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芭學園的秘密
芭學園的秘密吉青為了孩子入芭學園，把家從中關村搬到了回龍觀。吉青成長的過程留下了心理傷痕，她不想再讓孩子如此�，F在，兒子最讓她滿意的就是，不畏懼成人，不會刻意討好成人，是一個有自我、有內心需求的孩子。
文/張倩俠
地鐵十三號線霍營站下來，轉個彎，眼前看到的是狹長的街道。賣魚賣菜小販的攤檔一個挨著一個，幾輛貨車慢慢從他們身邊駛過，在拐彎處堵住了。李躍兒芭學園就“隱居”在這街道的盡頭，紅磚灰水泥的居民樓里。
這樣毫不起眼的外殼下，芭學園吸引了很多生源。有些家長不惜搬家，甚至不遠萬里把孩子送來這里。奧妙在哪里？
從中關村到回龍觀
2010年5月，2歲多的彬彬正式到芭學園“上班”，為了這一天，媽媽吉青（化名）準備了一年。
吉青夫妻倆都畢業于國內一所頂尖的大學，在中關村買了房。吉青偶然看到李躍兒的那本《誰拿走了孩子的幸�！�，很感興趣，接著找到了李躍兒教育論壇。
李躍兒教育論壇匯集的都是對傳統和當下教育有很多不滿、對新興教育思想充滿渴望和追求的家長。論壇上很多案例，最著名的一個是《爬出地獄的戰爭》，記錄了李躍兒幫助一個在其他幼兒園上了兩年以后變得極其膽小、恐懼他人，甚至無法游戲的孩子——瑤瑤修復心理和人格的過程。
瑤瑤剛來芭學園時，每天第一件事情就是找一個角落藏起來，每當有不好的事發生時，他一定第一個站出來申辯：“不是我！”李躍兒推測，孩子是為了逃避老師的責罵變成這個樣子的。于是老師們盡量給孩子關愛，讓他發現這個環境是愛他的，是自由的，他可以按自己的意愿做事，不必非要看成人臉色。
瑤瑤很快建立了安全感，但開始瘋狂地搶奪小朋友的東西。教室里鬼哭狼嚎。更可怕的是，瑤瑤開始打人、砸東西，有時芭學園不得不對他進行特別教育，專門安排老師帶著他去空曠而沒有危險的地方，讓他運動釋放內心積攢的能量。
有一天，瑤瑤想違反芭學園的規則鉆進儲物柜，李躍兒敏銳地抓住這個教育契機為他建構規則。那是一番艱苦的較量，穿著短袖的李躍兒被瑤瑤踢得青一塊紫一塊�，幀幵趹嵟厝蚰_踢、瘋狂哭叫的過程中感受到了規則的界限，也發泄掉了內心的恐懼，最后趴在地上大哭。李躍兒適時用溫熱的毛巾給孩子擦汗，溫柔地擁抱他。當孩子軟軟地貼在她身上的時候，她知道那扇心靈之門已經打開。
在這之后，老師們發現瑤瑤開始努力控制自己的暴力行為，并且慢慢對工作產生了興趣，并能和小朋友一起玩了。
這個帖子震撼了很多人，他們從瑤瑤身上或多或少地看到了自己童年或者自己孩子的影子。
在李躍兒教育論壇泡了沒多久，吉青就報名去芭學園觀園，然后上了親子班。為了讓孩子少奔波，吉青在彬彬入園前一個多月，就把家搬到了回龍觀。
與此同時，Amy（化名）帶著兒子果果特地從四川來到了芭學園。Amy是80后，畢業于名牌大學。她覺得這所位于回龍觀的幼兒園“又遠又貴”。不過她還是被網上的視頻打動了。每天在北京城里上班，在回龍觀居住。
“我們都有心理傷痕”
吉青選擇芭學園的根本原因是，她的成長過程中留下了心理傷痕，她不想讓兒子“重蹈覆轍”。
和很多同齡人一樣。70后的吉青乖巧、聽話，一直按照父母和老師的要求成長，不停地通過各種考試來證明自己的價值，時間長了，考試成績成為她拿來衡量自己的標桿——中考明明成績很好，但成績單下來之前還是會做各種噩夢，大學時因為有門功課只考了97分，難過了很久。當了媽媽以后，吉青很不喜歡這些經歷。
這種傷痕直到現在，每逢壓力大時，還會折磨她：“我前段時間做夢參加高考，我想我肯定考不上，都忘了，這可怎么辦��？最后醒來才發現是一個夢�！�
有了孩子以后她開始關注教育，在跟周圍人的交流中，她發現很多幼兒園對待孩子的方法還很傳統，老師跟孩子之間的關系并沒有比她小時候改變太多，總是以成人的觀點和標準要求孩子，這讓她難以接受。
吉青的同事給她講過自己孩子的故事。壯壯長得又高又壯，性格溫和，一上中班，老師就讓他自己坐一邊，理由是他太高大，有攻擊性潛質。孩子非常難過，跟媽媽說：“我在幼兒園沒有朋友�！蓖赂嬖V她，“我每天送孩子去幼兒園，感覺就像送他去監獄�！�
