，實踐練習！
第六、 技術應用練習。
第七、 考核，盡量用你所知道的難為考生！
電工基礎教學計劃 17
學習內容：
交直流電路、電磁與電磁感應、電子基礎、常用電工測量儀表、變壓器與異步電動機、電氣安全基礎知識、電網運行的安全技術、電氣線路與設備的安全運行、防火防雷防靜電及電磁場、電氣工作的安全措施、實際操作等
報考流程與證書的辦理：
1、攜培訓結業證、電工等級證、身份證原件以及復印件一份到勞動局技能鑒定中心報考窗口領取《職業技能鑒定報名卡》填寫并進行電子攝像，繳納報名費用和理論考核費。實操到考點確認交費。(考核費用如有變化以鑒定中心為準)。
2、領取準考證后現場核對姓名、身份證是否有誤，如有請立即與報名窗口聯系更改。
3、根據準考證上提供的查詢電話確認考核時間和地點。到實操考點交納實操考核費。
4、考核結束后10個工作日(14天)通過查詢電話或深圳勞動保障網：查詢考核成績。
5、確認成績通過以后攜帶2寸黑白照片1張、準考證、身份證到實操考點報考窗口提交資料辦理職業資格證書。
6、提交資料21天以后攜身份證原件、準考證到實操考點報考窗口領取證書
招生條件：
1、18周歲以上，45周歲以下,體檢合格
2、初中以上文化
3、1寸紅底彩照3張
4、2寸黑白照片2張
課程目標：
學習電工知識，提高個人技能
機構介紹：
深圳市南山區深職訓職業培訓學校是深圳市勞動和社會保障局批準成立的'職業技能培訓學校。學校地處深圳市南山商業文化中心區，交通便利，教學設備先進，是一所綜合性、多層次、多功能的大型培訓機構，也是社會各階層人士求學進修的理想場所。
學校前身為深圳市勞動局直屬培訓機構——深圳市職業技能訓練中心南山分教中心，始建于1998年,是南山區規模最大、培訓項目最齊全、培訓人數最多的培訓機構，經南山區勞動局批準，于2006年11月更名為“深圳市南山區深職訓職業培訓學�！�。學校成立十余年來通過不斷強化職業培訓品牌意識,進一步完善辦學體制,以“職業提供機會、技能改變命運"培養實用型人才為辦學宗旨，努力實施高技能人才培養工程，把勞動力轉移與產業發展方向對人才的需求有機結合，為深圳特區建設培養德才兼備、一專多能的高技能、實用型人才逾十萬人次。
機構榮譽：
深圳市A級民辦職業培訓機構
深圳市勞動力技能培訓定點機構
深圳市再就業、創業培訓基地
深圳市高技能人才培訓基地
深圳市中小企業產業緊缺人才培訓基地
深圳市青工文化培訓學校
深圳南山區特種作業人員培訓及考核基地
深圳南山職業技能鑒定培訓及考核基地
深圳市電子商務協會人才培訓基地
深圳市營銷協會副會長單位
深圳市農民工技能競賽優秀組織獎
電工基礎教學計劃 18
一、背景介紹
隨著現代化建設的不斷推進，電氣設備在各個領的應用越來越廣泛，電工師的需求也益增加。然而，電工師的培養和傳承也面臨著諸多問題，例如人才短缺、技能不足等。因此，為了進電工師的培養和傳承，我們特制定了一份電工師帶徒。
二、培訓目標
本次培訓的目標是培養一批具有較高技能和職業素養的電工師，使其能夠在電氣設備的安裝、維護、檢修等方面揮重作用。同時，通過帶徒制度，電工技能和職業精神傳承下去，為電工師隊伍的穩定展做出貢獻。
三、培訓內容
1. 電氣基礎知識：電路原理、電氣元件、電流、電壓、電阻等基本概念。
2. 電氣設備安裝：電氣設備的安裝、接線、調試等技能。
3. 電氣設備維護：電氣設備的常維護、保養、清潔等技能。
4. 電氣設備檢修：電氣設備的故障排查、維修、更換等技能。
5. 安全操作規：電工師在操作電氣設備時需守的安全操作規。
6. 職業素養：電工師需具備的職業素養，如責任心、團隊協作能、溝通能等。
四、帶徒制度
1. 帶徒人員的選拔：通過考核和面試等方式選拔電工徒人員，求其具備較高的電工技能和職業素養。
2. 帶徒人員的任務：帶徒人員需負責指導徒弟學習電工技能，傳授職業素養，規徒弟的操作行為，進徒弟的成長。
3. 帶徒人員的考核：帶徒人員需定期對徒弟進行考核，評估徒弟的學習情況和技能水平，及時現問題并給予指導。
4. 徒弟的考核：徒弟需定期參加考核，以檢驗其學習成果和技能水平，獲得合格證書后方可獨立承擔電工師的工作。
五、培訓計劃
本次培訓計劃為期一年，分為三個階段：
1. 基礎知識階段：為期三個月，主學習電氣基礎知識和安全操作規則。
2. 技能培訓階段：為期六個月，主學習電氣設備的.安裝、維護、檢修等技能。
3. 實鍛煉階段：為期三個月，由帶徒人員指導徒弟進行實際操作和練習，同時進行考核。
六、培訓成果
經過一年的帶徒培訓，徒弟獲得以下成果：
1. 掌握電氣基礎知識和安全操作規。
2. 熟練掌握電氣設備的安裝、維護、檢修等技能。
3. 具備較高的職業素養和團隊協作能好學培訓。
4. 獲得合格證書，具備獨立承擔電工師工作的能。
總結：本次電工師帶徒培訓計劃有助于培養一批具有較高電工技能和職業素養的電工師，同時電工技能和職業精神傳承下去，為電工師隊伍的穩定展做出貢獻。希望通過本次培訓，能夠推動電工師隊伍的建設和展，為現代化建設提供有保障。
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