高一教學計劃范文集合五篇
光陰如水，又迎來了一個全新的起點，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編整理的高一教學計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一教學計劃 篇1
一、指導思想：
根據新課標的要求，堅持理論聯系實踐，體現以學生個性發展為主體的原則。針對我校高一學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。
二、學情分析：
本學期我擔任C355和C361的教學工作，這兩個班的學生整體水平較差，且英語水平參差不齊，英語底子差，基礎薄。 經過一個學期的努力雖然有所好轉 ，但學生中也存在著這樣一種思想，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說"。這些學生上課效率低，作業馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現象時有發生。
還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環節，導致英語成績提高緩慢。
因此如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，需要我們高一英語教師的認真研究。語言學習的關鍵在于語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。
三、 教材分析
高一（下）模塊三、四共6個單元。具體安排：
1、對于高一（下）內容中的6個單元，每一單元用12課時，新授10課時，練習1課時，復習1課時共用4個月的時間。
2、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學中。
3、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給學生放聽力。
4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
6、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
四、教學任務與目標
1、使學生明確學習英語的目的性；
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；
3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力；
4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
五、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
做好初、高中的銜接。學生剛進入高中有一段適應的`時期，為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，在開學的第一周主要對初中的動詞時態、基本句型、重點短語進行復習和鞏固，幫助學生從心理上克服畏難情緒，以便更有信心地學習英語。
2、狠抓教師教學常規，提高教學有效性。規范教學教學常規：教師要落實備課、上課、課后輔導、作業批改等教學環節的工作。做到“四精四點”（“四精”：精心備課、精講精練、精選試題、精心輔導�！八狞c”：突出重點，抓住難點，落實知識點，留有旁通點）。
3、規范學生的學習習慣：教師落實學生的各種英語學習習慣的養成，提高學生的自主自學能力。
1）單詞分段記憶和定期復習的習慣：要求學生養成每天記憶的習慣和定期復習的習慣，有助于語言學科的學習。
2）大聲朗讀的習慣：大聲朗讀是語言學習培養語感重要的途徑，學生在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養語感，更好地學習英語。
3）使用工具書的習慣：字典和工具書是最好的老師，學生會使用工具書是具備自主學習能力的重要標志。
4）書寫的習慣：英語作文占重要的比例，書寫的質量好壞決定英語分數的高低，所以要求英語書寫不好的同學從高一起就開始練字。計劃本學期進行一次書寫比賽，鼓勵學生練好書寫。、
5）規范學生課堂記筆記的習慣，定期檢查學生的筆記。
4、落實聽、說、讀、寫各項技能的訓練，提高學生的英語能力。利用教材，在課堂的主戰場進行聽、說、讀、寫各項技能的策略教授，結合課后的練習進行鞏固和提高。如：除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
5、積極開展第二課堂活動。第二課堂活動由專門的老師負責安排活動內容和活動形式，由組內其他老師協助，目的是提高學生學習英語的積極性和興趣，拓寬學生的知識面，從另一個途徑提高英語能力。
六、 教學進度安排：
本學期要完成模塊三，四共6個單元的教學任務，每個單元初定12個課時。
1。 第一階段 第1 — 7周 Module 3
2。 第8 周期中復習（統練）
3。第二階段 第9——15周 Module 4
4。第16周期末復習（檢測）
高一教學計劃 篇2
目標任務：