Amy絕不會送孩子去一個讓她覺得壓力太大的環境。因為她深受環境壓力之苦。果果小時候穿紙尿褲，Amy身邊很多人都熱心地指正她，理由是影響腿型甚至生育，有些更直接，干脆說她太懶，一度讓她非常自責和苦悶。
“我來北京的原因也是周圍有太多人跟我不一樣了，我不能在這個環境下生活。選擇去另外一個環境比改變這個環境要容易一些�！彼龑Α队變�100》雜志記者說。
讓兒子在被尊重的環境里成長，是吉青和Amy的渴望。其實，早有一批家長，懷著對傳統教育的諸多不滿意，主動學習和吸收新興教育理念，關注教育活動的具體實施方法，大膽地選擇了探索型的新式幼兒園。芭學園最初的家長，就是這樣一撥人。
Amy說：“很多把孩子送到芭學園的家長，很可能是自己童年受到了傷害，特別恐懼自己的孩子童年再受傷害，真的是越焦慮越在乎，越愿意在孩子的早期教育上花錢�！�
中產階級的選擇
李躍兒表示，芭學園不挑孩子。但是能承受起這個價格的學生家長，收入不菲。彬彬進入芭學園時，每個月的費用是3000元，他們租住的小區里幼兒園每個月收費只1000多元�，F在新人芭學園的孩子每月費用近5000元，這在私立園中還算不上最高的，金色搖籃潛能開發嬰幼園的月收費已超過6000元，月收費過萬的幼兒園也不鮮見。
這些一擲千金的家長，大多受過良好的教育，有穩定的工作，經濟上相對寬松，有精力關注家庭教育，并且經常從自身的成長經歷反思，希望孩子能夠得到比自己更好的教育和發展。
而芭學園旗幟鮮明地反對應試教育，倡導尊重兒童發展規律，尊重每個孩子的個性發展，關注人格建構和心理建構，提供發展生存能力的課程，無疑為這些家長點燃了希望。
吉青覺得兒子現在最讓她滿意的就是“不畏懼成人，不會刻意討好成人”，是一個她希望的有自我、有內心需求的孩子。
隨著芭學園的名氣越來越大，有些家長覺得芭學園的商業味兒越來越濃，吉青和Amy表示能夠理解和接受�！爱吘�，任何教育機構生存和發展都需要不斷地投入，合理合法�？偛荒茏屓思页钥费什�，還得全心全意地幫你教育孩子吧？”吉青說。
芭學園的特色是老師
在高知家長們看來，芭學園當然不是十全十美。
吉青曾把先生拉去聽芭學園講座，結果先生聽完覺得邏輯不夠嚴密，“不太好接受”。很多家庭都跟他們相似：媽媽更容易被情感內容吸引，而爸爸卻覺得邏輯不夠嚴密。但顯然，媽媽們更有決定權。
對孩子好，熱愛孩子的老師，是什么有邏輯的人也比不上的。這也是芭學園最核心的競爭力——老師。吉青說，“她們跟孩子在一起的狀態特別好”。
有一次去開家長會，吉青比約定時間早到，聽到辦公室里老師聲情并茂地講孩子的趣事。她以為是講給家長聽的，進去一看，原來是老師在描述對孩子的觀察。芭學園就是通過這樣的方式，讓老師覺得孩子“好玩”，才能觀察孩子，觀察就是理解和分享孩子成長的過程。
彬彬剛入園的幾天沒有哭鬧，老師敏銳地觀察到他拘謹而壓抑著。有一天午睡，彬彬躺在床上，說鼻子不舒服不透氣，老師看出來他是在想家想媽媽，問他是不是想哭，他說不想哭，老師說：“彬彬是不是想媽媽了呀，彬彬有些不舒服，可是媽媽也不在這兒，彬彬有點兒傷心吧？”彬彬一下子就哭了，哭完放松多了。
芭學園對孩子心理狀態的關注和對孩子的接納，奠定了家長信任的基石。
芭學園最吸引Amy的是豐富的課程。果果帶回來自己做的餅干和各種食物，還有端午節手上戴的五彩繩，都讓應試教育下長大的Amy覺得有趣。
吉青很開心地展示她的公交卡套，針腳很大也不均勻，有的地方還縫歪了，看得出這是彬彬的“手藝”。在芭學園，每個孩子到4歲以后都可以玩針線、玩刺繡，最后他們的作品要變成可以使用的東西，或者做了書包，或者做了墻上的裝飾——玩的結果最終一定要與生活發生連接，并不是割裂的。芭學園提倡讓孩子學習生活的技能，這不僅僅關乎自理，還關乎自信與自立。
在Amy的眼里，芭學園培養的老師雖然并不完美，“整體ok”，但都“蠻有靈性”，對孩子也不錯，這才是芭學園真正的特色所在。