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    小學體育優秀教學工作計劃

    時間:2023-03-16 17:23:14 教學計劃 我要投稿
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    小學體育優秀教學工作計劃

      日子如同白駒過隙,又將迎來新的工作,新的挑戰,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的小學體育優秀教學工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小學體育優秀教學工作計劃

    小學體育優秀教學工作計劃1

      一、學生情況分析

      本年級學生身體素質差異較大,各班學生的體質也不盡相同,形成有的學生不認真鍛煉也能得優秀的情況,而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題,在評價機制上也要加以研究。

      二、教學分析

      在《課標》中,明確地規定了小學體育的目的:"通過體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。"

      三、教學目標

      1. 使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。

      2. 初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。

      3. 培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。

      4、初步了解青春期衛生知識,理解并掌握體保常識,學會合理體育鍛煉方法,指導自己從事體育實踐。

      5、學會走和跑的正確動作,形成走和跑的正確姿勢,進一步提高走和跑的`能力和身體素質,培養集體主義等精神。

      6、初步學會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作,發展爆發力,初步養成組織紀律性和聽從指揮的良好習慣。

      7、學會攀爬,懸垂、支撐、倒立等動作,改進姿勢,發展能力,提高素質,培養勇敢,果斷等優良品質。

      8、學會籃球最基本的運球、傳球、投籃動作,進行簡單的比賽,發展走,跑,跳,投綜合活動能力,初步具有競爭意識和奮發向上的精神。

      9、學會隊列、隊形,徒手操,少年拳等。

      四、教學重點

      1.堅持"健康第一"的指導思想,促進學生健康成長。

      2.激發運動興趣,培養學生終身體育的意識。

      3.增進身體健康,提高心理健康水平。

      4獲得體育與健康知識和技能,增強社會適應能力。

      五、教學措施

      1.學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養成自覺鍛煉的習慣。

      2.上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

      3.不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規定。

      4.在課堂上嚴格執行教師的各項要求,不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

      5.要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數送還各種器材。

    小學體育優秀教學工作計劃2

      一、指導思想

      新的課程銳意改革,全面地貫徹教育方針和素質教育的目標。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者,就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程,要關注五個學習領域目標的達成,有目的,有計劃,有側重地靈活實施,始終確!敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦,使學生身心健康成長。

      二、教材分析

      依據《課程標準》的基本理念,結合本地區、本學校與學生的實際情景,以及場地設備條件,選擇確定學年教學資料和各項教材的時數比例。確定教學資料時數比例必須要貼合健身性、實踐性、興趣性、靈活性和綜合性原則。本冊教材體育保健常識10時數,走和跑共10時數,跳躍5時數,投擲6時數,滾翻與平衡5時數,小球類6時數,基本體操4時數,鄉土體育5時數,選學資料12時數。

      三、德育要求

      把德育放在首位,從小抓起,打好基礎,并培養學生吃苦耐勞,頑強拼搏的精神,在體育課中滲透團結協作、互相幫忙的優良品質。以發展全體學生身體基本活動本事和身體素質、增強體質作為出發點,逐步改變以群眾體育為主的教學思想,確立以發展人體基本活動本事為主的教學體系。

      四、學生基本情景分析

      身體發展特征:三年級學生在動作的協調性方面,骨骼肌有了必須的發展,因而運動感覺有了必須程度的.發展,對簡單的動作有所控制,動作的精確性、靈巧性進一步增強。

      心理發展特征:能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在教師的幫忙下,逐漸學會比較、分析、觀察事物的特點,發現各部分的關系及部分與整體的關系。

      社會交往的特征:學生與同伴交往的時機更多,交往形式開始變得較為復雜,在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強,學生更善于協調與其他同學的活動,越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。

      五、改善教學和提高教學質量的措施

      1、重視教學資料的選擇、搭配及方法的更新,提高學生的運動興趣。

      2、在課前布置預習資料,準備好下一節課的器材,尤其是自制器材,培養學生的動手本事。

      3、從教與學兩方面及時取得反饋信息,以改善教學質量,促進教學質量的提高。

      4、注重學生的個體差異與不一樣需求,根據差異性確定學習的目標和評價方法。

      六、教學目標

      1、運動參與學習領域:樂于學習和展示簡單的運動動作,向同伴展示學會的簡單運動動作,向家人展示學會的運動動作。

      2、運動技能學習領域:說出所做的簡單運動動作的術語。會做簡單的組合動作。做出多項球類運動的簡單組合動作。做出體操的簡單組合動作。做出武術的簡單動作。

      3、身體健康學習領域:明白如何在運動中避免危險;緢猿终_的身體姿勢。發展靈敏和平衡本事。描述身體特征。

      4、心理健康學習領域:體驗體育活動中的心理感受。觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現,在必須的困難條件下進行體育活動。

      5、社會適應學習領域:體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受。明白在團體性體育活動中如何與他人合作。與他人完成體育活動任務。

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