精選高二上學期語文教學工作計劃4篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的高二上學期語文教學工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高二上學期語文教學工作計劃 篇1
一、學生及教材的情況分析
�。�、學生的基本情況
通過高一時對學生作文、作業的檢查及期中期末的考試看，學生的基本功欠扎實，作文的應考能力不強，基礎知識薄弱�？傮w來看，成績一般。
�。�、這學期的教材本學期有《必修５》、《選修—— 中國古代詩歌散文欣賞》。在學習《必修５》中，要突出古文。在小說的學習中，要發揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課�！哆x修—— 中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時，要注意通過講解以及《唐之韻》等手段，應到學生進入到唐詩宋詞的王國，去體驗，去揣摩。要帶領學生多美讀、多背誦，多寫體驗文章。要避免單打一，不能總是背唐詩，要適當的補充其他學習材料。教散文時，要注意文言知識的積累，不能為完成任務而教，要為高三學習奠定扎實的基礎。
二、指導思想
髙二已文理分科，高二上期是學生高中學習的鞏固提高階段，要讓學生在高一的基礎上進一步提高語文素養，體現語文教學的時代性、基礎性、人文性，以提升學生的審美能力、探究能力，形成良好的思維能力和人文素質，落實常規工作，夯實基礎，引導學生加大課外閱讀量，擴大學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有一定的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷激發學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。繼續強化語文學習的'基本方法，培養學生自學的良好習慣，促進學生提高文化品位，為高三學習奠定扎實的基礎。
三、工作重點
1．精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養。
2．在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。
3、落實教改教研，每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。及時經驗總結、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發表。
4．夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。
5．以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。本學期寫作教學的根本目標是繼續培養學生的寫作愛好，在規范作文的基礎上，引導學生擴大視野，提高思維深度。強化作文講評教學（偏重議論文寫作內容方面的指導，即思想方面的指導。重點放在A立意深刻 B材料豐富，論據來源C構思新穎）�？偣�8次大作文。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。
四、具體措施
1、課堂教學：每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養�！白宰x課”以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養語感，養成朗讀的好習慣。
2、重視課外閱讀。本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養學生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，并定期檢查一次。
4、課堂寫作與課外練筆相結合。本學期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。最后要調動學生參與作文批改與點評，引導學生自批自改，提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。作文教學要重講評，通過講評明得失，知方法。
高二上學期語文教學工作計劃 篇2
一．本學期教學目標要求：
閱讀鑒賞模塊：著重培養理解文章的能力，欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。
口語交際模塊：引導學生把握口語交際的基本要求，大膽開口，文明得體。
表達交流模塊：著重引導學生寫出真情實感，掌握基本的寫作技巧，提高寫作素質。
梳理探究模塊：培養學生探究，探索精神，引導學生觀察語言，文學和中外文化的現象，學習從習以為常的事實和過程中發現問題，培養探究意識和能力。
名著導讀模塊：引導學生了解世界名著，接觸文學大師，培養閱讀興趣。
二．學情分析：
1．教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高，有了很大的提升。本學期學習我國現當代、古代文學作品和外國文學作品，著重培養欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的'角度來看，對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養寫作議論文的能力和初步的文學創作能力，要求學生學習寫作的發展等級和應對話題作文的能力�？谡Z方面，培養雙向互動的口語交際能力：勸說、討論、辯論和演講。