主要是通過足球理論學習和足球信息的采集交流，對足球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢，掌握足球運動的學習的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的足球球性，良好的戰術素養，可進一步提高足球水平有著決定性的作用，足球運動是一項集體項目的運動，團隊合作是足球運動的靈魂，因此在學習足球的'過程中可增強團隊合作精神，
教學內容：
1、足球基礎知識的學習和交流，每人必須上交一份足球方面的書面作業，。
2、學習足球籃的技術要領的傳球運球和射門的基本功，掌握腳內側傳球，運球過桿，射門
3、二人基礎戰術配合，學習踢墻二過一配合，直傳斜插配合。
4、技術單元（強化傳球，停球，一對一持球突破）考核過桿，射門。
5、足球比賽的策劃，組織編排。
1、 足球一級水平教學目標
�。�1）引導學生參與足球的興趣。
�。�2）共同參與足球知識的尋找和發現。
�。�3）學習足球的基本技術，掌握學習方法，練好基本功。
2、足球一級水平教學內容
模 快
教 學 內 容
教 學 單 元
A
足球基礎知識學習與交流
1、網絡查尋 資料收集和整理
2、足球作業相互交流和演講
B
足球傳球，運球和射門基本功
1、跑、跳，球性
2、足球基本技術（傳球，運球，定點射門）
C
足球2人基礎戰術配合
1、踢墻二過一配合，直傳斜插配合。
D
課外活動交流和比賽
1、積極參加全校年度聯賽的各項活動。
2、參加足球社團，結交足球球友，提高自已的足球水平。
3、足球一級水平考試方法和評分標準
分值
考 試 內 容
得分和扣分方法
20分
每節課考勤
曠課一次扣2分
30分
老師和同學一起評測
曠課一次扣1分，課堂演講
10分
足球基礎知識作業
不按時交作業扣5分，優秀加5分。
20分
定點射門5次
根據射中位置打分，滿分加5分。
20分
二套2人基礎戰術演練
每套戰術10分，自我創新戰術加5分。
高一教學計劃 篇3
一、教材分析
教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”�，F在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環反復，符合學生的認知規律，有利于學生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們應當以積極的態度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
二、 教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性， 發展自主學習的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的.英語學習；
3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。
4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。
三、學生現狀分析
針對我所帶的班級高一1，6班學生生員構成復雜，大部分來自農村，城區學生少，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，發音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”。
四、工作措施
1、繼軍訓后結合學生初中英語實際狀況，用一個星期復習初中教材，為平穩向高中教材過度奠定基礎，梳理初中知識，配發相應練習，通過習題講練，激發學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。
2、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。
4、認真研究新課程標準，尤其是近幾年考綱及考題，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容初中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
5、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。
6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
7、堅持每2周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周1篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
8、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發適當的閱讀練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
9、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解單元教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。
10、堅持教學研究和相互聽課，向同行學習，積極上網，利用網絡資源的優勢，解決自己教學中的疑難和困惑。
五、教學進度
第1周：學習初高中銜接教材
第2—3周： 學習必修一unit 1
第4—5周： 學習必修一unit 2
第6—7周： 學習必修一unit 3