2．學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數同學語文基礎知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
三．教材結構和內容分析：
閱讀鑒賞：中國古代戲曲和中外話劇
宋詞
隨筆、雜文
古代人物傳記
表達交流：學習橫向展開議論
學習縱向展開議論
學習反駁
學習辯證分析
梳理探究：邏輯和語文學習
走近文學大師
影視文化
四．教學措施及方法：
1．利用已有的教具盡可能地從聽覺、視覺享受感知課文。
2．展開充分的合作探究，讓學生走入課堂，愛上課堂。
3．培養學生自主學習的熱情。
4．課外遷移，培養大語文觀。
五．教學進度安排表
| 周次 | 教學章節 | 教學內容 | 教學單元難點 | 課時 |
| 1 | 第一單元 | 中國古代戲曲和中外話劇 | 內心情感、矛盾沖突 | |
| 2 | ||||
| 3 | 第二單元 | 宋詞 | 感受與共鳴 | |
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | 第三單元 | 隨筆、雜文 | 把握觀點與材料 | |
| 7 | ||||
| 8 | 第四單元 | 古代人物傳記 | 敘事寫人手法 |
高二上學期語文教學工作計劃 篇3
本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課《中國古代詩歌散文欣賞》的學習，教學時要以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以《普通高中語文新課程標準》的基本精神為指導思想，轉化教學理念，苦練教學內功，優化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面提高。要達到以下幾個方面的目標：
1．在高一的基礎上繼續培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助學生結合自己特點掌握一些實用有效的學習方法，適應高考要求。
2．根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面設計課程目標。
3．在第八周前完成必修五的教學任務，在二十周前完成選修課的教學任務。
�。ㄒ唬墩Z文必修5》“閱讀鑒賞”部分的教學設想：
課文共分為四個單元。要領會單元的編排意圖，加強對課文的整體理解和重點難點的準確把握。把握教材內容，發揮教學個性，調動積極性和主動性。在每個教學環節上都要注重知識傳授、能力培養和學法指導，滲透情感態度和價值觀的教育目標。
要注重課前預習的指導和教學方法的預想，做到啟發性靈活性實用性并重；要把“研討與練習”的設計意圖向學生解析清楚，借此啟發學生開拓多維，鞏固知識，訓練能力。
第一單元小說，學習重點是把握小說的三要素，訓練小說閱讀試題的應考能力技巧。
主題理解:通讀中透析作品表達的思想感情和觀念，精讀中要由三要素窺探小說的主題，研讀中要引導學生多角度理解小說的主題。
人物形象:分析人物形象必須與文章的具體內容結合起來，具體的事件表現出人物具體的性格特征和精神風貌。
情節設計：注意情節的展開性和曲折性以及合理性。注意情節的發展有助于刻畫人物的性格。
重點學習《林教頭風雪山神廟》和《裝在套子里的人》，用以落實小說主題和情節的教學目標。
《邊城》作為課外自讀課文，教學時要通過影視手段使學生加深對主題和情節的探究�？梢栽谝暫髮懸黄^后感，談一談在主題或情節方面的所得。
課時安排：8課時。其中《林教頭風雪山神廟》用3課時�！堆b在套子里的人》用3課時。練習2課時。
第二單元是文言抒情散文，學習的重點是在繼續積累文言實虛詞并了解文言常用句式的基礎上，引導學生感受古人的真性情和品味豐富多彩的語言；注意文章的誦讀。
關于感受古人真性情：引導深入理解抒情的背景、寫作目的以及抒情方式，以求感受作品深蘊的情感。關于品味豐富多彩的語言：品味語言運用的妙處，體會不同的語言風格。
關于誦讀：誦讀中體味深厚的情感和駢文有聲韻之美。
要求背誦：《歸去來兮辭》《陳情表》《逍遙游》（全文）《滕王閣序》（2-3段）。
重點學習《歸去來兮辭》《滕王閣序》和《陳情表》。
課時安排：《歸去來兮辭》《滕王閣序》《陳情表》《逍遙游》各用3課時。處理習題5課時.
第三單元為文藝評論和隨筆。它們或探討藝術表現的語言形式，或評論某種審美現象。其中《咬文嚼字》談的'是文字和思想感情的密切關系和文字用語的原則�！墩f木葉》則是“咬文嚼字”范例。兩篇課文可以以《咬文嚼字》為主結合起來學習。
《談中國詩》是從比較學的角度分析中國詩的特征，采用的是總分結構。要注意閱讀論說性文章的步驟和方法，即通讀全文，整體感知——理清思路，擬出提綱——找出重點（段落和詞語），抓住主旨——判斷觀點，闡發評價。
課時安排：《咬文嚼字》和《說木葉》（結合練習）各用3課時。
第四單元為科技說明文（又名“自然科學小論文”或“科普文”），重點是普及科學知識，引起大眾關注和興趣。學習此類文章可以增長知識開闊視野提高邏輯推理能力和思辨能力。學習時要激發學習科普文章的興趣，把握它們的特點，理清作者思路，概括歸納文章要點，理解文章的重點難點。調動學生的學習主動性，開展跨學科交流活動。
課時安排：《中國建筑的特征》2課時，處理習題1課時.
�。ǘ┍磉_交流部分教學設想
本冊在前四冊文體和表達方式學習的基礎上，從綜合寫作能力的角度，設置了深刻、豐富、文采、創新四個專題，作為高中寫作的的總結。
其中重點是寫得深刻。寫得深刻的方法是“以小見大”“比較”“透過現象看本質”等，它靠聯想邏輯和推理；而“豐富”“文采”主要靠積累，要繼續通過對《素材套用》一類的輔導書或晨讀教材大量閱讀，并加強寫作素材的概括和提煉、快速結構等訓練。創新，則宜小范圍推廣，訓練應該謹慎。
《緣事析理 學習寫得深刻》用1課時；《謳歌【您現在訪問的是由（）提供的語文教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】親情 學習寫得充實》用1課時�！跺N煉思想 學習寫得有文采》用1課時�！蹲⒅貏撔� 學習寫得新穎》用1課時�！段难栽~詞語和句式》用2課時�！豆诺湮幕ＷR》用2課時�！队腥さ恼Z言翻譯》課外自讀。
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1、關于《三國演義》的導讀（使用影像資料，利用晨讀或晚自習時間）
2、關于《堂吉訶德》的導讀
高二上學期語文教學工作計劃 篇4
一、指導思想
貫徹落實學校教學工作計劃，以新課程理念為指導，以提高課堂效率為切入口，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，以年級年度工作重點為中心，以狠抓落實為核心，加大教學常規管理執行力度。
二、工作目標
1、正確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身新的課程改革之中，積極成為語文課程資源的開發者和語文課程的建設者。
2、指導學生正確的學習、理解和運用語言文字，語言積累，培養語感，發展思維，提高能力。重視提高學生的品德修養和審美情趣，促進學生良好個性和健全人格的形成。
3、構建平等合作的師生關系’營造寬松、和諧的課堂氛圍。
4、以提高教學質量為重點，狠抓教學常規，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，爭取學科教學質量有所突破。
三、工作重點
1、加強集體備課的力度，落實集體備課的各項要求，重視課程資源的開發利用，有效整合課程資源和個性發展。
2、精心設計本學期學案、科學實施本學期語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養。
3、在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，創造自由寬松的教學氛圍，注重學生的個性差異和個性發展。
四、具體措施
1貫徹落實學校教學工作計劃，進一步規范教師的教學工作行為，優化教學過程的各個環節，合理有效地組織教學活動，維護正常穩定的教學秩序，，加強對備課、上課、作業布置與批改、輔導、考試、教學總結等環節的管理，真正做到備課從嚴、講課從實、作業求精、輔導從細、考試求真、總結求全、優化教學過程，提高課堂效率。
2、進一步發揮備課組研究基地的'功能。研究活動的形勢與實效，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。力爭做到“三定二備四統一”定時間、定內容、定中心發言人，備內容、備方法，統一教學內容、進度、重難點、基本作業。做到活動時間充分，中心發言的教師提前準備材料，傳遞信息充分，保證共性，鼓勵個性。
3、積極推行相互聽課和評課活動。加強討論交流，提高研究質量，取長補短，學以致用，形成濃厚的研究氛圍，加強組內的日常交流性聽課評課，注重課后的相互交流，聽課教師都要認真的進行評課，并做好記錄。
4、加強對青年教師的培養，督促他們經常講課聽課，上完課后寫好教學反思。
5、改變觀點，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新。要認真學習新課標，重視語文教育的人文價值和思維教育的特點。
6、重視培養學生對語文學習的興趣，培養學生的課外閱讀能力。
7、精心布置和批改作業，對學生作業要求嚴格，努力做到有教必練、有練必批、有批必評有錯必糾。
8、作文和周記間周進行。每次寫作，“些什么”“怎么寫”都要明確到位，絕不含糊。每次訓練后，重視評講的及時性，為學生提供范文，或從學生習作中提取、或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一些收獲。
總之，本學期我們高二全體語文教師會齊心協力竭盡所能搞好教學，力爭期末考出優異的成績。
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