第8—10周： 學習必修一unit 4—5
第11—13周： 學習必修二unit 1及期中考試
第14—15周： 學習必修二 unit 2
第16—18周： 學習必修二 unit 3—4
第19—20周： 學習必修二 unit 5
第21—22周：復習 及迎接期末考試
高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。因此，教師要深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為學生高中三年的學習打下堅實的基礎。
高一教學計劃 篇4
目標任務：
主要是通過籃球理論學習和籃球信息的采集交流，對籃球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢，掌握籃球運動的學習的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的籃球球性，良好的戰術素養，可進一步提高籃球水平有著決定性的`作用，籃球運動是一項集體項目的運動，團隊合作是籃球運動的靈魂，因此在學習籃球的過程中可增強團隊合作精神，
教學內容：
1、籃球基礎知識的學習和交流，每人必須上交一份籃球方面的書面作業，。
2、學習籃球籃的技術要領的傳球運球和投籃的基本功，掌握雙手胸前傳球，三步上籃，原地定點投
3、二人基礎戰術配合，學習傳切配合，突分配合，掩護配合和策應配合。
4、技術單元（強化體前，背后，胯下，轉身運球，一對一持球突破）考核半場運球投籃，半場三對三戰術單元（正，反，假掩護），考核三人半場教學比賽戰術。
5、籃球比賽的策劃，組織編排。
1、 籃球一級水平教學目標
�。�1）引導學生參與籃球的興趣。
�。�2）共同參與籃球知識的尋找和發現。
�。�3）學習籃球的基本技術，掌握學習方法，練好基本功。
2、籃球一級水平教學內容
模 快
教 學 內 容
教 學 單 元
A
籃球基礎知識學習與交流
1網絡查尋 資料收集和整理
2.籃球作業相互交流和演講
B
籃球傳球，運球和投籃基本功
1腳步移動，跑和跳，球性
2籃球基本技術（雙手胸前傳球，運球上籃，原地定點投籃）
C
籃球2人基礎戰術配合
1傳切配合，突分配合，掩護配合，策應配合。
2 二對二教學比賽
D
課外活動交流和比賽
1積極參加全校年度聯賽的各項活動。
2參加籃球社團，結交籃球球友，提高自已的籃球水平。
3、籃球一級水平考試方法和評分標準
分值
考 試 內 容
得分和扣分方法
20分
每節課考勤
曠課一次扣2分
30分
老師和同學一起評測
曠課一次扣1分，課堂演講
10分
籃球基礎知識作業
不按時交作業扣5分，優秀加5分。
20分
罰球線罰籃5次，每人三次機會
每中一球得5分，全中加5分。
20分
四套2人基礎戰術演練
每套戰術5分，自我創新戰術加5分。
高一教學計劃 篇5
一、 年部總體工作安排
1、加強對新生的愛校愛師教育，是他們產生對學校的認同感和歸屬感，對老師的信任感。
高一新生，學生對眼前的一切感到陌生和神秘，急切想了解學校的一切情況。此時，班主任要在班會上講解我校的歷史，我校歷年來高考取得的成績，我校畢業生如今的優異成就，使學生對學校產生自豪感、認同感和歸屬感。另外，班主任要介紹年部教師踏實肯干，認真負責的特點，使學生對老師產生親切信任之感，感覺到做實驗中學的學生是一種驕傲和自豪，是一種正確的選擇。這是一個優秀的集體，在這里可以成就夢想！
2、加強養成教育，使學生了解學校的一切規章制度，明確自己的學習和行為準則。
新生有較大的可塑性。年部、班主任、課任老師要下決心加大對學生各種規章制度的宣傳和教育，努力配合政教做好開學前的規范學習。班主任除了給學生逐條宣讀外，最好結合實際事例進行講解，采取多種形式，使學生對規章制度產生較深的印象，并能深刻理解。
3、對各種規章制度的執行要進行長期跟蹤，督促落實。
盡管在開學初進行了規章制度的學習，學生也明確了學習和言行應遵守的條例，但能否完全照辦是另一回事，這就要求全體老師在細節上及時給予提醒和督促，時學生逐步形成良好的習慣。
4、對年部老師、班主任提出工作建議，達成共識，形成合力。
利用幾次年部會，討論年部工作思路，對教學、教育管理提出具體建議，使年部全體老師形成共識，科學有效地開展教育教學工作。
5、分別召開鄉下、本鎮家長會，宣傳學校的規定和制度、年部的工作要求和安排，對家長提出一些教育孩子、配合學校工作的具體建議。
6、合理安排課程，嚴格執行教學要求和課程安排。
希望教師對課表安排不挑三揀四。
二、對班主任具體建議
1、一定要有一個長遠的三年教育管理計劃
�、賹W生進行怎樣的.思品教育，貫徹怎樣的教育理念，使他們形成怎樣的人生觀和價值觀，通過什么方式去逐步實施？②班級要形成怎樣一個集體，班級近期、中期、長遠的學習目標是什么，要使班級在年部達到一個什么層次？③做一個有想法，有策略，有理想的班主任。
2、認真落實規章制度的教育，不走過場。
這是形成良好班風，優秀集體的絕佳時機。開學初，不惜花費時間，帶領學生學習各種規章制度，包括紀律、衛生、學習、獎罰等學校制度，并發動學生進行討論，根據班級具體情況制定出班規班約。有經驗的班主任往往會在入學初制定好班級衛生清掃條例，譬如，一個衛生小組，誰負責掃地、拖地，誰負責擦黑板、擦講桌等等。集體落實，責任到人。良好的養成教育會使一個班級立即形成一支“逢敵亮劍，呱呱叫”的隊伍。
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